2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠(chéng)善待你我他 第1框 平等待人教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課真誠(chéng)善待你我他第1框平等待人教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《真誠(chéng)善待你我他》的第1框《平等待人》。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解平等待人的重要性，以及如何做到平等待人。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解平等待人的概念，認(rèn)識(shí)到平等待人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中平等待人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識(shí)有關(guān)聯(lián)，特別是與學(xué)生已學(xué)的關(guān)于尊重他人的知識(shí)。在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解平等待人的重要性，并學(xué)會(huì)如何平等待人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.法治觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解平等待人的法律依據(jù)，認(rèn)識(shí)到平等待人是法治社會(huì)的基本要求，增強(qiáng)法治觀念。

2.道德修養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該能夠理解平等待人的道德價(jià)值，認(rèn)識(shí)到平等待人有助于構(gòu)建和諧人際關(guān)系，提升道德修養(yǎng)。

3.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑵降却说睦砟顟?yīng)用到日常生活中，學(xué)會(huì)與他人平等相處，提高社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，例如尊重他人、合作與交流等。同時(shí)，學(xué)生也了解到了一些關(guān)于平等的概念，如平等權(quán)利、平等待遇等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于實(shí)際生活中的道德與法治問(wèn)題比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，八年級(jí)學(xué)生的思維逐漸轉(zhuǎn)向理性，他們更善于分析和思考問(wèn)題，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)平等待人的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)平等的含義和具體做法產(chǎn)生困惑，難以理解如何在日常生活中做到平等待人。此外，學(xué)生可能對(duì)于平等待人與尊重他人的關(guān)系有所疑惑，不明確兩者之間的聯(lián)系。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生澄清這些困惑，并提供具體的實(shí)踐指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課真誠(chéng)善待你我他第1框平等待人》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于平等待人的真實(shí)案例圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，也可以設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些打印資料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單、練習(xí)題等。

為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行，建議在課前提前檢查和準(zhǔn)備好所有教學(xué)資源，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們熟悉和了解如何使用這些資源。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《平等待人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《平等待人》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《平等待人》教學(xué)目標(biāo)和《平等待人》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《平等待人》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《平等待人》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入平等待人學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的尊重他人的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為平等待人新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解平等待人的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出平等待人的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平等待人的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞平等待人的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)平等待人知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在平等待人新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)平等待人的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)平等待人的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)平等待人知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決平等待人問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的平等待人錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與平等待人內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合平等待人內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)平等待人的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的平等待人內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平等待人的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的平等待人內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解平等待人的概念，掌握平等待人的原則和方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的平等待人實(shí)例。

2.思維能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到鍛煉，他們能夠從不同角度分析平等待人的重要性。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)出平等待人的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)他人尊重和包容的情感，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑵降却说脑瓌t應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高與人交往的技巧和溝通能力。

5.合作精神：在小組討論和互動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧將得到提升，他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠與他人有效合作。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)生將培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并主動(dòng)尋找答案。

7.情感升華：學(xué)生將能夠理解平等待人對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，培養(yǎng)出真誠(chéng)善待他人的情感態(tài)度，提升人際關(guān)系質(zhì)量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①平等待人的原則：學(xué)生需要理解平等待人的基本原則，包括公平、公正、尊重、理解等。

②實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑵降却说脑瓌t應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在與他人交往時(shí)保持公正、尊重他人等。

2.①尊重他人：學(xué)生需要理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的觀點(diǎn)、權(quán)利、人格等。

②表現(xiàn)：學(xué)生能夠在實(shí)際交往中展現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和行為，如不嘲笑他人、不侵犯他人的權(quán)利等。

3.①溝通技巧：學(xué)生需要掌握有效的溝通技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服等。

②實(shí)踐鍛煉：學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，運(yùn)用溝通技巧解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作效果。

4.①合作精神：學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

②團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：學(xué)生能夠在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等過(guò)程中，展現(xiàn)出良好的合作精神，如積極參與、互相支持等。

5.①自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，尋找答案。

②學(xué)習(xí)方法：學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)習(xí)、課堂參與等方法，提高自主學(xué)習(xí)效果，如主動(dòng)提問(wèn)、積極參與等。

6.①情感態(tài)度：學(xué)生需要培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)真誠(chéng)善待他人，提升人際關(guān)系質(zhì)量。

②情感升華：學(xué)生能夠理解平等待人對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，培養(yǎng)出真誠(chéng)善待他人的情感態(tài)度。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的聽(tīng)課、提問(wèn)、回答問(wèn)題等表現(xiàn)。教師將記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)和反饋。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生的小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的討論態(tài)度、合作精神、討論成果的質(zhì)量等。教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：教師將對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的答題速度、正確率、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果給予學(xué)生反饋，并對(duì)需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成時(shí)間、對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力等。教師將根據(jù)作業(yè)情況給予學(xué)生反饋，并對(duì)需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等。教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果給予學(xué)生反饋，對(duì)優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予指導(dǎo)和反饋。

教師將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：

-《平等待人的重要性》：文章詳細(xì)闡述了平等待人的意義和作用，幫助學(xué)生深入理解平等待人的重要性。

-《尊重他人，從你我做起》：文章通過(guò)實(shí)際案例，展示了尊重他人的具體做法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行尊重他人。

-《溝通的藝術(shù)》：文章介紹了有效溝通的技巧和方法，幫助學(xué)生提高溝通能力，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

(2)推薦視頻資源：

-《平等待人的力量》：視頻通過(guò)真實(shí)案例，展示了平等待人對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)平等待人的認(rèn)識(shí)。

-《尊重他人的重要性》：視頻通過(guò)生動(dòng)的故事，展示了尊重他人的意義，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尊重他人。

-《溝通技巧實(shí)戰(zhàn)演練》：視頻介紹了溝通技巧的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生提高溝通效果，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與同學(xué)進(jìn)行討論和分享。通過(guò)課后拓展，學(xué)生能夠加深對(duì)平等待人的理解，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了《平等待人》的內(nèi)容，通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解和掌握了平等待人的原則和方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們從不同角度分析平等待人的重要性，并通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極地參與，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和問(wèn)題。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)平等待人的話(huà)題非常感興趣，也能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的看法。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他