七年級英語上冊 Unit 1 School and Friends Lesson 1 Hello教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一些基本的日常英語用語，能夠進行簡單的自我介紹和相互介紹，以及詢問他人的姓名、年齡、學(xué)校等基本信息。同時，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠了解學(xué)校生活，結(jié)交新朋友，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，掌握基本的日常英語用語，并進行有效的溝通。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、思考、分析和解決問題的過程，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。重點難點及解決辦法重點：

1.自我介紹和相互介紹的英語表達方式。

2.詢問他人姓名、年齡、學(xué)校等基本信息的英語句子。

難點：

1.正確運用情態(tài)動詞"can"進行詢問和回答。

2.運用適當?shù)慕浑H策略，進行有效的交流和溝通。

解決辦法：

1.通過小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)自我介紹和相互介紹，加強實際操作和應(yīng)用。

2.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體場景中運用情態(tài)動詞"can"進行詢問和回答，提高語言運用能力。

3.提供豐富的語言輸入和輸出機會，讓學(xué)生在實際交流中，學(xué)會運用適當?shù)慕浑H策略，克服羞澀和緊張，提高交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)活動資源和評估工具。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、英語視頻教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、情境模擬、角色扮演、互動式教學(xué)、小組討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校里有沒有遇到過新的同學(xué)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與人打招呼和介紹自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常英語用語的基本概念。日常英語用語是在日常生活中與他人進行基本溝通的用語。它能幫助我們與他人建立良好的交流和友誼。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語進行自我介紹和相互介紹，以及如何詢問他人的姓名、年齡、學(xué)校等基本信息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)情態(tài)動詞"can"的用法和適當?shù)慕浑H策略。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校生活相關(guān)的問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬在學(xué)校中與人打招呼和介紹自己的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在新的學(xué)校環(huán)境中結(jié)交新朋友”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語進行自我介紹和相互介紹，以及如何詢問他人的姓名、年齡、學(xué)校等基本信息。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常英語用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在新的學(xué)校環(huán)境中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：學(xué)生可以閱讀有關(guān)不同文化背景下的學(xué)校生活和友誼的文章，例如關(guān)于不同國家的學(xué)校制度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化特色的文章。這樣可以幫助學(xué)生更好地了解不同文化，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解更多關(guān)于學(xué)校生活和友誼的知識。例如，學(xué)生可以研究不同國家的學(xué)校文化，了解他們的學(xué)習(xí)方式和團隊合作精神的培養(yǎng)方式。

3.開展課堂外的交流活動：學(xué)生可以嘗試與外國朋友交流，了解他們的學(xué)校生活和友誼觀念。通過這樣的交流，學(xué)生可以拓寬視野，提高實際運用英語進行交流的能力。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神：學(xué)生可以在課后組織小組活動，共同完成一項任務(wù)或項目。通過這樣的活動，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作精神，同時提高解決問題的能力。

5.提高學(xué)習(xí)策略：學(xué)生可以學(xué)習(xí)并運用有效的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、積極參與課堂活動等。通過提高學(xué)習(xí)策略，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹和相互介紹，以及如何詢問他人的姓名、年齡、學(xué)校等基本信息。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對日常英語用語的理解，并提高了交際能力。同時，我們也了解了學(xué)校生活的重要性，學(xué)會了如何與人相處，結(jié)交新朋友。

2.當堂檢測：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請完成以下檢測：

（1）根據(jù)所學(xué)的日常英語用語，完成以下對話：

A:Hi,mynameisLiMing.What'syourname?

B:MynameisWangWei.Howoldareyou?

A:Iam12yearsold.Whataboutyou?

B:Iam13yearsold.

（2）根據(jù)所學(xué)的詢問他人學(xué)校信息的句子，完成以下對話：

A:Wheredoyougotoschool?

B:IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.Whataboutyou?

A:IgotoShanghaiNo.2MiddleSchool.

（3）根據(jù)所學(xué)的交際策略，完成以下對話：

A:Hi,IamLiMing.Ijustcametothisschool.Canyouhelpmefindmyclassroom?

B:Sure,noproblem.Icanshowyoutheway.

（4）以你和新同學(xué)的一次對話為題材，寫一篇短文，不少于50詞。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下練習(xí)：

（1）用英語寫一篇關(guān)于你自己的短文，包括你的姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等基本信息。

（2）假設(shè)你遇到了一位新同學(xué)，用英語寫一篇對話，內(nèi)容包括相互介紹、詢問對方的基本信息以及互相歡迎對方來到新學(xué)校。

（3）選擇一位你崇拜的人，用英語寫一篇介紹這個人的短文，包括這個人的姓名、職業(yè)、為什么你崇拜他/她以及他/她的成就等。

（4）以你和新同學(xué)的一次對話為題材，寫一篇短文，不少于50詞。

（5）根據(jù)所學(xué)的日常英語用語，編寫一個場景，要求使用至少五個情態(tài)動詞，并將其翻譯成中文。

2.拓展閱讀：

閱讀一篇關(guān)于不同國家的學(xué)校生活的文章，了解他們的學(xué)校制度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化特色，并嘗試與本國學(xué)校生活進行對比。

3.觀看一部與學(xué)校生活或友誼相關(guān)的英語電影或電視劇，并嘗試用英語簡要介紹劇情。

4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)進行一次英語角活動，主題可以是“MySchoolLife”或“MakingNewFriends”。

5.完成一本關(guān)于學(xué)校生活和友誼的英語繪本閱讀，并簡要寫下你的讀后感。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我需要提出更有深度和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我可以在分組討論前給予學(xué)生明確的討論方向和示例，并在討論過程中進行巡視指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能積極參與。此外，在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的反饋和評價不夠及時，可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。今后，我需要在課堂中及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

盡管存在一些問題，但本節(jié)課也有許多亮點。例如，學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極互動，展示了良好的團隊合作精神。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的日常英語用語，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①英語自我介紹的常用句型：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Igoto...MiddleSchool.

-Myfavoritesubjectis...

-Ilike...because...

②詢問他人信息的常用句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Wheredoyougotoschool?

-What'syourfavoritesubject?

-Whydoyoulikeit?

③交際策略：

-Canyouhelpme?

-Thankyou/You'rewelcome.

-Excuseme,mayI...?

-I'msorry,Idon'tunderstand.

-Pleaserepeatthat.

④情態(tài)動詞"can"的用法：

-Canyoudothis?

-Yes,Ica