2023-2024部編人教版2二年級上冊《道德與法治》全冊教案設(shè)計

部編版二年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況：

1.本年級學(xué)生共103人，其中男生52人，女生51人。

2.兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成

了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規(guī)定,

能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。

3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不

能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子

紀律意識強一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的

方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。

二、教材分析：

1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育

為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)

習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，

2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進

行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活

態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒

童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家

庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學(xué)目標：

1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常

見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通

過延伸、拓展學(xué)習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家

庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。

2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)

習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、

齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中

養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣，學(xué)習做一個文明

的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己

的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親

可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由

淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通

過學(xué)習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正

面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習中體會到法治讓生活更美好，

4.建立學(xué)習小組，開展小組合作學(xué)習。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通

過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、

法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行

合一。

五、教學(xué)進度

教學(xué)進度計劃表

第一周：第一課f假期有收獲

第二周：第二課月周末巧安排

第三周：第三課為歡歡喜喜慶國慶

第四周：第四課目團團圓圓過中秋

第五周：第五課1我愛我們班

第六周：第六課5班1級生活有規(guī)則

第七周：第七課我1是班級值日生

第八周：第八課裝$扮我們的教室

第九周：第九課友這些是大家的

第十周：第十課$我們不亂扔

第十一周：第十一課果大家排好隊

第十二周：第十二課果我們小點兒聲

第十三周：第十三課果我愛家鄉(xiāng)山和水

第十四周：第十四課聚家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

第十五周：第十五課果可親可敬的家鄉(xiāng)人

第十六周：第十六課果家鄉(xiāng)新變化

課題：假期有收獲

單元

教學(xué)內(nèi)容假期有收獲第一課第一課時

第幾課時

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很

多的；

知識與技能引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感

受，發(fā)展學(xué)生的思維。

通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假

教學(xué)目標

過程與方法生活帶來的收獲，使他們對新學(xué)期的學(xué)

習和下個假期的生活充滿信心。

品味暑假生活帶來的收獲；

情感態(tài)度與價值觀對新學(xué)期的學(xué)習和以后的假期生活充滿

信心。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲。

教學(xué)重、難點【教學(xué)難點】懂得認真規(guī)劃假期生活，對新學(xué)期的學(xué)習生活充滿

信心。

教法、學(xué)法

教學(xué)準備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？

2.學(xué)生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3.師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學(xué)們知

道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？

是啊，就是同學(xué)們最喜歡的暑假！

4.快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋

友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別

的，哪些特別呀？

5.學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來的第一個暑

假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會了一一；

等等。

6.同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲

吧！那我們今天就一起來學(xué)習本學(xué)期的第一課“假期有收獲”。

二、用心過，有收獲

活動一：小強的暑假生活

1.有一個小朋友叫小強，他的暑假生活也很有趣呢，我

們一起來看一看好嗎？（教材P2-5）

2.同學(xué)們想一想：小強的暑假快樂嗎？為什么？

3.例答:

小強的暑假過得很快樂，因為他去到了爸爸工作的地方,

既增進了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影,

還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。

活動二：說說自己的假期生活

1.我們打開課本第3頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什

么？然后說一說。

2.學(xué)生：（略）

3.老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。

他們的暑假有哪些收獲呢？

（1）學(xué)得好一一學(xué)會一首很好聽的歌

（2）玩得好一一采集標本、和家人出去旅游

（3）休息好一一夜里乘涼、看星空

4.瞧，多有收獲的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么

過的呢？下面，讓我們也來說說自己的暑假收獲吧！

（1）指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品

等，出示給大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小組交流。

（4）離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。

小結(jié)：在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會了很多本領(lǐng)，參

加了許多有意義的活動，在愉快的同時，大家還懂得了許

多做人的道理。新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假假生活也

畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，

同學(xué)們在新學(xué)期也能收獲更多！

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：假期有收獲

單元

教學(xué)內(nèi)容假期有收獲第一課第二課時

第幾課時

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很

多的；

知識與技能

引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感

受，發(fā)展學(xué)生的思維。

通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假

教學(xué)目標

過程與方法生活帶來的收獲，使他們對新學(xué)期的學(xué)

