人教部編版九年級歷史下冊：第19課 《亞非拉國家的新發(fā)展》 說課稿

人教部編版九年級歷史下冊：第19課《亞非拉國家的新發(fā)展》說課稿一.教材分析《亞非拉國家的新發(fā)展》是人教部編版九年級歷史下冊的一課。本課主要介紹了二戰(zhàn)后亞非拉國家的獨(dú)立運(yùn)動和新興國家的發(fā)展歷程。教材內(nèi)容涵蓋了亞洲、非洲和拉丁美洲國家的獨(dú)立運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、以及國際地位的提升等方面。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解到亞非拉國家在二戰(zhàn)后的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對二戰(zhàn)后的世界格局和各國發(fā)展有一定的了解。但針對亞非拉國家的新發(fā)展，學(xué)生可能存在一定的知識盲區(qū)，對相關(guān)歷史事件和現(xiàn)象的理解可能不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方位去觀察和分析問題，提高學(xué)生的分析和綜合能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解二戰(zhàn)后亞非拉國家的獨(dú)立運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提升，掌握相關(guān)的歷史知識和史實(shí)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方法，培養(yǎng)學(xué)生的史料搜集、分析和綜合能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注亞非拉國家的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感，認(rèn)識和平、發(fā)展、合作的重要性。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：亞非拉國家的獨(dú)立運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提升。教學(xué)難點(diǎn)：亞非拉國家在發(fā)展過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及各國發(fā)展的特點(diǎn)和差異。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講授等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、歷史圖片、文獻(xiàn)資料等，生動形象地展示亞非拉國家的新發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：以亞非拉國家的音樂、舞蹈、美食等文化現(xiàn)象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供相關(guān)的歷史資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解亞非拉國家的獨(dú)立運(yùn)動和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。合作探討：學(xué)生進(jìn)行小組合作探討，分析亞非拉國家在發(fā)展過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及各國發(fā)展的特點(diǎn)和差異。課堂講授：教師對亞非拉國家的新發(fā)展進(jìn)行課堂講授，引導(dǎo)學(xué)生深入理解相關(guān)歷史事件和現(xiàn)象?；迎h(huán)節(jié)：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。課堂小結(jié)：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)亞非拉國家的發(fā)展歷程和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。課后作業(yè)：布置相關(guān)的歷史題目，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔、直觀，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎脮r間軸、思維導(dǎo)圖等形式，展示亞非拉國家的獨(dú)立運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際地位提升的相關(guān)史實(shí)。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的參與程度、思考能力和合作精神等方面；終結(jié)性評價主要通過課后作業(yè)、歷史試卷等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思要注重對教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價等方面進(jìn)行分析，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)兒整理：《亞非拉國家的新發(fā)展》這一課主要涉及了二戰(zhàn)后亞非拉國家的獨(dú)立運(yùn)動、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國際地位的提升。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理：亞洲國家的獨(dú)立運(yùn)動：印度的非暴力不合作運(yùn)動：印度人民為了反對英國殖民統(tǒng)治，采取了非暴力和不合作的方式進(jìn)行抗議。中國的解放戰(zhàn)爭：中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭，最終實(shí)現(xiàn)了中國的獨(dú)立和統(tǒng)一。日本的戰(zhàn)后重建：二戰(zhàn)后，日本進(jìn)行了和經(jīng)濟(jì)的重整，實(shí)現(xiàn)了快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。非洲國家的獨(dú)立運(yùn)動：非洲獨(dú)立年：1960年，非洲大陸上有17個國家相繼獨(dú)立，被稱為非洲獨(dú)立年。納米比亞獨(dú)立：1990年，納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達(dá)五個世紀(jì)歷史的結(jié)束。拉丁美洲國家的獨(dú)立運(yùn)動：古巴：1959年，古巴人民在卡斯特羅的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了巴蒂斯塔政權(quán)，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立和社會主義制度的建立。巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：二戰(zhàn)后，巴西通過經(jīng)濟(jì)改革和快速發(fā)展，成為南美洲的經(jīng)濟(jì)大國。亞非拉國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：亞洲國家的體制：印度建立了制度，中國建立了社會主義制度，日本保持了君主立憲制。非洲國家的體制：多數(shù)非洲國家建立了共和國，并有多種政制度的實(shí)踐。拉丁美洲國家的體制：古巴建立了社會主義制度，巴西和其他國家保持了制度。亞非拉國家的國際地位提升：聯(lián)合國：亞非拉國家在聯(lián)合國中占據(jù)重要地位，如印度成為安理會常任理事國。不結(jié)盟運(yùn)動：亞非拉國家參與了不結(jié)盟運(yùn)動，推動了第三世界國家的團(tuán)結(jié)和權(quán)益。經(jīng)濟(jì)合作：亞非拉國家參與了各種區(qū)域性和國際性的經(jīng)濟(jì)合作，推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和合作。以上是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到亞非拉國家在二戰(zhàn)后的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：印度的非暴力不合作運(yùn)動是在哪一年開始的？A.1919年B.1920年C.1921年D.1922年中國的解放戰(zhàn)爭勝利后，建立了什么制度的國家？A.制度B.社會主義制度C.君主立憲制度D.軍事獨(dú)裁制度1960年，非洲大陸上有多少個國家相繼獨(dú)立？A.10個國家B.15個國家C.17個國家D.20個國家判斷題：日本在二戰(zhàn)后采取了和經(jīng)濟(jì)的重整，實(shí)現(xiàn)了快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（）納米比亞獨(dú)立標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達(dá)五個世紀(jì)歷史的結(jié)束。（）古巴后，建立了社會主義制度，并實(shí)行了計劃經(jīng)濟(jì)。（）簡答題：請簡述亞洲國家的獨(dú)立運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響。請簡述非洲國家的獨(dú)立運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響。請簡述拉丁美洲國家的獨(dú)立運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響。論述題：請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，論述亞非拉國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)。請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，論述亞非拉國家在國際舞臺上的地位提升和作用。選擇題：A.1919年B.社會主義制度C.17個國家判斷題：×（古巴后建立了社會主義制度，但并沒有完全實(shí)行計劃經(jīng)濟(jì)）簡答題：亞洲國家的獨(dú)立運(yùn)動主要內(nèi)容包括印度的非暴力不合作運(yùn)動、中國的解放戰(zhàn)爭、日本的戰(zhàn)后重建等。這些獨(dú)立運(yùn)動的影響是亞洲國家成功擺脫了殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立，并走上了自主發(fā)展的道路。非洲國家的獨(dú)立運(yùn)動主要內(nèi)容包括非洲獨(dú)立年、納米比亞獨(dú)立等。這些獨(dú)立運(yùn)動的影響是非洲國家成功擺脫了殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立，并開始了自主發(fā)展的歷程。拉丁美洲國家的獨(dú)立運(yùn)動主要內(nèi)容包括古巴等。這些獨(dú)立運(yùn)動的影響是拉丁美洲國家成功擺脫了殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立，并建立了社會主義制度或制度。論述題：亞非拉國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的共同點(diǎn)包括都經(jīng)歷了獨(dú)立運(yùn)動，都建立了制度或社會主義制度，