職業(yè)技術學校電氣自動化技術《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》課程標準

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》課程標準課程代碼21312494課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程性質(zhì)專業(yè)基礎課課程類型理實一體學分2學時36理論學時18實踐學時18適用專業(yè)電氣自動化技術、電梯工程技術、制冷工程技術等前導課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論（網(wǎng)選課）后續(xù)課程制訂時間2022年4月制訂人熊嬌艷審核人一、課程簡介：（概括主要教學內(nèi)容、要求學生學習該課程后具備的知識與能力。）本課程屬于專業(yè)拓展選修課。學生通過本課程的學習，能清晰地認識到創(chuàng)新的重要性，掌握基本的創(chuàng)新理論和觀念，并且在學習生活中能積極主動去創(chuàng)新；通過講述創(chuàng)業(yè)的基本理論及創(chuàng)業(yè)計劃的寫作、創(chuàng)業(yè)風險評估和應對策略等內(nèi)容，使學生了解創(chuàng)業(yè)的必要性與可行性，掌握創(chuàng)業(yè)的相關理論與實踐，學生對創(chuàng)業(yè)有正確的思想認識，具有創(chuàng)業(yè)的基本常識與思想準備，提升創(chuàng)業(yè)技能。通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析與講座，切實提升學生的創(chuàng)業(yè)能力并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。達到認識創(chuàng)新、學習創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。給學生創(chuàng)造充分的條件來培養(yǎng)和激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、課程目標（一）課程目標對培養(yǎng)規(guī)格的支撐課程目標描述支撐的培養(yǎng)規(guī)格指標號素質(zhì)1-1初步養(yǎng)成閱讀政策文件和獲取競賽文件的習慣1.1.11-2具有愛國主義精神，培養(yǎng)學生具備團結互助、誠實守信、勇于創(chuàng)新、有專研精神的優(yōu)秀人才1.2.11-3形成認真負責的工作態(tài)度、嚴謹細致的工作作風1.4.11-4形成良好的意志品質(zhì)和敬業(yè)、誠信等良好的職業(yè)觀1.4.11-5具有團隊精神、合作意識和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培育主動學習和終身學習提升的職業(yè)敏感性意識1.4.1知識2-1研讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的相關政策、法律與法規(guī)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容含義2.2.12-2運用專業(yè)技能優(yōu)勢，融入創(chuàng)新能力、醞釀創(chuàng)業(yè)項目的目的2.2.12-3掌握運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、工具和方法，結合專業(yè)技能培育創(chuàng)新能力2.2.12-4樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想觀念，結合專業(yè)技能培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)2.2.12-5掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的構成要素，結合專業(yè)技能發(fā)揮社會效能2.2.12-6具備編寫創(chuàng)業(yè)策劃案的能力，視頻剪輯能力，匯報PPT制作2.2.1能力3-1結合專業(yè)技能優(yōu)勢，應用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力3.1.43-2結合專業(yè)技能優(yōu)勢，應用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)、政策掌握提升電氣控制職業(yè)的經(jīng)濟附加值3.1.43-3運用方法論進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能力3.1.43-4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)步驟分解能力3.1.43-5編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書能力，新創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)意產(chǎn)出能力3.1.43-6具備編寫創(chuàng)業(yè)策劃案的能力，視頻剪輯能力，匯報PPT制作3.1.43-7選定與專業(yè)相關的產(chǎn)品，運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論+實踐展示綜合能力3.1.4三、教學內(nèi)容序號教學內(nèi)容素質(zhì)知識能力思政融入點學時支撐的課程目標一級二級項目一：如何理解雙創(chuàng)任務一：開學第一課課程要求及目標任務發(fā)放團隊創(chuàng)建4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探討1.具有接受新知識的熱情2.探索興趣3.形成尊重規(guī)則的職業(yè)素養(yǎng)1.理解創(chuàng)新2.創(chuàng)意3.創(chuàng)業(yè)4.意義、風險、延展性探討21-11-32-12-23-13-2任務二：科創(chuàng)產(chǎn)品案例推介實踐自選科創(chuàng)產(chǎn)品或者創(chuàng)新商業(yè)模式案例推介理由3.產(chǎn)品（模式）的優(yōu)勢劣勢剖析1.