習和下個假期的生活充滿信心。

品味暑假生活帶來的收獲；

情感態(tài)度與價值觀對新學(xué)期的學(xué)習和以后的假期生活充滿

信心。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲。

教學(xué)重、難點【教學(xué)難點】懂得認真規(guī)劃假期生活，對新學(xué)期的學(xué)習生活充滿

信心。

教法、學(xué)法

教學(xué)準備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、有打算，不忙亂

活動三：過暑假的不同方式

1.每個人度過暑假的方式都不同，怎么像過暑假才更有

意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧！

（教材P4-5）

2.說一說：你喜歡誰的暑假生活，為什么？

例答：我喜歡明明的暑假生活，因為他給自己制定了暑

假計劃，并按照計劃有序的參加活動，收獲了知識和本領(lǐng)，

輕松迎接開學(xué)。雖然沒有充分享受假期的悠閑。

我希望像亮亮那樣過暑假，雖然他對自己的生活沒有打

算，過得很忙亂，但參加了很多娛樂活動，也很有趣。

小結(jié)：有沒有計劃會導(dǎo)致不同的生活狀態(tài)，我們要對自

己的假期有所打算，才不會過得忙亂。但也要合理休息，享

受假期。

活動四：下個假期安排

1.如果你是明明和亮亮，下個假期你要怎么度過？

2.例答：

如果我是明明：下個假期我要做好學(xué)習計劃，充分利用

假期增長知識和本領(lǐng)。

如果我是亮亮：下個學(xué)期我要在學(xué)習之余多安排些娛樂

活動，適當放松心情。

3.想一想：

在今年國慶假期的這段時間里，你打算怎樣安排自己的

生活？你能制定一個適合自己的國慶假期計劃嗎?

（1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。

（2）發(fā)給學(xué)生計劃表作為參考。

活動安排時間安排監(jiān)督人

學(xué)會游泳每天練習1小爸爸

時

看動畫片每天半個小時媽媽

（3）學(xué)生填寫表格，制定自己的國慶假期計劃。

（4）展示一下自己制定的國慶假期計劃，師生共同評

價。

小結(jié)：小朋友們，快樂的國慶假期就要來臨了，希望大

家在國慶假期里有計劃地去學(xué)習、去玩耍，讓今年的國慶假

期在計劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。

二、課堂小結(jié)

1.小結(jié)本課情況：每個人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不

管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我

們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天?？鞓返氖?/p>

假雖然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進行合理的安

排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。

2.布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期

的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：周末巧安排

單元

教學(xué)內(nèi)容周末巧安排第二課第一課時

第幾課時

懂得周末的意義,愿意有計劃有目的的

知識與技能安排周末；知道要合理安排時間，培養(yǎng)

時效觀念。

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點辨析、故事交流等

教學(xué)目標

過程與方法活動，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)

成做事有計劃的好習慣。

懂得合理安排周末的意義;養(yǎng)成做事有

情感態(tài)度與價值觀

計劃的好習慣。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點】初步培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和解決實際問題的能力；

教學(xué)重、難點懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的安排周末。

【教學(xué)難點】學(xué)會合理安排自己的周末生活。

教法、學(xué)法

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，

教學(xué)準備及用具

了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你

們在這兩天里一般是怎么度過的？

2.指名回答。

3.師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)

課我們就一起來探討怎樣科學(xué)、合理地安排時間，才能讓我

們的周末過得既充實又有意義。

4.板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗

（一）說說我的周末

1.大家周末都做些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6。

2.出示小華的周末日記：

談話：小華也是一名二年級的小學(xué)生，這是她上周末一

天的生活，看了以后你有什么感受？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)

們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情

呢？一起來說說吧！

3.學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后

在全班范圍內(nèi)交流。

4.詳細記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時候做了什么有什么收獲

周六上午看望爺爺奶奶增進了和長輩的

感情

周日下午完成家庭作業(yè)鞏固了所學(xué)知識

...

