2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè) 第7課《可愛的小鳥》教案 新疆教育版

2024年學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)第7課《可愛的小鳥》教案新疆教育版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自新疆教育版八年級(jí)語文上冊(cè)第7課《可愛的小鳥》。本課主要圍繞對(duì)小鳥的觀察和描繪展開，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章，了解作者是如何觀察和描繪小鳥的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解文章的主題思想，即對(duì)自然生物的熱愛和保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用作者的觀察和描繪方法，來觀察和描繪其他動(dòng)物。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，來深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用課文中的方法來描繪它們，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《可愛的小鳥》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過觀察和描繪小鳥的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，鍛煉自己的寫作能力。

2.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析課文中的觀察和描繪方法，理解作者如何通過觀察來表達(dá)對(duì)小鳥的喜愛之情。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.文化意識(shí)：本文以小鳥為主題，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解小鳥的生活習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受作者對(duì)小鳥的關(guān)愛之情，培養(yǎng)自身的同理心和人文關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《可愛的小鳥》的主要內(nèi)容和主題思想，體會(huì)作者對(duì)小鳥的喜愛和保護(hù)自然環(huán)境的感情。

（2）掌握課文中涉及的關(guān)于小鳥的生活習(xí)性、外形特征等的知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（3）通過觀察和描繪小鳥的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的專業(yè)術(shù)語和描述方法：如“遷徙”、“鳴叫”等，需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解其意義。

（2）分析課文中的修辭手法和寫作特點(diǎn)：如擬人、比喻等，幫助學(xué)生深入理解課文表達(dá)的情感和意境。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的觀察和描繪方法，觀察和描繪其他動(dòng)物，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《可愛的小鳥》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小鳥的生活習(xí)性、外形特征等圖片，以及遷徙、鳴叫等行為的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察小鳥的外形特征，需要準(zhǔn)備顯微鏡、樣本等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線鳥類觀察平臺(tái)、相關(guān)科普文章等，以便于課堂上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

7.反饋評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份反饋評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《可愛的小鳥》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主題思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《可愛的小鳥》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的專業(yè)術(shù)語和描述方法，如遷徙、鳴叫等，幫助學(xué)生深入理解課文。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描繪小鳥的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和描繪小鳥的實(shí)踐過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的專業(yè)術(shù)語和描述方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描繪小鳥的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和主題思想，掌握觀察和描繪小鳥的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《可愛的小鳥》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如鳥類保護(hù)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小鳥的知識(shí)點(diǎn)和觀察描繪技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《可愛的小鳥》選自新疆教育版八年級(jí)語文上冊(cè)，主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《可愛的小鳥》這篇課文的主要內(nèi)容，包括小鳥的外形特征、生活習(xí)性、遷徙行為等，以及作者對(duì)小鳥的喜愛和保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

2.觀察和描繪方法：學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用作者在課文中所使用的觀察和描繪方法，觀察和描繪其他動(dòng)物，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.專業(yè)術(shù)語和描述方法：學(xué)生需要掌握課文中所涉及的專業(yè)術(shù)語和描述方法，如遷徙、鳴叫等，并能運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

4.修辭手法和寫作特點(diǎn)：學(xué)生要分析課文中的修辭手法和寫作特點(diǎn)，如擬人、比喻等，理解作者的表達(dá)意圖和情感。

5.自然環(huán)境保護(hù)：學(xué)生要樹立正確的生態(tài)觀念，關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境，理解人與自然和諧共生的重要性。

6.語文素養(yǎng)提高：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠提高他們的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《可愛的小鳥》這篇課文的理解程度，檢查學(xué)生是否掌握了課文中的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、表達(dá)方式和用詞準(zhǔn)確性。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)《可愛的小鳥》過程中的收獲和反思。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)報(bào)告，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

4.綜合評(píng)價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、合作表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)完成情況：結(jié)合學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時(shí)間等，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)習(xí)報(bào)告：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思1.強(qiáng)化課堂互動(dòng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與程度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。因此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.注重學(xué)生個(gè)體差異：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同。因此，我將在今后的教學(xué)中，注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)：在本節(jié)課的