人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第5課時）說課稿

人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第5課時）說課稿一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第5課時）》這一課時的內(nèi)容主要包括利用乘法口訣求商的方法，以及運(yùn)用除法解決實際問題。本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步理解除法與乘法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二.學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法口訣，并對除法有了初步的認(rèn)識。然而，學(xué)生在運(yùn)用除法解決實際問題時，可能會遇到一些困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際問題相結(jié)合。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣求商，掌握表內(nèi)除法的計算方法。過程與方法：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠利用乘法口訣求商，運(yùn)用除法解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)生對除法算式的理解，以及如何將理論知識與實際問題相結(jié)合。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。同時，利用多媒體課件和實物模型等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個實際問題，引發(fā)學(xué)生對除法的思考，從而導(dǎo)入新課。知識講解：講解利用乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，理解除法算式的含義。鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展應(yīng)用：布置一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的理解。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主要知識點、乘法口訣求商的步驟以及除法算式的含義。通過板書，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，加深對知識的理解。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括對學(xué)生的知識掌握程度、運(yùn)用除法解決問題的能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方，以便在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以上是對《人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第5課時）》的說課稿，希望能對您的教學(xué)有所幫助。知識點兒整理：除法的基本概念：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個數(shù)分成若干等份的過程。被除數(shù)是要被分分的數(shù)，除數(shù)是分成的等份數(shù)，商是每份的大小。除法的計算方法：在進(jìn)行除法運(yùn)算時，可以從被除數(shù)的最高位開始，依次除以除數(shù)的每一位，得到的商寫在上方，余數(shù)寫在下方，然后將余數(shù)帶下一位繼續(xù)除以除數(shù)，直到所有的位數(shù)都除完為止。乘法口訣的應(yīng)用：在除法運(yùn)算中，乘法口訣可以用來快速找到商的大小。乘法口訣是指將除數(shù)的倍數(shù)與對應(yīng)的商相乘，得到的結(jié)果是被除數(shù)。例如，如果我們要計算24除以4的結(jié)果，可以先找到4的倍數(shù)，即4、8、12、16、20、24，然后發(fā)現(xiàn)24除以4等于6，所以商是6。除法的性質(zhì)：除法具有分配律、結(jié)合律和交換律等性質(zhì)。例如，a除以(b+c)等于(a除以b)加上(a除以c)，a除以b乘以c等于(a除以b)乘以(a除以c)等。除法的實際應(yīng)用：除法在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如計算平均分、比例、折扣等。例如，如果一個班級有30個學(xué)生，他們一共考了270分，那么每個學(xué)生的平均分是270除以30，等于9分。除法的運(yùn)算順序：在進(jìn)行多個除法運(yùn)算時，需要按照從左到右的順序進(jìn)行。如果有括號，先計算括號內(nèi)的除法。例如，計算(24除以4)除以(6除以3)的結(jié)果，先計算24除以4等于6，再計算6除以3等于2，所以最終結(jié)果是6除以2，等于3。除法的拓展：除法還可以擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)和小數(shù)。分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)與另一個數(shù)的比值，小數(shù)表示的是一個數(shù)與1的比值。通過除法可以理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，例如，將8除以4，得到的商是2，可以表示為分?jǐn)?shù)2/1或者小數(shù)2.0。除法的計算工具：在計算除法時，可以使用除法、計算器等工具來幫助計算。除法是將乘法和除法的運(yùn)算結(jié)果列成，方便查找和使用。計算器是一種電子設(shè)備，可以快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法運(yùn)算。除法的相關(guān)問題：在解決除法相關(guān)問題時，需要注意被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。例如，如果被除數(shù)是24，除數(shù)是4，商是6，那么可以驗證24等于4乘以6。同時，還需要注意除數(shù)不能為0的情況，因為0不能作為除數(shù)。以上是對《人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第5課時）》的知識點整理，希望能對您的學(xué)習(xí)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：利用乘法口訣求商：24除以4等于多少？36除以6等于多少？48除以8等于多少？24除以4等于6。36除以6等于6。48除以8等于6。運(yùn)用除法解決實際問題：一個班級有30個學(xué)生，他們一共考了270分，每個學(xué)生的平均分是多少？一桶水有60升，平均分給8個杯子，每個杯子可以分到多少升水？一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，它的面積是多少平方厘米？270除以30等于9，所以每個學(xué)生的平均分是9分。60除以8等于7.5，所以每個杯子可以分到7.5升水。12乘以4等于48，所以長方形的面積是48平方厘米。除法的性質(zhì)應(yīng)用：計算(24除以4)除以(6除以3)的結(jié)果。計算(15除以3)乘以(5除以5)的結(jié)果。計算(8除以2)加上(12除以4)的結(jié)果。(24除以4)除以(6除以3)等于6除以2，等于3。(15除以3)乘以(5除以5)等于5乘以1，等于5。(8除以2)加上(12除以4)等于4加上3，等于7。除法的運(yùn)算順序：計算(12除以4)除以(8除以2)的結(jié)果。計算(9除以3)乘以(6除以2)的結(jié)果。計算(18除以6)加上(12除以4)的結(jié)果。(12除以4)除以(8除以2)等于3除以4，等于0.75。(9除以3)乘以(6除以2)等于3乘以3，等于9。(18除以6)加上(12除以4)等于3加上3，等于6。除法的拓展應(yīng)用：計算分?jǐn)?shù)2/3除以分?jǐn)?shù)1/2的結(jié)果。計算小數(shù)3.5除以小數(shù)1.5的結(jié)果。計算分?jǐn)?shù)3/4乘以分?jǐn)?shù)1/3的結(jié)果。分?jǐn)?shù)2/3除以分?jǐn)?shù)1/2等