七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人體的感知系統(tǒng)，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的功能和作用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體基本的生理結(jié)構(gòu)和功能，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入探討感知系統(tǒng)的具體運(yùn)作原理和各個(gè)感官的特點(diǎn)。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.視覺：介紹眼球的結(jié)構(gòu)和功能，理解視覺的形成過程，了解色覺和暗適應(yīng)的原理。

2.聽覺：講解耳蝸的結(jié)構(gòu)和功能，理解聽覺的形成過程，探討聲音的傳播和聽覺的保護(hù)。

3.嗅覺：介紹鼻腔的結(jié)構(gòu)和嗅覺的原理，理解嗅覺在生活中的應(yīng)用。

4.味覺：講解味蕾的結(jié)構(gòu)和味覺的原理，了解不同味道的感知和味覺的生理機(jī)制。

5.觸覺：探討皮膚的結(jié)構(gòu)和觸覺的原理，理解觸覺在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)人體感知系統(tǒng)，使學(xué)生建立生命體的感知功能和外部環(huán)境之間的聯(lián)系，形成對(duì)生命現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)生物科學(xué)知識(shí)，對(duì)感知系統(tǒng)相關(guān)問題進(jìn)行科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察感知系統(tǒng)的功能和作用。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組合作中共同完成探究任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體基本的生理結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有基本的認(rèn)識(shí)。他們還學(xué)習(xí)過一些簡單的科學(xué)探究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與生活密切相關(guān)的生物知識(shí)通常比較感興趣，特別是那些能夠直接觀察和體驗(yàn)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)，如圖片、視頻等，同時(shí)也需要一定的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)感知系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些抽象的概念和復(fù)雜的生理過程感到困惑，如視覺的形成過程、聽覺的傳播等。此外，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可能還不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些生僻的專業(yè)術(shù)語感到難以理解，需要教師的解釋和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括感知系統(tǒng)的介紹、各個(gè)感官的功能和作用、相關(guān)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用于直觀地展示感知系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，如眼球結(jié)構(gòu)圖、耳蝸結(jié)構(gòu)圖、嗅覺和味覺感受器圖等。此外，還可以準(zhǔn)備一些實(shí)例和案例，以便于學(xué)生更好地理解感知系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如視覺實(shí)驗(yàn)（觀察色彩、暗適應(yīng)實(shí)驗(yàn)）、聽覺實(shí)驗(yàn)（聲音傳播、聽力測試）等。實(shí)驗(yàn)器材包括顯微鏡、眼球模型、耳蝸模型、嗅覺和味覺測試物品、實(shí)驗(yàn)記錄表格等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置一些小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的演示。

6.教學(xué)資源庫：建立一個(gè)教學(xué)資源庫，包括教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè)和評(píng)估材料：準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)和評(píng)估材料，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)成績的評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^看東西模糊、聽不到聲音的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索感知系統(tǒng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解感知系統(tǒng)的基本概念。感知系統(tǒng)是人體對(duì)外界環(huán)境刺激做出反應(yīng)的機(jī)制。它包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官。感知系統(tǒng)使我們能夠感知外部世界，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了感知系統(tǒng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過視覺，我們可以看到周圍的環(huán)境，識(shí)別不同的物體；通過聽覺，我們可以聽到聲音，理解語言等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)視覺和聽覺這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于嗅覺、味覺和觸覺等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與感知系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何通過視覺識(shí)別不同的顏色，或者如何通過聽覺判斷不同的聲音。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示視覺的形成過程。例如，我們可以通過觀察色彩、暗適應(yīng)實(shí)驗(yàn)來了解視覺的工作原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“感知系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為感知系統(tǒng)在日常生活中學(xué)到了什么？”、“你們覺得感知系統(tǒng)在未來會(huì)有哪些應(yīng)用？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感知系統(tǒng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)感知系統(tǒng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：除了課堂上的簡單實(shí)驗(yàn)，學(xué)生還可以在家中進(jìn)行一些與感知系統(tǒng)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作色盲測試卡片、進(jìn)行聽力測試等。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找與感知系統(tǒng)相關(guān)的資料，如感官醫(yī)學(xué)、感知心理學(xué)等領(lǐng)域的文章、研究報(bào)告和視頻。

(3)課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)的課外書籍，如《人體奧秘》、《感知世界》等，以加深對(duì)感知系統(tǒng)的理解。

