2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 小數(shù)乘法和除法《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》說課稿 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五小數(shù)乘法和除法《小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》說課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《小數(shù)乘法和除法——小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年（具體日期根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《小數(shù)乘法和除法——小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過探究小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小數(shù)的敏感度，使其能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用小數(shù)乘除法，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.推理與論證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知的小數(shù)乘除法知識(shí)，通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置變化與小數(shù)大小之間的關(guān)系，培養(yǎng)其邏輯推理和論證能力。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生在實(shí)際問題中，運(yùn)用小數(shù)乘除法知識(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，為解決更復(fù)雜的實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)交流：通過小組討論、課堂展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的思考，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人的觀點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)交流能力。

5.問題解決：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)其面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

（2）掌握小數(shù)乘除法的基本運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

（3）運(yùn)用小數(shù)乘除法解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

舉例：

-解釋小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，數(shù)值變?yōu)樵瓉淼氖种唬灰苿?dòng)兩位，數(shù)值變?yōu)樵瓉淼陌俜种唬来祟愅啤?/p>

-通過例題演示，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘除法運(yùn)算的步驟，如小數(shù)乘法先忽略小數(shù)點(diǎn)，按整數(shù)乘法計(jì)算，然后根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。

-結(jié)合實(shí)際情境，如購物、長(zhǎng)度測(cè)量等，設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘除法進(jìn)行解答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)，數(shù)值變化的規(guī)律理解。

（2）小數(shù)乘除法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)位置的確定。

（3）解決實(shí)際問題中，如何正確建立數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行計(jì)算。

詳細(xì)分析：

-對(duì)于小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起數(shù)值變化的規(guī)律，學(xué)生容易混淆小數(shù)位數(shù)的增加與數(shù)值大小的關(guān)系，需要通過具體實(shí)例和圖示來幫助學(xué)生形象理解。

-在小數(shù)乘除法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)位置的確定是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。需要引導(dǎo)學(xué)生掌握“先按整數(shù)計(jì)算，再根據(jù)小數(shù)位數(shù)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)”的方法，并加以反復(fù)練習(xí)。

-對(duì)于解決實(shí)際問題，學(xué)生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘除法運(yùn)算。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

舉例：

-通過動(dòng)畫或教具展示，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)，數(shù)值是如何變小的。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，如2.5乘以0.1、0.25除以2等，讓學(xué)生在計(jì)算過程中練習(xí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)和確定。

-對(duì)于實(shí)際問題，如“一瓶飲料1.5升，如果每人分得0.25升，可以分給多少人？”引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、列式等方式建立數(shù)學(xué)模型，然后運(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行解答。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘除法的基本運(yùn)算方法。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和方法，提高學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

-案例研究法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用小數(shù)乘除法進(jìn)行計(jì)算，增加課堂趣味性。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，如用卡片表示小數(shù)，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)位置，讓學(xué)生直觀感受小數(shù)大小的變化。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)小數(shù)乘除法運(yùn)算的游戲，如“算術(shù)接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律、小數(shù)乘除法運(yùn)算步驟、實(shí)際案例等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與小數(shù)乘除法相關(guān)的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

-在線工具：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP等在線工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如練習(xí)題、互動(dòng)游戲等，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)乘法和除法——小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要將一個(gè)數(shù)分成幾份相等情況？”（例如：將10元分成5份，每份是多少？）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)乘除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的基本規(guī)律。當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，數(shù)值變?yōu)樵瓉淼氖种?；移?dòng)兩位，數(shù)值變?yōu)樵瓉淼陌俜种?，依此類推。這個(gè)規(guī)律對(duì)于小數(shù)乘除法運(yùn)算具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。假設(shè)有一瓶2升的飲料，如果想要平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少升？通過小數(shù)除法運(yùn)算，我們可以解決這個(gè)問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律和小數(shù)乘除法運(yùn)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)乘除法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)乘除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，以及小數(shù)乘除法的基本運(yùn)算方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：學(xué)生能夠明確小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位等對(duì)應(yīng)數(shù)值變化的規(guī)律，并能夠熟練運(yùn)用這一規(guī)律解決實(shí)際問題。

2.掌握小數(shù)乘除法運(yùn)算方法：學(xué)生掌握了小數(shù)乘除法的基本運(yùn)算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)乘除法。

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從實(shí)際問題中提煉關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

4.提高數(shù)學(xué)交流與合作能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、傾聽他人意見，并能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)自信心。

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并解釋小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

-學(xué)生掌握了小數(shù)乘除法的基本運(yùn)算方法，如小數(shù)乘法先忽略小數(shù)點(diǎn)，按整數(shù)乘法計(jì)算，然后根據(jù)小數(shù)位數(shù)確定結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)位置。

-學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘除法解決實(shí)際問題，如購物、長(zhǎng)度測(cè)量等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了數(shù)學(xué)交流能力。

-學(xué)生能夠從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用小數(shù)乘除法解決問題。

-學(xué)生通過比較、分析等方法，加深了對(duì)小數(shù)乘除法運(yùn)算的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了數(shù)學(xué)的趣味性，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

-學(xué)生通過與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我對(duì)自己的教學(xué)方法、策略和管理進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)乘除法的規(guī)律。同時(shí)，我還采用了案例教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。這些教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)交流能力。通過小組討論和成果展示，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了與他人合作，還提高了自己的表達(dá)和傾聽能力。此外，我還利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在時(shí)間管理上還有待提高。由于課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有些拖延，需要我在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間的合理分配。其次，我在對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。在小組討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小數(shù)乘除法的理解還不夠深入，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)小數(shù)乘除法的概念和運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘除法解決實(shí)際問題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，自信心也得到了增強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我需要更加注重時(shí)間管理，合理安排課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間，確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。其次，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)那些對(duì)小數(shù)乘除法理解不夠深入的學(xué)生，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和直觀性。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)