教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩啊！

（二）這樣可以嗎

1.師：有同學(xué)說；“周末是我們最自由的時間，我們可

以做我們想做的任何事情！”他說的對嗎？周末有哪些事情可

以做？哪些事情不可以做？

2.指定兩名學(xué)生分別回答“周末可以做的事情”和“周

末不可以做的事情”。

3.情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游

戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。

情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，

和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。

師問：請同學(xué)們對前面2個情境的周末進行判別，并說

說自己的看法。（分2個小組討論，選代表發(fā)言）

教師總結(jié)：周末確實是我們自由安排的時間，但也有很

多事情我們不可以做，比如睡懶覺、不做作業(yè)等，因為這不

僅浪費我們的時間，還影響我們的身體健康和學(xué)習成績。

拓展：現(xiàn)在大家可以回答小寶的疑問了嗎？

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事《小寶，不可以》，

啟發(fā)學(xué)生利用剛才所學(xué)知識回答小寶的問題：“為什么有那么

多的‘不可以'？怎么才可以呢？）

出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。

如進行體育活動，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：周末巧安排

教學(xué)內(nèi)容周末巧安排第幾課時第一課第一課時

懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的

知識與技能安排周末；知道要合理安排時間，培養(yǎng)

時效觀念。

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點辨析、故事交流等

教學(xué)目標

過程與方法活動，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)

成做事有計劃的好習慣。

懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有

情感態(tài)度與價值觀

計劃的好習慣。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點】初步培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和解決實際問題的能力；

教學(xué)重、難點懂得周末的意義，愿意有計劃有目的的安排周末。

【教學(xué)難點】學(xué)會合理安排自己的周末生活。

教法、學(xué)法

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，

教學(xué)準備及用具

了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、怎樣安排更精彩

1.出示幻燈片人的一生假如能活到80歲，那么共計有

70萬個小時，其中休閑時間占49.7%,睡眠時間占33.3%,上

班時間占11.4%,在校學(xué)習時間占3.9%自學(xué)時間占1.7虬

提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對我們有什么啟示？

點評：如何安排好周末對提高我們每個學(xué)生的生活質(zhì)量

是何等重要，我們要在兩天時間里合理安排自己的活動，才

能使自己的生命更精彩！

2.適合周末做的事情有哪些？

（1）學(xué)習方面：復(fù)習整理學(xué)過的知識，完成家庭作業(yè)等。

（2）生活方面：打掃個人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

（3）運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，

如組裝航模、看課外書等。

小結(jié)：周末時間雖然短暫，但對我們學(xué)生來說要在這兩

天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等，

又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個充實的有意義的

周末。

3.周末時間怎么安排更合理？

（1）（播放故事）我有一個快樂的雙休日：

雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)

先完成。每一次坐在書桌旁總是希時間快點走，可以早點收

工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認真書寫。兩個小時的緊張

學(xué)習下來，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機一開，拿

著愛吃的薯片，看著《熊出沒》的動畫片，陣陣笑聲不斷…“

到了下午，約上幾個朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。

星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并

和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習，我也成了一個釣

魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上

媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得

啊！

我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因為時

間屬于我！

老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？

（2）怎樣安排周末時間才合理呢？

提前制定一份周末計劃表，在周末的時候按計劃內(nèi)容有

序進行。

先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，

最后解決不重要也不緊急的事情。

活動安排既要有休閑娛樂，也要有學(xué)習鍛煉；既要在室

內(nèi)休息放松，也要在室外活動拓展。

（3）請你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。

小結(jié)：周末的時間是屬于你們自己的，我們更要合理安

排，才能使自己有限的時間內(nèi)完成更多有意義的事情！

二.教師寄語

1.迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過

本次活動，我們都應(yīng)該使自己擁有充實而又豐富多彩的周末

生活，過快樂、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生

活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的

曙光，共同祝愿《明天會更好》。

2.全班同學(xué)齊唱《明天會更好》

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：歡歡喜喜慶國慶

單元

教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶第三課第一課時

第幾課時

知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己

知識與技能

喜歡的方式表達對祖國的熱愛。

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從活動中感

過程與方法受、體驗國慶的歡樂氣氛，為自己是中

教學(xué)目標

國人而自豪。

感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對

情感態(tài)度與價值觀祖國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣

氛，為自己是中國人而自豪。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的

喜悅之情。

教學(xué)重、難點

【教學(xué)難點】激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而

感到自豪。

教法、學(xué)法

教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；

教學(xué)準備及用具學(xué)生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、歌曲導(dǎo)入