形成嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真的工作作風，逐漸滲透工匠精神2.形成風險評估預測的思維方式21-21-42-22-43-13-3項目二：如何確立創(chuàng)意目標任務一：選定創(chuàng)意目標1.目標項目市場及競爭關系分析2.選定創(chuàng)意目標項目，并提交提綱1.形成認真的工作作風，逐漸滲透工匠精神2.形成層次遞進的思維方式1.調(diào)研目標及競爭關系分析2.選準創(chuàng)意目標項目1.能對擬定項目調(diào)研及競爭關系分析2.選定創(chuàng)意目標項目，并提交提綱21-52-22-33-13-33-4項目三：雙創(chuàng)項目評賽要點任務一：政策文件研讀熱點痛點問題分析，尋求創(chuàng)意領域3.觀摩創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽作品1.培育注重細節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育勇攀高峰堅韌品質(zhì)1.政府對創(chuàng)業(yè)的支持政策2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類權威比賽文件研讀3.社會熱點痛點4.觀摩他人創(chuàng)意作品1.能夠快速獲取準確支持性政策要領2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類權威比賽文件研讀3.能洞悉社會熱點痛點，分析利弊4.觀摩他人創(chuàng)意作品，尋找突破科學規(guī)劃創(chuàng)業(yè)項目，培育創(chuàng)新思維21-11-52-42-53-33-4任務二：1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策劃書的擬寫及準備工作2.評賽規(guī)則及準備技巧解析1.培育注重細節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.調(diào)研報告提煉2.策劃書的構成要素3.特點亮點提煉4.風險預測1.了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性2.明確創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結構、編寫過程和所需信息3.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法培育團隊合作素養(yǎng)21-11-52-42-53-33-4項目四：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企劃方案任務一：項目方案1.策劃方案確定1.培育注重細節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.企劃書的分類2.明確本項目需要達到效果3.宣傳、融資、或者運營等1.能夠組織策劃案編寫2.考慮問題的全全面性3.能夠承擔的風險判斷4.風險應對措施培育團隊合作能力，洞悉社會發(fā)展變化的能力，培養(yǎng)勞動精神和精益求精作風41-11-52-53-5任務二：項目匯報1.PPT準備1.培育注重細節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.融資匯報PPT設計2.各類雙創(chuàng)比賽獎項重要性1.有能力完成PPT項目匯報設計2.不斷完善和修正項目規(guī)劃3.摩詞琢句，把握匯報的精度培育團隊合作能力，實踐展示能力，培養(yǎng)勞動精神和精益求精作風21-11-52-63-6任務三：項目視頻推介1.3分鐘視頻推介1.培育注重細節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.展示創(chuàng)新項目功能的視頻2.介紹清楚項目內(nèi)容或者要點3.形式可靈活多樣，內(nèi)容自行設計4.開頭結尾要求完整，能夠看出視頻歸屬和作品標題1.以編劇導演的要求來完成視頻內(nèi)容設計2.視頻制作3.能夠體現(xiàn)作品完整性培育團隊合作能力，整體協(xié)調(diào)把控能力，培養(yǎng)勞動精神和精益求精作風21-11-52-63-53-6項目五：路演實踐任務：小組路演實踐匯報交流（2-4組/周）2.互動探討點評1.培育注重細節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.統(tǒng)一開頭與結尾格式2.演講匯報3.視頻展示4.補充或者答辯1.根據(jù)參與實際情況給予評價2.內(nèi)容完整度評價、核心內(nèi)容表述清楚3.舞臺整體展現(xiàn)力評價4.邀約融資感染力5.項目完整度，可行性評價6.答辯評價7.互動，參與人從評委角度答辯提問或者給出建設性意見8.教師點評培育企業(yè)家思維和素養(yǎng)181-52-63-13-7四、教學方法建議本門課程采用的是項目化教學的方式，情景教學法、案例討論法，現(xiàn)場教學法和工作過程指導教學法。引導學生分析問題，采用案例，溝通互動，課堂實踐方式完成。1.采用項目式教學?；谝詫W生為中心、成果導向、持續(xù)改進的教學理念，采用項目引領，任務驅(qū)動的教學方式，將學生劃分成2人小組，按照項目小組的要求，通過小組的分工協(xié)作，小組獨立設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企劃書，完成項目要求的任務，教師在整個教學活動僅起到指導和輔助作用。項目教學法能最大限度地調(diào)動學生的主動性、參與性，使其獨立學習，獨立思考，團結協(xié)作，發(fā)揮自主實踐和創(chuàng)造力，有效地鍛煉和提高學生的社會能力、方法能力和綜合職業(yè)能力。在教學過程中用產(chǎn)品推介、項目匯報等多種實踐內(nèi)容，由學生完成獨立完成或者小組完成。讓學生在實踐演練過程中提高其表達能力和臨場應變能力。2.線上線下混合式教學。采用平臺資源+線下實踐的方式實施線上線下混合式教學。學生可以通過“學習通”APP查看教學資源，提交任務和接收通知，與老師互動。線下實踐探討可以磨煉學生解決問題的能力和上臺展示力，互動思考能力，由教師引導學生完成。3.創(chuàng)業(yè)類賽項網(wǎng)址參考1：全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)

