Module1拔尖測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）

Module1拔尖測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）主備人備課成員教材分析Module1拔尖測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊（天津地區(qū)）

本模塊的主題是圍繞日常生活和一般常識展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高日常英語應(yīng)用能力，掌握一定的語法知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。內(nèi)容主要包括：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用，以及與之相關(guān)的語法點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時進(jìn)行交流；2.能夠理解和運(yùn)用模塊核心詞匯和短語；3.能夠通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高英語應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容：1.一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用；2.模塊核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)；3.日常英語對話的交流與練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用；2.模塊核心詞匯和短語的記憶和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：1.一般將來時的運(yùn)用；2.模塊核心詞匯和短語的準(zhǔn)確運(yùn)用。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過日常情境引出一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的概念；2.新課呈現(xiàn)：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用，教授模塊核心詞匯和短語；3.課堂練習(xí)：進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練；4.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行鞏固。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高英語應(yīng)用能力，掌握一定的語法知識。同時，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生還將能夠理解和運(yùn)用模塊核心詞匯和短語，增強(qiáng)他們的文化意識，了解不同文化背景下的交際方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的基本知識，能夠運(yùn)用這些時態(tài)進(jìn)行簡單的交流。他們還掌握了一些相關(guān)的詞匯和短語，能夠理解和運(yùn)用在日常生活中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)普遍有一定的興趣，希望能夠提高自己的英語水平。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的聽、說、讀、寫的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡看圖片和視頻；另一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽音頻和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般將來時的時候，學(xué)生可能會對時態(tài)的運(yùn)用感到困惑，不容易區(qū)分一般將來時和一般現(xiàn)在時、一般過去時的區(qū)別。此外，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯短語的運(yùn)用感到困難，需要通過大量的練習(xí)和反復(fù)的鞏固來提高。此外，學(xué)生可能對英語文化的了解不夠深入，需要通過文化背景的介紹和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，在教授一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時時，可以設(shè)計一些日常對話，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會運(yùn)用這些時態(tài)。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。例如，可以讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一個未來的計劃，并用英語進(jìn)行展示，從而鞏固一般將來時的運(yùn)用。

1.3差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取適合他們的教學(xué)方法。對于喜歡視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以多使用圖片、視頻等教學(xué)資源；對于喜歡聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以多播放音頻材料，讓他們跟讀和模仿。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性。例如，在講解一般將來時時，可以展示一些與未來相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺、在線字典等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鞏固知識。例如，可以使用在線字典軟件，讓學(xué)生實(shí)時查詢單詞的含義和用法。

2.3互動式白板：利用互動式白板，進(jìn)行實(shí)時教學(xué)互動。例如，在講解語法點(diǎn)時，可以在白板上展示例子，讓學(xué)生上臺修改，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，在講解核心詞匯和短語時，可以讓小組成員共同討論這些詞匯和短語的用法，然后進(jìn)行匯報。

2.5課外資源：利用課外資源，如英語電影、歌曲、繪本等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。例如，在學(xué)習(xí)一般過去時的時候，可以讓學(xué)生觀看一部與過去時相關(guān)的英語電影，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.6評價與反饋：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行即時評價與反饋。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用投影儀展示學(xué)生的答案，讓大家一起討論和評價，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時”的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的知識點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：題為“TimeinEnglish:Present,Past,andFuture”的文章，介紹了一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法和區(qū)別。

-故事：名為“TheFutureofTechnology”的故事，描述了未來科技的發(fā)展，讓學(xué)生通過閱讀理解一般將來時的運(yùn)用。

-新聞報道：關(guān)于氣候變化的新聞報道，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用，以及人類對環(huán)境的影響。

-名人演講：一段關(guān)于夢想和未來的名人演講視頻，讓學(xué)生通過聽力和閱讀，理解一般將來時的運(yùn)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)計劃：鼓勵學(xué)生制定一個關(guān)于未來的學(xué)習(xí)計劃，使用一般將來時描述自己的目標(biāo)和計劃。

-調(diào)查報告：讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于未來職業(yè)的調(diào)查問卷，通過采訪和調(diào)查，了解不同職業(yè)的發(fā)展趨勢，并用英語進(jìn)行匯報。

-視頻制作：鼓勵學(xué)生制作一個關(guān)于未來科技的視頻，介紹一種未來科技的發(fā)展和應(yīng)用，并嘗試使用一般將來時進(jìn)行描述。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生圍繞未來話題進(jìn)行英語交流和討論，提高英語口語能力。板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時

-基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他

-例句：Igotoschooleveryday.

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

2.一般過去時

-基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他

-例句：Iwenttotheparkyesterday.

-用法：描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

3.一般將來時

-基本結(jié)構(gòu)：主語+will/shall+動詞原形+其他

-例句：Iwillgotothemoviestomorrow.

-用法：描述將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

板書設(shè)計：

1.一般現(xiàn)在時的板書設(shè)計：

-在黑板上畫一條時間線，表示現(xiàn)在

-在時間線上方寫下“一般現(xiàn)在時”

-在時間線下方列出基本結(jié)構(gòu)和例句

2.一般過去時的板書設(shè)計：

-在黑板上畫一條時間線，表示過去

-在時間線上方寫下“一般過去時”

-在時間線下方列出基本結(jié)構(gòu)和例句

3.一般將來時的板書設(shè)計：

-在黑板上畫一條時間線，表示將來

-在時間線上方寫下“一般將來時”

-在時間線下方列出基本結(jié)構(gòu)和例句教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和差異教學(xué)法，充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解一般將來時時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對will和shall的用法感到困惑，容易混淆。因此，我計劃在未來教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生明確區(qū)分這兩個助動詞的用法。其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┱Z法點(diǎn)還沒有完全掌握。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多