1.多媒體播放歌曲《今天是你的生日》

2.談話引題：我們祖國的生日是哪一天?。?/p>

生回答。

師：沒錯，就是十月一日！每個人都有自己的生日，當

生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，

在那一天里，全國各族人民和全世界的華人同胞都會為祖國

母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國慶節(jié)”。他們是怎么做

的？我們又該怎樣慶祝這個節(jié)日呢？一起來學(xué)習第3課《歡

歡喜喜慶國慶》吧！

二、活動學(xué)習新知

（-）新中國的生日

活動一：國慶節(jié)的由來

1.觀看視頻：十月一日是我國的國慶節(jié)。國慶節(jié)是怎么

來的呢？我們一起來看一看，并請同學(xué)們邊看邊想，是誰，

在什么地方升起了第一面五星紅旗？

［播放視頻：《開國大典》片段］

2.提問：看了剛才的錄像，誰說說是誰，在什么地方升

起了第一面五星紅旗？

3.提問這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東

主席在天安門城樓宣布了什么？

4.小結(jié)：1949年10月1日這一天，整個中華大地沸騰

了，整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手

升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴宣布中華人民共和

國成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國各族人民隆

重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國的國慶節(jié)。

5.拓展：算一算：今年是國慶周年。

活動二：新中國的故事

主持人：“故事擂臺”

（學(xué)生接）“絕對精彩”

主持人：歡迎各小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一

段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的

年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時空，走近英

雄，感受英雄。下面有請各隊閃亮登場……

1.《抗日英雄張六子》

2.《生的偉大，死的光榮一一劉胡蘭》

3.《小英雄雨來》

主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響

著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福,

他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)！觀看了這些英雄故事，大家一定

是體會多多，感受多多，下面請同學(xué)來說說自己的心里話。（指

定2-3名學(xué)生回答）

師小結(jié)：新中國來之不易??！9月30日是中國烈士紀念

日，在那一天里，我們要特別向為新中國獻身的英雄們表達

崇敬與懷念之情。

活動三：祖國的象征

1.出示國旗圖片

（1）師問：這是什么？國旗是什么顏色的？上面有什么

呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星

代表什么？（孩子回答不出的，師講述。）

（課件演示）

（2）我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使

這面紅旗變成國旗（生貼星）。

（3）小朋友們，你們看我們的國旗美麗嗎？那我們就用

歌聲來贊美國旗吧?。R唱：《國旗、國旗真美麗》）。

（4）請小朋友們想一想：國旗在什么地方升起？你還在

哪里見過它？

（5）小結(jié)：五星紅旗是我國的國旗，是祖國的標志，每

當升旗的時候我們應(yīng)怎么做呢？

2.放錄音《國歌》

在升旗時還會放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國歌

也是我們國家的標志，你還在什么地方什么時候聽到播放國

解口口？

"3.演練“升國旗”

告訴孩子們：我們要面向國旗，肅立致敬。

4.老師這還有一個祖國的標志，出示國徽圖片。

（1）師問：你們知道這是什么嗎？觀察國徽是什么樣的。

（2）你在哪見過國徽？師出示一元硬幣兩人一枚。

（3）課下請學(xué)生觀察，搜集，看看什么地方還有國徽？

5.小結(jié)：國旗、國徽、國歌，都是祖國的標志象征。我

們?nèi)巳硕家鹬貒?、國徽、國歌?/p>

活動四：這時應(yīng)該怎么辦

1.情景一：一天下午，同學(xué)們都回家了，只有小明和小

剛還在操場上。突然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看

見國旗還在空中飄揚。

這時候小明該怎么辦？

出示做法：

2.情景二：星期一的早上小亮上學(xué)遲到了，同學(xué)們都立

定站好注視著國旗的升起。這時小亮急急忙忙跑來了，他應(yīng)

