職業(yè)技術(shù)學(xué)校電氣自動化技術(shù)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》課程標(biāo)準(zhǔn)

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼21312494課程名稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型理實一體學(xué)分2學(xué)時36理論學(xué)時18實踐學(xué)時18適用專業(yè)電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、制冷工程技術(shù)等前導(dǎo)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論（網(wǎng)選課）后續(xù)課程制訂時間2022年4月制訂人熊嬌艷審核人一、課程簡介：（概括主要教學(xué)內(nèi)容、要求學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后具備的知識與能力。）本課程屬于專業(yè)拓展選修課。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，掌握基本的創(chuàng)新理論和觀念，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動去創(chuàng)新；通過講述創(chuàng)業(yè)的基本理論及創(chuàng)業(yè)計劃的寫作、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險評估和應(yīng)對策略等內(nèi)容，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的必要性與可行性，掌握創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論與實踐，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有正確的思想認(rèn)識，具有創(chuàng)業(yè)的基本常識與思想準(zhǔn)備，提升創(chuàng)業(yè)技能。通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析與講座，切實提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。達(dá)到認(rèn)識創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。給學(xué)生創(chuàng)造充分的條件來培養(yǎng)和激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)對培養(yǎng)規(guī)格的支撐課程目標(biāo)描述支撐的培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)號素質(zhì)1-1初步養(yǎng)成閱讀政策文件和獲取競賽文件的習(xí)慣1.1.11-2具有愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、勇于創(chuàng)新、有專研精神的優(yōu)秀人才1.2.11-3形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)1.4.11-4形成良好的意志品質(zhì)和敬業(yè)、誠信等良好的職業(yè)觀1.4.11-5具有團(tuán)隊精神、合作意識和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培育主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)提升的職業(yè)敏感性意識1.4.1知識2-1研讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)政策、法律與法規(guī)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容含義2.2.12-2運用專業(yè)技能優(yōu)勢，融入創(chuàng)新能力、醞釀創(chuàng)業(yè)項目的目的2.2.12-3掌握運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、工具和方法，結(jié)合專業(yè)技能培育創(chuàng)新能力2.2.12-4樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想觀念，結(jié)合專業(yè)技能培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)2.2.12-5掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的構(gòu)成要素，結(jié)合專業(yè)技能發(fā)揮社會效能2.2.12-6具備編寫創(chuàng)業(yè)策劃案的能力，視頻剪輯能力，匯報PPT制作2.2.1能力3-1結(jié)合專業(yè)技能優(yōu)勢，應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力3.1.43-2結(jié)合專業(yè)技能優(yōu)勢，應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)、政策掌握提升電氣控制職業(yè)的經(jīng)濟(jì)附加值3.1.43-3運用方法論進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能力3.1.43-4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)步驟分解能力3.1.43-5編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書能力，新創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)意產(chǎn)出能力3.1.43-6具備編寫創(chuàng)業(yè)策劃案的能力，視頻剪輯能力，匯報PPT制作3.1.43-7選定與專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品，運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論+實踐展示綜合能力3.1.4三、教學(xué)內(nèi)容序號教學(xué)內(nèi)容素質(zhì)知識能力思政融入點學(xué)時支撐的課程目標(biāo)一級二級項目一：如何理解雙創(chuàng)任務(wù)一：開學(xué)第一課課程要求及目標(biāo)任務(wù)發(fā)放團(tuán)隊創(chuàng)建4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探討1.具有接受新知識的熱情2.探索興趣3.形成尊重規(guī)則的職業(yè)素養(yǎng)1.理解創(chuàng)新2.創(chuàng)意3.創(chuàng)業(yè)4.意義、風(fēng)險、延展性探討21-11-32-12-23-13-2任務(wù)二：科創(chuàng)產(chǎn)品案例推介實踐自選科創(chuàng)產(chǎn)品或者創(chuàng)新商業(yè)模式案例推介理由3.產(chǎn)品（模式）的優(yōu)勢劣勢剖析1.形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐漸滲透工匠精神2.