(4)科普講座：學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)?shù)氐目破罩v座活動(dòng)，積極參加與感知系統(tǒng)相關(guān)的講座，以拓寬視野，豐富知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行感知系統(tǒng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐加深對(duì)感知原理的理解。例如，制作色盲測試卡片可以幫助學(xué)生了解色覺的原理和色盲的成因；進(jìn)行聽力測試可以讓學(xué)生了解聽覺的形成過程和聽力健康的重要性。

(2)在查找網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)篩選可靠的信息來源，關(guān)注權(quán)威的科學(xué)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)期刊，以確保所學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，對(duì)所獲取的信息進(jìn)行分析和評(píng)估，避免盲目接受錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(3)課外閱讀可以讓學(xué)生從不同的角度和層面了解感知系統(tǒng)，幫助他們建立全面的知識(shí)體系。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)做好筆記，記錄關(guān)鍵信息和自己的思考，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享。

(4)參加科普講座可以幫助學(xué)生了解最新的科研動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心。在講座過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)思考，提出問題，與專家和同行交流，以提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體對(duì)外界環(huán)境的感知，主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官的功能和作用。通過理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，大家初步了解了感知系統(tǒng)的原理和應(yīng)用。下面我們來進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

1.感知系統(tǒng)是人體對(duì)外界環(huán)境刺激做出反應(yīng)的機(jī)制，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官。

2.視覺是通過眼球的結(jié)構(gòu)和功能實(shí)現(xiàn)的，聽覺是通過耳蝸的結(jié)構(gòu)和功能實(shí)現(xiàn)的，嗅覺是通過鼻腔的結(jié)構(gòu)和功能實(shí)現(xiàn)的，味覺是通過舌頭的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，觸覺是通過皮膚的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的。

3.感知系統(tǒng)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如視覺幫助我們看到周圍的環(huán)境，聽覺幫助我們聽到聲音，嗅覺幫助我們聞到氣味，味覺幫助我們嘗到食物的味道，觸覺幫助我們感受到物體的質(zhì)地等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)下列哪個(gè)器官負(fù)責(zé)視覺？

A.耳朵

B.鼻子

C.眼睛

D.皮膚

答案：C

(2)下列哪個(gè)器官負(fù)責(zé)聽覺？

A.眼睛

B.鼻子

C.耳蝸

D.皮膚

答案：C

2.判斷題：

(1)嗅覺是通過鼻腔的嗅覺細(xì)胞實(shí)現(xiàn)的。

答案：正確

(2)味覺是通過舌頭的味蕾實(shí)現(xiàn)的。

答案：正確

3.簡答題：

請(qǐng)簡要說明視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：

視覺：幫助我們看到周圍的環(huán)境，識(shí)別不同的物體，了解事物的形狀、顏色等特征。

聽覺：幫助我們聽到聲音，理解語言，判斷聲音的來源和距離。

嗅覺：幫助我們聞到氣味，分辨不同的氣味，應(yīng)用于日常生活中如烹飪、香水等。

味覺：幫助我們嘗到食物的味道，分辨不同的味道，應(yīng)用于日常生活中如品嘗美食等。

觸覺：幫助我們感受到物體的質(zhì)地、溫度等，應(yīng)用于日常生活中如觸摸物體、感受溫度等。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出五種感官，并簡要說明它們的功能。

答案：五種感官包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。視覺的功能是感知光線，形成視覺圖像；聽覺的功能是感知聲音，形成聽覺；嗅覺的功能是感知?dú)馕?，形成嗅覺；味覺的功能是感知味道，形成味覺；觸覺的功能是感知觸覺，形成觸覺感覺。

2.請(qǐng)簡要說明視覺的形成過程。

答案：視覺的形成過程包括光線進(jìn)入眼球，經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體等結(jié)構(gòu)，聚焦在視網(wǎng)膜上，形成視覺圖像，然后通過視覺神經(jīng)傳遞到大腦，形成視覺感知。

3.請(qǐng)簡要說明聽覺的形成過程。

答案：聽覺的形成過程包括聲音通過空氣傳播，到達(dá)耳朵，通過耳廓收集聲音，經(jīng)過外耳道，到達(dá)鼓膜，產(chǎn)生振動(dòng)，通過聽骨傳遞到內(nèi)耳，經(jīng)過耳蝸，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過聽神經(jīng)傳遞到大腦，形成聽覺感知。

4.請(qǐng)簡要說明嗅覺的形成過程。

答案：嗅覺的形成過程包括氣味分子進(jìn)入鼻