該怎么辦？

出示做法：

3.情景三：小紅在外面參加活動時收到了一面小紅旗，

可活動結(jié)束了，小紅旗該怎么辦呢？

出示做法：

4.情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時小麗看見

了，她該怎么辦？

出示做法：

5.小結(jié)：國旗、人民幣等，它們都是祖國的象征和標志,

我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感

到驕傲和自豪。

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：歡歡喜喜慶國慶

單元

教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國慶第三課第二課時

第幾課時

知道我國的國慶日的由來；嘗試以自己

知識與技能

喜歡的方式表達對祖國的熱愛。

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從活動中感

過程與方法受、體驗里慶的歡樂氣氛，為自己是中

教學(xué)目標

國人而自豪。

感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對

情感態(tài)度與價值觀祖國的熱愛之情；體驗國慶的歡樂氣

氛，為自己是中國人而自豪。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點】知道我國的國慶日的由來；感受人們歡度國慶的

喜悅之情。

教學(xué)重、難點

【教學(xué)難點】激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，為自己是中國人而

感到自豪。

教法、學(xué)法

教師準備：收集國旗國徽等標志，制作多媒體課件；

教學(xué)準備及用具

學(xué)生準備：搜集為新中國成立做出貢獻的英雄事例。

教學(xué)流程動態(tài)修改

慶祝我們共同的節(jié)日

活動五：世界各地的人怎么慶祝國慶節(jié)

十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國媽媽

的生日：

1.大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的

花壇；

2.人們在大門口掛上了國旗，舉行慶國慶文藝演出；

3.海外同胞心系祖國，他們也在各地慶祝國慶節(jié)，向我

們的祖國表示祝賀！

4.從田野到山林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海

角，到處都沉浸在歡樂之中！

小結(jié)：國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，大家都為自己是中國

人感到驕傲和自豪！

活動六：身邊的人怎樣慶祝國慶節(jié)

1.指導(dǎo)學(xué)生看課本第十三頁，看所展示的圖片中是怎樣

慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。

2.師小結(jié):