形成風(fēng)險評估預(yù)測的思維方式21-21-42-22-43-13-3項目二：如何確立創(chuàng)意目標(biāo)任務(wù)一：選定創(chuàng)意目標(biāo)1.目標(biāo)項目市場及競爭關(guān)系分析2.選定創(chuàng)意目標(biāo)項目，并提交提綱1.形成認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐漸滲透工匠精神2.形成層次遞進(jìn)的思維方式1.調(diào)研目標(biāo)及競爭關(guān)系分析2.選準(zhǔn)創(chuàng)意目標(biāo)項目1.能對擬定項目調(diào)研及競爭關(guān)系分析2.選定創(chuàng)意目標(biāo)項目，并提交提綱21-52-22-33-13-33-4項目三：雙創(chuàng)項目評賽要點任務(wù)一：政策文件研讀熱點痛點問題分析，尋求創(chuàng)意領(lǐng)域3.觀摩創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽作品1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育勇攀高峰堅韌品質(zhì)1.政府對創(chuàng)業(yè)的支持政策2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類權(quán)威比賽文件研讀3.社會熱點痛點4.觀摩他人創(chuàng)意作品1.能夠快速獲取準(zhǔn)確支持性政策要領(lǐng)2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類權(quán)威比賽文件研讀3.能洞悉社會熱點痛點，分析利弊4.觀摩他人創(chuàng)意作品，尋找突破科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)業(yè)項目，培育創(chuàng)新思維21-11-52-42-53-33-4任務(wù)二：1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策劃書的擬寫及準(zhǔn)備工作2.評賽規(guī)則及準(zhǔn)備技巧解析1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.調(diào)研報告提煉2.策劃書的構(gòu)成要素3.特點亮點提煉4.風(fēng)險預(yù)測1.了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性2.明確創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息3.掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法培育團(tuán)隊合作素養(yǎng)21-11-52-42-53-33-4項目四：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企劃方案任務(wù)一：項目方案1.策劃方案確定1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.企劃書的分類2.明確本項目需要達(dá)到效果3.宣傳、融資、或者運營等1.能夠組織策劃案編寫2.考慮問題的全全面性3.能夠承擔(dān)的風(fēng)險判斷4.風(fēng)險應(yīng)對措施培育團(tuán)隊合作能力，洞悉社會發(fā)展變化的能力，培養(yǎng)勞動精神和精益求精作風(fēng)41-11-52-53-5任務(wù)二：項目匯報1.PPT準(zhǔn)備1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.融資匯報PPT設(shè)計2.各類雙創(chuàng)比賽獎項重要性1.有能力完成PPT項目匯報設(shè)計2.不斷完善和修正項目規(guī)劃3.摩詞琢句，把握匯報的精度培育團(tuán)隊合作能力，實踐展示能力，培養(yǎng)勞動精神和精益求精作風(fēng)21-11-52-63-6任務(wù)三：項目視頻推介1.3分鐘視頻推介1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.展示創(chuàng)新項目功能的視頻2.介紹清楚項目內(nèi)容或者要點3.形式可靈活多樣，內(nèi)容自行設(shè)計4.開頭結(jié)尾要求完整，能夠看出視頻歸屬和作品標(biāo)題1.以編劇導(dǎo)演的要求來完成視頻內(nèi)容設(shè)計2.視頻制作3.能夠體現(xiàn)作品完整性培育團(tuán)隊合作能力，整體協(xié)調(diào)把控能力，培養(yǎng)勞動精神和精益求精作風(fēng)21-11-52-63-53-6項目五：路演實踐任務(wù)：小組路演實踐匯報交流（2-4組/周）2.互動探討點評1.培育注重細(xì)節(jié)、追求完美的工匠精神2.培育探索求知的奮斗精神1.統(tǒng)一開頭與結(jié)尾格式2.演講匯報3.視頻展示4.補(bǔ)充或者答辯1.根據(jù)參與實際情況給予評價2.內(nèi)容完整度評價、核心內(nèi)容表述清楚3.舞臺整體展現(xiàn)力評價4.邀約融資感染力5.項目完整度，可行性評價6.答辯評價7.互動，參與人從評委角度答辯提問或者給出建設(shè)性意見8.教師點評培育企業(yè)家思維和素養(yǎng)181-52-63-13-7四、教學(xué)方法建議本門課程采用的是項目化教學(xué)的方式，情景教學(xué)法、案例討論法，現(xiàn)場教學(xué)法和工作過程指導(dǎo)教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，采用案例，溝通互動，課堂實踐方式完成。1.采用項目式教學(xué)?；谝詫W(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)理念，采用項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，將學(xué)生劃分成2人小組，按照項目小組的要求，通過小組的分工協(xié)作，小組獨立設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企劃書，完成項目要求的任務(wù)，教師在整個教學(xué)活動僅起到指導(dǎo)和輔助作用。項目教學(xué)法能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、參與性，使其獨立學(xué)習(xí)，獨立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮自主實踐和創(chuàng)造力，有效地鍛煉和提高學(xué)生的社會能力、方法能力和綜合職業(yè)能力。在教學(xué)過程中用產(chǎn)品推介、項目匯報等多種實踐內(nèi)容，由學(xué)生完成獨立完成或者小組完成。讓學(xué)生在實踐演練過程中提高其表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。2.線上線下混合式教學(xué)。采用平臺資源+線下實踐的方式實施線上線下混合式教學(xué)。學(xué)生可以通過“學(xué)習(xí)通”APP查看教學(xué)資源，提交任務(wù)和接收通知，與老師互動。線下實踐探討可以磨煉學(xué)生解決問題的能力和上臺展示力，互動思考能力，由教師引導(dǎo)學(xué)生完成。3.創(chuàng)業(yè)類賽項網(wǎng)址參考1：全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)

