《組裝小書架》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2《組裝小書架》教學(xué)設(shè)計(jì)課題組裝小書架單元五單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“一”字和“十”字螺絲刀及相應(yīng)的螺絲釘,了解其功能2.利用感官觀察螺絲刀和螺絲釘?shù)耐獠啃螒B(tài)特征,并能根據(jù)需要選擇合適的工具,能正確使用螺絲刀、螺絲釘將散裝的書架組裝成實(shí)用書架3.能描述觀察到的螺絲刀和螺絲釘?shù)奶卣?愿意傾聽、分享他人的信息,樂于表達(dá)自己在使用工具時(shí)的想法;能族體驗(yàn)活動(dòng)中感知使用工具更省力4.了解工具給人類生活帶來的便利：了解人類可以利用工具讓生活環(huán)境不斷得到改善重點(diǎn)利用感官觀察螺絲刀和螺絲釘?shù)耐獠啃螒B(tài)特征,并能根據(jù)需要選擇合適的工具,能正確使用螺絲刀、螺絲釘將散裝的書架組裝成實(shí)用書架難點(diǎn)能正確使用螺絲刀、螺絲釘將散裝的書架組裝成實(shí)用書架教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一,情境導(dǎo)人,引出主題師：同學(xué)們喜歡看書嗎？你們看過哪些書呢？(學(xué)生自由發(fā)言。)師(展示情景圖)：看來同學(xué)們都是愛看書的孩子。老師也認(rèn)識(shí)兩個(gè)愛看書的孩子,我們一起來看看他們的書房吧。你們看到了什么？師：你們觀察得真仔細(xì)!看書是個(gè)好習(xí)慣,可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。把看過的書本整齊地?cái)[放在書架上可以方便我們下次再看,讓我們的書桌變得整潔美觀。師：今天,老師給同學(xué)們帶來了一些小書架(PPT展示),同學(xué)們想不想親自動(dòng)手組裝個(gè)這樣的小書架呢？生1：他們都看了很多書。生2：一個(gè)把書本放得很整齊,一個(gè)把書本放得很亂。生3：我喜歡把書擺放到書架上,這樣看上去很整潔引發(fā)將書整齊擺放在書架上的想法,進(jìn)而以組裝書架為任務(wù)驅(qū)動(dòng),引發(fā)學(xué)生使用工具的需求。講授新課(二)掌握螺絲釘和螺絲刀的基本知識(shí)師：同學(xué)們?cè)谏钪杏袥]有見過螺絲釘和螺絲刀？請(qǐng)各組同學(xué)仔細(xì)觀察老師準(zhǔn)備的螺絲釘和螺絲刀。老師看哪個(gè)小組能快速找到它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(教師在課前為每個(gè)小組準(zhǔn)備常用的“一”字和“十”字的螺絲釘和螺絲刀,明確觀察的操作要求。師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)師小結(jié)同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)!我們把這種形狀的螺絲刀叫“一”字螺絲刀,另一種形狀的叫“十”字螺絲刀教師PPT展示,板書：“一字，十字”學(xué)生完成觀察實(shí)驗(yàn)后,教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)材料。生1：我們小組發(fā)現(xiàn)螺絲釘都有螺旋式花紋,一頭是尖尖的,另一頭有的是“一”字凹槽，有的是“十”字凹槽生2：我們小組發(fā)現(xiàn)螺絲刀都有料把手和金屬桿。有的螺絲刀的頭是扁扁的,有的螺絲刀的頭是“十”字。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)多交流、多表達(dá)。師：那同學(xué)們會(huì)根據(jù)螺絲釘?shù)牟煌x擇合適的螺絲刀嗎？這種螺絲釘應(yīng)該用哪種螺絲刀？(出示”一”字和“十”字的凹槽螺絲釘)(三)動(dòng)手操作;練習(xí)使用螺絲刀擰螺絲釘1.使用螺絲刀擰緊(松開)螺絲釘師：同學(xué)們會(huì)使用螺絲刀嗎？怎樣旋轉(zhuǎn)螺絲刀可以擰緊螺絲？怎樣旋轉(zhuǎn)能夠松開。師：真是這樣嗎？我們動(dòng)手試一試吧。(教師提供螺絲刀、螺絲釘和木板,明確學(xué)生小組要分工合作,強(qiáng)調(diào)操作時(shí)要注意的安全問題,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生快速完成觀察并在觀察結(jié)束后整理實(shí)驗(yàn)材料。)師：哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)師：同學(xué)們能用手指畫一下螺絲刀的旋轉(zhuǎn)方向嗎？(根據(jù)學(xué)生手指動(dòng)作,教師出示PPT,明確哪種旋轉(zhuǎn)是“順時(shí)針”,哪種旋轉(zhuǎn)是“逆時(shí)針”。)師：你們覺得用手和螺絲刀擰螺絲那個(gè)更省力呢？2.分工合作,組裝完整的小書架。師：我們找到了書架組裝的秘訣,知道了如何正確使用螺絲刀這種工具。同學(xué)們想不想自己動(dòng)手組裝一個(gè)完整的小書架呢？組裝小書架時(shí),我們要注意什么？哪位同學(xué)可以給我們一些提示？教師根據(jù)學(xué)生的交流出示“小提示”,幫助學(xué)生明確操作要求和注意事項(xiàng),在學(xué)生進(jìn)行小組分工合作組裝小書架時(shí)巡視指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組能給大家匯報(bào)一下你們是怎樣組裝的生1：“一”字螺絲刀生2：我認(rèn)為應(yīng)該用“十“字螺絲刀生3：兩種螺絲刀都可以使用。生猜測(cè)：向右轉(zhuǎn)是擰緊,向左轉(zhuǎn)是松開。學(xué)生小組分工合作。(學(xué)生匯報(bào)。)學(xué)：螺絲刀。生1：一定要注意安全。生2：要選擇合適的螺絲刀擰緊螺絲釘。生3：在護(hù)螺絲釘?shù)臅r(shí)候,找同學(xué)幫忙扶著木板。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在小組間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意,拓展自和松開的思維,提升對(duì)技術(shù)與工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、探究興趣。課堂小結(jié)(一)交流收獲。師：同學(xué)們?cè)诮M裝小書架這