（1）醫(yī)生：留守病房，關(guān)愛病人，呵護祖國人民的身體

健康。

（2）解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關(guān)，保衛(wèi)祖國疆土。

（3）建筑工人：認真工作，為祖國建設(shè)添磚加瓦。

（4）農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。

（5）其他工作人員：堅守崗位，為人民服務(wù)。

3.小調(diào)查：調(diào)查身邊的人準備怎樣讀過國慶節(jié)，填寫下

表。

被調(diào)查的人工作工作內(nèi)容國慶準備

小結(jié)：不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自己的國家，

這是他們慶祝國慶節(jié)的方式。

活動六：我們慶國慶

1.提問：今年的國慶節(jié)就快到了，我們在日歷上查一查，

看看離國慶節(jié)還有多少天？

2.提問：作為祖國媽媽的孩子，我彳,］可以用什么形式慶

祝國慶節(jié)？

3.小組活動：分組商量慶國慶的打1竄。鼓勵學(xué)生用唱、

跳、畫、做手工等多種形式慶祝國慶節(jié)。

4.學(xué)生準備。教師指導(dǎo)，將有同樣才丁算的學(xué)生組合在一

起，互相合作。

5.師生交流對話。

三、總結(jié)升華

今天，同學(xué)們了解到了很多關(guān)于國慶:節(jié)的知識，大家還

準備用自己最喜歡的方式慶祝祖國媽媽的生日。同學(xué)們，讓

我們唱起來，跳起來，盡情表達對祖國妲汝馬的熱愛吧！

（多媒體播放歌曲《國家》，學(xué)生齊口昌。）

《國家》

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

4.團團圓圓過中秋（第1課時）

教學(xué)內(nèi)容：

二年級上冊第15-16頁。

教學(xué)目標：

1.了解中秋節(jié)的有關(guān)習俗，進一步認識中秋節(jié)。

2.理解中秋團圓的內(nèi)涵，珍愛親情；體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

教學(xué)重點：

了解中秋節(jié)的有關(guān)習俗，進一步認識中秋節(jié)。

教學(xué)難點：

理解中秋團圓的內(nèi)涵，珍愛親情；體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

教學(xué)準備：

教師準備Ppt；學(xué)生課前了解中國傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日特點。

教學(xué)過程：

【入境?習新】

1.聽兒歌，引中秋

（1）小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?/p>

（2）出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全

家歡樂大團圓?！?/p>

（3）提問：這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（板書：中秋節(jié)）

2.說日期，過中秋

（1）請同學(xué)們說一說中秋節(jié)是哪一天？（農(nóng)歷八月十五）。

（2）今年的中秋節(jié)已經(jīng)過了，你們都在家里過了這個傳統(tǒng)節(jié)日。今天，

小朋友們想不想和老師一起在班級再過一次中秋節(jié)？這節(jié)課，我們在班級中團

團圓圓過中秋。（補全板書）

【研討?拓展】

活動一：話中秋

1.你能先說說你家的中秋節(jié)是怎么過的嗎？在小組內(nèi)討論一下吧。

（拜月，賞月，吃月餅，探望長輩……）

2.教師小結(jié):

（1）一般習俗

在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，

象征生活甜美。你還知道哪些中秋節(jié)的習俗？觀看視頻，了解各地習俗。

（2）欣賞各地過中秋的習俗

出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、湖廣中秋放河燈、浙江一帶觀潮、

安徽堆寶塔、香港舞火龍迎中秋。（邊欣賞邊介紹）

3.猜燈謎

這么多的習俗是不是看得你眼花繚亂呢，我們來玩?zhèn)€猜燈謎的游戲吧！

課件顯示。（小組討論）

謎語1：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。

（打一物）一一月亮

謎語2：平日不思，中秋想你。有方有圓，又甜又蜜。（打一食品）-

月餅

謎語3：小小諸葛亮，獨坐軍中帳。擺下八卦陣，專捉飛來將。（打一昆

蟲）——蜘蛛

謎語4：敲樹干，當當當，要把害蟲吃光光。（打一鳥）一一啄木鳥

4.欣賞明月

（1）請學(xué)生說說中秋節(jié)夜晚的感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的

圓，天空晴朗等）

（2）教師小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所

以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。觀看視頻。

（3）美麗的傳說

關(guān)于這個美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學(xué)們老

師今天要講一講嫦娥奔月的故事給大家聽聽。觀看視頻。

活動二：品中秋

看，老師今天帶來了什么？是的，月餅。來，讓我們一邊賞月一邊吃

月餅。請組長每個組員發(fā)一個手套，幫老師把月餅分一下吧。

月餅是什么味道的。你吃了月餅有什么感受？

月餅和月亮一樣，都是圓圓的，它們象征著,是的，團團圓

圓，還有，甜甜蜜蜜。

活動三：話團圓

1.出示圖片，說說對“中秋節(jié)，團圓夜”的理解。

2.師小結(jié)：中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團圓的節(jié)日，是

家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，團圓的人兒思念著沒有團圓的親人。

3.在團圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因為

工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會

嗎？還有哪些人過節(jié)不能回家呢？

4.學(xué)生回答：談自己的切身感受。

同學(xué)們，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作

崗位上，不能回家過節(jié)和親人團聚。而此時此刻，你想對這些人說些什么？

其實出門在外遠在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)