/2：挑戰(zhàn)杯（作品庫）

/project/3.全球青年創(chuàng)新領(lǐng)袖共同體促進(jìn)會

/home教材建議教材名稱教材類型出版社主編出版日期ISBN大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（雙色、微課版）十三五規(guī)劃教材東北大學(xué)出版社黃海燕2021.9出版978-7-5517-1809-7該教材能夠全方位覆蓋教學(xué)理論內(nèi)容，系統(tǒng)介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與內(nèi)涵，又從各創(chuàng)業(yè)要素分別介紹了創(chuàng)業(yè)需要具備的各種條件如何達(dá)成，案例豐富，創(chuàng)業(yè)樣例模板清晰，能直觀容易的展現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)的企劃需求。創(chuàng)業(yè)并非一層不變，正是因為變化著，屬性為新產(chǎn)物，所以沒有復(fù)刻的機(jī)會，本課程以雙創(chuàng)比賽的條件來實施實踐教學(xué)過程?？己嗽u價方法建議課程考核過程性評價+實踐+作業(yè)組成，平時成績占比60%（由考勤8%+互動8%+學(xué)習(xí)通綜合44%），期末成績占比40%，（由推介實踐10%+路演答辯30%）具體如下。1.學(xué)習(xí)通占成績44%：

1）其中四次作業(yè)40%（提綱，視頻，PPT，企劃書（創(chuàng)業(yè)方案））

2）章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)2%（20次滿分）

3）閱讀2%（閱讀材料總時長20分鐘）2.考勤8%（曠一次減2，請假一次減0.5）3.互動8%（從評委角度答辯提問或者給出建設(shè)性意見，要求參與者舉手起立提問）4.自介5%+推介實踐5%

5.實踐：路演+答辯占30%3.特殊情況1)課程對應(yīng)學(xué)年參賽獲獎情況（能提供支撐材料），可根據(jù)獎次判定最終成績。2)不合格情況,按考核指標(biāo)，未合格者，計入重修，無補(bǔ)考安排。七、支撐條件1.授課教師基本要求從事本課程教學(xué)的專任教師，應(yīng)具備以下素質(zhì)、資質(zhì)、知識和職業(yè)能力要求：（1）具有本科以上學(xué)歷，有高校教師資格證；（2）對高職教育教學(xué)有比較深刻的認(rèn)識，能根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)情景