2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)下學(xué)期第1周教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)下學(xué)期第1周教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)下學(xué)期第1周教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版高中英語(yǔ)必修6為教材，針對(duì)高中生進(jìn)行授課。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“科學(xué)與技術(shù)”主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)本章，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀和寫作能力。

本章主要包括以下幾個(gè)部分：1.科學(xué)家的故事：介紹一位杰出的科學(xué)家及其主要成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求；2.閱讀理解：選取一篇關(guān)于科學(xué)研究的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量；4.寫作訓(xùn)練：以科學(xué)家故事為題材，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《人教版高中英語(yǔ)必修6》中的“科學(xué)與技術(shù)”主題內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀和寫作能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽力練習(xí)，從而提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解科學(xué)家的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，學(xué)生將了解西方文化中關(guān)于科學(xué)研究的觀念和價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何從文章中提取關(guān)鍵信息，并結(jié)合自己的知識(shí)進(jìn)行思考，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生將在課堂上積極參與討論、分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“scientist”、“discovery”、“invention”等。通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)主題下的英語(yǔ)語(yǔ)言框架。

（2）閱讀理解：本節(jié)課選取了一篇關(guān)于科學(xué)研究的文章，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。學(xué)生需要掌握文章主旨、作者觀點(diǎn)以及具體細(xì)節(jié)信息。

（3）寫作訓(xùn)練：以科學(xué)家故事為題材，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫作。重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序以及人物描寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯，如“theoreticalframework”、“experimentaldesign”等，學(xué)生可能較為陌生。教師需要通過(guò)舉例、解釋等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）閱讀理解：文章中可能涉及到一些復(fù)雜的概念和論據(jù)，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文線索、關(guān)鍵詞等方式進(jìn)行推理和判斷。

（3）寫作訓(xùn)練：在寫作過(guò)程中，學(xué)生可能存在詞匯搭配不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。教師需要提供相應(yīng)的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、開展小組討論、進(jìn)行寫作輔導(dǎo)等，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)項(xiàng)目的研究，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、合作交流。

（2）案例分析法：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。例如，選取科學(xué)家的小故事，讓學(xué)生分析故事中科學(xué)家的思維過(guò)程、解決問(wèn)題的方式等。

（3）討論法：組織學(xué)生就相關(guān)話題展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和口頭表達(dá)能力。例如，針對(duì)文章中的觀點(diǎn)，讓學(xué)生分組討論并表達(dá)自己的看法。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。例如，播放科學(xué)家訪談視頻，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)研究的實(shí)際情況。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流等功能。例如，通過(guò)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容；課堂上，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)提交作業(yè)、參與討論等。

（3）個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，利用課后時(shí)間，為學(xué)生解答疑問(wèn)、提供寫作建議等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“科學(xué)與技術(shù)”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科學(xué)嗎？科學(xué)在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于科學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的力量和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)的方法論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握科學(xué)的基本概念、組成部分和原理，了解科學(xué)的方法論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。例如，他們能夠明確科學(xué)的定義，理解科學(xué)研究的步驟和科學(xué)方法的重要性。

2.能力提升：學(xué)生將提高閱讀和寫作能力，能夠熟練運(yùn)用與科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)分析科學(xué)案例，學(xué)生將提升批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)如何從文章中提取關(guān)鍵信息，并結(jié)合自己的知識(shí)進(jìn)行思考。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和案例分析，學(xué)生將對(duì)科學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)其探索欲望。他們能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性，理解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，從而更加積極地參與科學(xué)學(xué)習(xí)。

4.合作與交流：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，并從他人的意見中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)分析科學(xué)案例和討論科學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向，學(xué)生將被鼓勵(lì)思考問(wèn)題的不同角度，培養(yǎng)創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)案例分析和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠自主地獲取和整理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：以一位科學(xué)家為主題，寫一篇短文介紹其生平事跡和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，能夠體現(xiàn)科學(xué)家的精神品質(zhì)。

2.閱讀理解：讓學(xué)生選擇一篇關(guān)于科學(xué)研究的文章進(jìn)行閱讀，并回答相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題包括文章的主旨、作者觀點(diǎn)以及具體細(xì)節(jié)信息。

3.詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生整理并記憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)相關(guān)詞匯，可以通過(guò)制作詞匯卡片、寫單詞等方式進(jìn)行鞏固。

4.語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

5.小組討論：以“科學(xué)與社會(huì)”為主題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類生活的影響，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂分享。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)中，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

2.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和理解。

3.引入跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理等，讓學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂討論和小組合作，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績(jī)，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，需要增加更多的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、作業(yè)完成情況等。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源不足，需要增加更多的教學(xué)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、提問(wèn)、游戲等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加口頭報(bào)告、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。

3.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：增加圖書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、科學(xué)方法論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)。

3.提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)理解和記憶。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)研究的文章，并回答以下問(wèn)題：

a.文章的主要觀點(diǎn)是什么？

b.作者是如何支持自己的觀點(diǎn)的？

c.文章中的科學(xué)方法論是什么？

2.詞匯運(yùn)用：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)相關(guān)詞匯，進(jìn)行一段關(guān)于科學(xué)家的描述。要求語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。

3.寫作練習(xí)：以“科學(xué)與社會(huì)”為主題，讓學(xué)生寫一篇短文，探討科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類生活的影響。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，論述充分。

4.小組討論：以“科學(xué)家的精神品質(zhì)”為主題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂分享。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，步驟清晰，能夠體現(xiàn)科學(xué)方法論。板書設(shè)計(jì)1.科學(xué)的基本概念：

-科學(xué)定義

-科學(xué)方法論

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2.科學(xué)家的故事：

-科學(xué)家生平事跡

-對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)

3.科學(xué)案例分析：

-案例背景

-特點(diǎn)和意義

-對(duì)實(shí)際生活的影響

4.科學(xué)閱讀理解：

-文