/2：挑戰(zhàn)杯（作品庫）

/project/3.全球青年創(chuàng)新領袖共同體促進會

/home教材建議教材名稱教材類型出版社主編出版日期ISBN大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（雙色、微課版）十三五規(guī)劃教材東北大學出版社黃海燕2021.9出版978-7-5517-1809-7該教材能夠全方位覆蓋教學理論內(nèi)容，系統(tǒng)介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與內(nèi)涵，又從各創(chuàng)業(yè)要素分別介紹了創(chuàng)業(yè)需要具備的各種條件如何達成，案例豐富，創(chuàng)業(yè)樣例模板清晰，能直觀容易的展現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)的企劃需求。創(chuàng)業(yè)并非一層不變，正是因為變化著，屬性為新產(chǎn)物，所以沒有復刻的機會，本課程以雙創(chuàng)比賽的條件來實施實踐教學過程?？己嗽u價方法建議課程考核過程性評價+實踐+作業(yè)組成，平時成績占比60%（由考勤8%+互動8%+學習通綜合44%），期末成績占比40%，（由推介實踐10%+路演答辯30%）具體如下。1.學習通占成績44%：

1）其中四次作業(yè)40%（提綱，視頻，PPT，企劃書（創(chuàng)業(yè)方案））

2）章節(jié)學習次數(shù)2%（20次滿分）

3）閱讀2%（閱讀材料總時長20分鐘）2.考勤8%（曠一次減2，請假一次減0.5）3.互動8%（從評委角度答辯提問或者給出建設性意見，要求參與者舉手起立提問）4.自介5%+推介實踐5%

5.實踐：路演+答辯占30%3.特殊情況1)課程對應學年參賽獲獎情況（能提供支撐材料），可根據(jù)獎次判定最終成績。2)不合格情況,按考核指標，未合格者，計入重修，無補考安排。七、支撐條件1.授課教師基本要求從事本課程教學的專任教師，應具備以下素質(zhì)、資質(zhì)、知識和職業(yè)能力要求：（1）具有本科以上學歷，有高校教師資格證；（2）對高職教育教學有比較深刻的認識，能根據(jù)教學方法設計教學情景