情?。≌沁@種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇！

活動四：憶中秋

1.古詩詞有很多詠月思親的詩句，說一說你知道的。

從這首詩中，你讀到了什么？（詩人思念家鄉(xiāng)）

2.一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

像這樣的詩句你還知道哪些？

3.月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。咱們也來當一回

小詩人，過過詩癮，如何？

出示大屏幕：

八月中秋月兒圓，。欣賞視頻。

【反饋?延伸】

今天我們知道了中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力一一中

秋節(jié)，也讓我們感受到了濃濃的親情和幸福。最后，老師想把這首歌送給大

家。觀看視頻。

板書設(shè)計：

4.團團圓圓過中秋

團圓思念

4.團團圓圓過中秋（第2課時）

教學(xué)內(nèi)容：

二年級上冊第16?17頁。

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解重陽節(jié)的習俗和文化內(nèi)涵。

2.了解不同民族秋天不同節(jié)日、豐富多彩的慶祝方式、獨特的文化內(nèi)涵。

3.指導(dǎo)學(xué)生用實際行動敬老和愛老，積極繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點：

了解重陽節(jié)的習俗和文化內(nèi)涵。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生用實際行動敬老和愛老，積極繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)準備：

教師制作PPt

教學(xué)過程：

【入境?習新】

1.了解秋季。

（1）每年的8、9、10月為秋季，上節(jié)課我們學(xué)習了秋天里過的一個節(jié)

日----（中秋節(jié)）

觀察日歷，秋天里還有什么節(jié)日？（國慶節(jié)：慶祝國家的成立和誕生；

教師節(jié)：肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。）這節(jié)課我們就一起走進重陽節(jié)。

出示課題。

（2）說說你對重陽節(jié)的了解。關(guān)于這個節(jié)日，你還想了解什么？

（重陽節(jié)吃什么？喝什么？怎么過？）

（3）小朋友你們知道為重陽節(jié)為什么在九月初九這一天嗎？

（農(nóng)歷九月初九，二九相重，古人認為非常值得慶祝。）

小結(jié)：重陽節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，到今天己經(jīng)過了2000多年了。

【研討?拓展】

活動一：金秋時節(jié)過重陽

（-）重陽習俗

1.那古時候的人們是怎樣過節(jié)的？

同桌之間相互說一說。分享你的收獲。

2.在這些習俗中，你比較熟悉哪些？

3.你還對哪些習俗比較感興趣？

A登高登高遠眺，欣賞美景，心曠神怡，躲避災(zāi)禍

B賞菊此時正是菊花開放之時，古人獨愛菊花

C飲菊花酒用菊花釀酒，重陽必飲

D插茱萸茱萸是一種味道奇香的植物，人們佩戴能驅(qū)蚊辟邪。

E重陽糕在重陽節(jié)這天吃的食品。吃糕寓意步步登高。

總結(jié)：古時候的人們認為九月九日是多災(zāi)多難日，這些習俗都是辟邪祈福

的，表達出了當時人們對美好生活的向往和憧憬。隨著時代的進步，社會的

發(fā)展，重陽節(jié)習俗有了娛樂、歡樂的內(nèi)容，像我們現(xiàn)在過重陽節(jié)可以登山賞

景，游玩等。

（二）重陽詩詞

1.古時候的人還喜歡用詩詞來記錄重陽節(jié)的生活，留下了千古名句，哪位

同學(xué)來朗讀！唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。這首詩就表達了詩人

在重陽佳節(jié)思念家鄉(xiāng)的感情。

活動二：尊老敬老過重陽

過渡：1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為“敬老節(jié)”，因此重陽

節(jié)又有了新的寓意。

（一）敬老節(jié)

1.敬老節(jié)和誰有關(guān)？又叫“老人節(jié)”。

2.把重陽節(jié)定為敬老節(jié)有什么寓意呢？（在課本上找答案）中華文化博大

精深，喜歡用諧音寓意美好。（“九”與“久”是諧音，久久有長久長壽的意

思，希望老人健康長壽。）

（二）平時生活怎么做

我們把比較年長的長輩稱為老人，你家里有哪些老人？你平時是怎么關(guān)心

老人的？

A捶背

B倒水

C洗腳

D把自己管好，不給老人添亂

關(guān)心老人體現(xiàn)在生活的點點滴滴上，哪怕是陪老人聊聊天，說說話，把

自己管好不讓老人操心。

（三）重陽節(jié)

