六年級下數(shù)學(xué)一課一練-圓柱的認(rèn)識-人教新課標(biāo)_第1頁
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小學(xué)學(xué)習(xí)資料小學(xué)學(xué)習(xí)資料/小學(xué)學(xué)習(xí)資料1、指出下面圖形中哪些是圓柱①②①②③④⑤評測分析：第1、2、4個圖，學(xué)生很容易的判斷出，第3、5個圖，大部分學(xué)生能判斷出不是圓柱體，但理由說不太清楚。2、判斷：對的打“√”，錯的打“×”。①圓柱體的高只有一條。（）②上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（）③圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個正方形。（）評測分析：百分之九十以上的學(xué)生做的很順利，個別同學(xué)在第三小題上反復(fù)讀了幾遍，才做出正確的判斷的。3、指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。評測分析：百分百的同學(xué)能迅速的找出圓柱的底面、側(cè)面和高。看來，圓柱的基本特征掌握的很扎實(shí)。只是個別學(xué)生用手隨意畫高，需要強(qiáng)調(diào)規(guī)范畫圖，還要提醒學(xué)生高要用虛線表示。4、轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說它們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。(1)(1)(2)ABCD2cm1cm5、下面哪些圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)?226.28226.2834420433326、你能把這張紙卷成什么樣的圓柱？15厘米15厘米20厘米評測分析： 評測分析：這也是對側(cè)面展開圖學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測的題目，發(fā)展空間想象能力，并發(fā)散思維，尋求不同的方法。學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決得很成功。為這個易拉罐設(shè)計一個包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張，為這個易拉罐設(shè)計一個包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張，要量出哪些數(shù)據(jù)呢？拓展延伸：本文由作

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