五年級(jí)上冊(cè)音樂教案-7 《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》 人音版 （五線譜）

五年級(jí)上冊(cè)音樂教案-7《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》人音版（五線譜）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)音樂教案-7《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，是人音版五線譜教材中的內(nèi)容。歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》是一首富有冬季特色的歌曲，歌詞描繪了雪花飄落的美景，以及冬天的夢(mèng)幻氛圍。歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，富有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)，如五線譜的識(shí)譜、節(jié)奏的認(rèn)知等。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)冬季的景象有一定的感知，如雪花、冰凍等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固音樂知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)冬季美景的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，學(xué)生能夠感受和理解冬季的美好景象，培養(yǎng)對(duì)自然美景的審美情感和鑒賞能力。

2.創(chuàng)造性思維：在歌曲學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的方式表達(dá)雪花帶來(lái)的夢(mèng)幻感覺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

3.合作與交流：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同學(xué)合作完成歌曲學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)五線譜，識(shí)譜唱曲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠了解和感受到我國(guó)冬季的文化特色，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的旋律和歌詞。

（2）五線譜的識(shí)譜能力，包括音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等方面的認(rèn)識(shí)。

（3）音樂的表現(xiàn)手法，如速度、音色、力度等，以及如何在演唱中表現(xiàn)出來(lái)。

（4）冬季景象的描繪和感受，以及對(duì)美好事物的審美能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）五線譜的識(shí)譜能力，尤其是音高和音長(zhǎng)的識(shí)別，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

（2）歌曲中的音程跳進(jìn)和節(jié)奏變化，需要學(xué)生具有一定的音樂基礎(chǔ)和聽覺能力。

（3）歌曲中的一些特殊音樂符號(hào)，如休止符、附點(diǎn)音符等，需要學(xué)生理解和掌握。

（4）對(duì)冬季景象的描繪和感受，需要學(xué)生具備一定的想象力和表達(dá)能力。

（5）在合唱中，學(xué)生需要掌握正確的呼吸方法和聲音協(xié)調(diào)，這需要一定的實(shí)踐和指導(dǎo)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，如：

1.利用多媒體教學(xué)，播放歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，讓學(xué)生先聆聽，感受歌曲的美妙。

2.分步驟教授五線譜，從簡(jiǎn)單的音高和音長(zhǎng)開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

3.通過(guò)示范和演練，讓學(xué)生理解歌曲中的音樂符號(hào)和表現(xiàn)手法。

4.組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

5.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的方式表達(dá)雪花帶來(lái)的夢(mèng)幻感覺。

6.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的音響設(shè)備

-鋼琴

-音樂教學(xué)軟件

-投影儀

-白板

-樂譜架

-合唱架

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)

-在線音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源：

-雪花圖片

-冬季風(fēng)景視頻

-歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》音頻文件

-五線譜教學(xué)課件

-音樂符號(hào)識(shí)別軟件

4.教學(xué)手段：

-示范演唱

-鋼琴伴奏

-合唱練習(xí)

-小組討論

-音樂游戲

-線上互動(dòng)提問

-反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的五線譜、歌詞和簡(jiǎn)單的冬季景象圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“雪花帶來(lái)的夢(mèng)是什么樣子？”，“歌曲中的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本內(nèi)容和冬季景象。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如對(duì)歌曲的理解、對(duì)問題的答案等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示冬季景象的視頻或圖片，引出歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的五線譜、旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如冬季音樂作品、相關(guān)文化活動(dòng)等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）冬季音樂作品：為學(xué)生提供一系列冬季音樂作品，如《冬季奧運(yùn)會(huì)主題曲》、《雪之女王》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解冬季音樂的特點(diǎn)和魅力。

（2）冬季文化活動(dòng)：介紹一些與冬季相關(guān)的文化活動(dòng)，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學(xué)生了解冬季節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

（3）音樂理論知識(shí)：為學(xué)生提供一些音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，如音符、節(jié)奏、和聲等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解音樂。

（4）音樂鑒賞書籍：推薦一些音樂鑒賞方面的書籍，如《音樂欣賞教程》、《音樂鑒賞手冊(cè)》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（5）音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站：為學(xué)生提供一些音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接，如中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)網(wǎng)站、中央音樂學(xué)院網(wǎng)站等，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生聽賞冬季音樂作品，感受冬季音樂的魅力，提高音樂欣賞能力。

（2）組織學(xué)生參加冬季文化活動(dòng)，了解冬季節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)，為欣賞和創(chuàng)作音樂打下基礎(chǔ)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀音樂鑒賞書籍，深入了解音樂藝術(shù)，提升音樂鑒賞水平。

（5）利用音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)生的音樂知識(shí)，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)學(xué)生用五線譜抄寫《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》這首歌曲，以鞏固五線譜識(shí)譜能力。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表達(dá)能力。

-請(qǐng)學(xué)生分析一首冬季音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-讓學(xué)生通過(guò)小組合作，編排一段冬季舞蹈，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂與舞蹈的融合能力。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生抄寫的五線譜，教師應(yīng)檢查其準(zhǔn)確性，及時(shí)指出錯(cuò)誤，并給出修改建議，以提高學(xué)生的五線譜識(shí)譜能力。

-對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的歌曲，教師應(yīng)從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議，以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-對(duì)于學(xué)生分析的冬季音樂作品，教師應(yīng)從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-對(duì)于學(xué)生編排的冬季舞蹈，教師應(yīng)從舞蹈動(dòng)作、音樂配合、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂與舞蹈的融合能力。

教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》這首歌曲的教學(xué)課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)五線譜識(shí)譜時(shí)存在一定的困難，尤其是在音高和音長(zhǎng)的識(shí)別上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的五線譜識(shí)譜練習(xí)，并采用更直觀的教學(xué)方法，如使用五線譜軟件，幫助學(xué)生更好地理解五線譜。

其次，學(xué)生在合唱練習(xí)中表現(xiàn)出一定的配合問題，如音高不齊、節(jié)奏不穩(wěn)等。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的合唱練習(xí)，并采用分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互配合，提高合唱效果。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作冬季主題歌曲時(shí)，缺乏創(chuàng)造力和想象力。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的音樂創(chuàng)作練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的冬季主題歌曲。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的音樂鑒賞能力有待提高。為了提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的音樂鑒賞課程，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用五線譜抄寫《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》這首歌曲，鞏固五線譜識(shí)譜能力。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲，提高音樂表達(dá)能力。

3.請(qǐng)學(xué)生分析一首冬季音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

4.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)小組合作，編排一段冬季舞蹈，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂與舞蹈的融合能力。

5.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》的五線譜、旋律、節(jié)奏和歌詞等，鞏固學(xué)習(xí)成果。

例題1：請(qǐng)學(xué)生用五線譜抄寫《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》這首歌曲。

答案：學(xué)生需要準(zhǔn)確地用五線譜抄寫《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》這首歌曲，確保音高、音長(zhǎng)、節(jié)奏等準(zhǔn)確無(wú)誤。

例題2：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲。

答案：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，創(chuàng)作一首以冬季為主題的歌曲，要求歌曲富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)冬季的特色。

例題3：請(qǐng)學(xué)生分析一首冬季音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。

答案：學(xué)生需要