重陽節(jié)這天，你還想給老人做點什么特別的事？

1.四人小組討論

2.看范例：有個同學(xué)在重陽節(jié)這天和媽媽一起給奶奶做奶奶最愛吃的重陽

糕。

3.在這一天，你想和爸爸媽媽做什么？

A陪奶奶游玩B登山C吃大餐D幫奶奶打掃衛(wèi)生

小結(jié)：老人需要的是關(guān)心和陪伴，老師希望大家能把說的變成行動，在

特殊的節(jié)日里更加關(guān)心他們！

（四）關(guān)心老人

過渡：我們不僅要關(guān)心自己家里的老人，還要關(guān)心社會上的老人，你做

過或參加過什么關(guān)心老人的事？你能說說社會上對老人的關(guān)愛嗎？

關(guān)心老人就是給老人辦實事、辦好事，我們政府建了敬老院、老年大學(xué)

還經(jīng)常組織老人參加豐富的“夕陽紅”活動，讓老人過一個快樂祥和的晚年。

愿天下的老人健康長壽。

活動三：地方節(jié)日我補充

1.秋天是一個收獲的季節(jié)。許多地方會舉行有特色的節(jié)日活動，你知道

的有哪些?

2.觀看視頻，了解“望果節(jié)”。

3.交流：你了解到了什么？

總結(jié)：秋天真是一個收獲的季節(jié)，人們載歌載舞來慶祝大自然給我們帶來

的饋贈。

【反饋?延伸】

課堂總結(jié)：通過今天的課堂學(xué)習，你有哪些收獲？課后請同學(xué)們完成以

下兩個任務(wù)。

(1)請制定出重陽節(jié)這天的計劃并把它完成，拍下當天活動照片，和大

家分享你們幸福的瞬間。

(2)做一份關(guān)于重陽節(jié)的手抄報。

板書設(shè)計：

團團圓圓過中秋

重陽節(jié)

登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸、吃重陽糕……

課題：我愛我們班

單元

教學(xué)內(nèi)容我愛我們班第五課第一課時

第幾課時

知道班級就像一個溫暖的家庭；了解

知識與技能

班級生活中團結(jié)友愛的同學(xué)們。

在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛

過程與方法

集體，體驗在集體中的樂趣。

教學(xué)目標

熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮

譽感和班級主人翁意識；養(yǎng)成團結(jié)同

情感態(tài)度與價值觀

學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的

好習慣。

課的類型新授

學(xué)情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽感不是很強。

【教學(xué)重點】在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗

教學(xué)重、難點在集體中的樂趣；增強自己喜愛班級的情感。

【教學(xué)難點】學(xué)會與同學(xué)之間相處的融洽，關(guān)愛同學(xué)。

教法、學(xué)法討論法

教師準備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；學(xué)生準

教學(xué)準備及用具備：搜集一些班級活動的圖片等。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體。

1.播放了《讓愛住我家》

2.從畫面中你看到了什么，想到了什么？

3.家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸

福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了

一個大家庭這溫暖如家的班集體。

我們在一起已經(jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級

嗎？

二、圖景敘事，班級生活快樂多。

1.首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班

級生活。（一起秋游、討論學(xué)習、活動合影、節(jié)日收獲等）

2.提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集

體生活？

3.（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面）

教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相

親相愛的同學(xué)，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學(xué)把你

扶起，遇到困難時是同學(xué)把你幫助，受傷時是老師把你扶起,

遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有

一個信念那就是為班級爭光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就

是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸福快樂。

三、體驗活動，感受團結(jié)友愛的同學(xué)們。

1.同學(xué)們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫

助過你？

學(xué)習上:不會做題時，得到。的幫助；生病了，（）幫助補習

功課；忘帶學(xué)習用具，。借給你用……

生活中：遇到不高興的事時，（）來安慰；不會系鞋帶時，（）

來幫忙；游戲摔倒時，。來扶起……

2.師：同學(xué)們，我們進入二年級已經(jīng)將近兩年了，在我

們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最好的

朋友，今天，讓我們來說說我們的朋