七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A (Grammar Focus-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行詢問和回答，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的運(yùn)動項目，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，并能夠運(yùn)用簡單的一般現(xiàn)在時進(jìn)行日常交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些常見的名詞和動詞有所了解，如體育運(yùn)動相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，這個年齡段的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和實踐來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用感到困惑，特別是在提問和回答方面。此外，對于一些較為復(fù)雜的運(yùn)動器材名稱和運(yùn)動項目，學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)。在小組活動中，部分學(xué)生可能會感到自信不足，不愿意主動發(fā)言。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實際運(yùn)用能力。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教材中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在互動游戲中學(xué)習(xí)單詞和語法，提高學(xué)習(xí)效果。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載相關(guān)教學(xué)材料，幫助學(xué)生拓展視野，了解不同國家的文化。

d.實物教具：準(zhǔn)備一些運(yùn)動器材，如足球、籃球等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和表達(dá)。

e.卡片游戲：制作單詞卡片，組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍等游戲，提高學(xué)生的詞匯記憶能力。

f.作業(yè)評價：運(yùn)用在線作業(yè)平臺，及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

g.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互相評價，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，提高自我認(rèn)知。

h.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

i.課后訪談：與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解他們對課程的看法和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

j.教學(xué)反思：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和運(yùn)動器材相關(guān)詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動器材相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的基本用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時的重點，強(qiáng)調(diào)疑問句和否定句的構(gòu)成，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運(yùn)動器材相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語交流的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時和運(yùn)動器材相關(guān)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和運(yùn)動器材相關(guān)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運(yùn)動器材相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運(yùn)動器材和學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和運(yùn)動器材相關(guān)詞匯。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動器材相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《世界最受歡迎的運(yùn)動器材》

-文章：《運(yùn)動器材的歷史與發(fā)展》

-文章：《如何正確使用運(yùn)動器材》

-文章：《運(yùn)動器材在不同文化中的地位》

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對運(yùn)動器材的了解。

2.拓展知識點：

-運(yùn)動器材的分類和特點：足球、籃球、乒乓球、田徑等

-運(yùn)動器材在體育活動中的應(yīng)用：運(yùn)動器材在比賽中的使用、運(yùn)動器材在訓(xùn)練中的作用等

-運(yùn)動器材的維護(hù)與保養(yǎng)：如何正確清潔和保養(yǎng)運(yùn)動器材、運(yùn)動器材的壽命等

-運(yùn)動器材的安全使用：運(yùn)動器材的正確使用方法、運(yùn)動器材使用過程中的安全注意事項等

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過研究拓展知識點，拓寬自己的視野，提高對運(yùn)動器材的全面認(rèn)識。

3.實踐探究：

-調(diào)查運(yùn)動器材在學(xué)校的使用情況：學(xué)生可以分組進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)校運(yùn)動器材的種類、數(shù)量和使用情況等。

-參觀體育用品店：學(xué)生可以分組參觀體育用品店，了解運(yùn)動器材的種類、價格和購買渠道等。

-設(shè)計運(yùn)動器材介紹海報：學(xué)生可以分組設(shè)計運(yùn)動器材介紹海報，包括運(yùn)動器材的圖片、名稱、特點和正確使用方法等。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過實踐探究，增強(qiáng)對運(yùn)動器材的感性認(rèn)識，提高實際操作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作。

②關(guān)鍵詞：always,usually,often,sometimes,never等頻率副詞。

③例句：Ioftenplaysocceronweekends.Shenevergoestothegymonweekdays.

2.疑問句和否定句的構(gòu)成

①知識點：疑問句通過將陳述句的語序進(jìn)行倒裝，加上疑問詞構(gòu)成。否定句則在陳述句前加上否定詞。

②關(guān)鍵詞：疑問詞（who,what,where,when,why,how等），否定詞（not,never,no等）。

③例句：Doyouhaveasoccerball?Hedoesn'tgotoschoolbybus.

3.運(yùn)動器材相關(guān)詞匯

①知識點：學(xué)習(xí)與運(yùn)動器材相關(guān)的詞匯，如足球、籃球、乒乓球等。

②關(guān)鍵詞：football,basketball,tabletennis,volleyball等。

③例句：Ihaveabasketball.Sheplaystabletenniseveryday.

板書設(shè)計：

1.一幅包含不同運(yùn)動器材的圖片，旁邊列出相應(yīng)的詞匯。

2.一個簡單的一般現(xiàn)在時句子，展示疑問句和否定句的構(gòu)成。

3.一份運(yùn)動器材詞匯表，方便學(xué)生查閱和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了運(yùn)動器材相關(guān)詞匯，如足球、籃球、乒乓球等。

2.掌握了一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作。

3.學(xué)會了疑問句和否定句的構(gòu)成，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行詢問和回答。

4.通過小組討論和合作，提高了英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

5.了解了不同國家的運(yùn)動項目，增強(qiáng)了對文化差異的認(rèn)知。

當(dāng)堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時描述你每天或每周的某個習(xí)慣或活動。

2.請用一般現(xiàn)在時描述你擁有的某個運(yùn)動器材。

3.請用一般現(xiàn)在時描述你喜歡的某個運(yùn)動項目。

4.請用一般現(xiàn)在時描述你和朋友或家人一起進(jìn)行的某個活動。

5.請用一般現(xiàn)在時描述你經(jīng)常去的一個地方。

學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，教師及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過視頻、音頻、圖片等多種形式，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.采用合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動設(shè)計不夠豐富，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)方法方面：課堂講