一、我一輩子的追求和最愛

一、我一輩子的追求和最愛當(dāng)一輩子老師、當(dāng)一輩子班主任；做最好的老師、做最優(yōu)秀的班主任，是我的追求，也是我的最愛！因為追求，所以執(zhí)著！因為熱愛，所以快樂！因為我知道當(dāng)了27年班主任，我的體會和感悟師德的全部內(nèi)容即教書育人。教書育人就要做班主任。有人說，在教師生涯中，如果沒有做過班主任工作，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。如果你做教師，卻沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與學(xué)生每天心靈接觸過程的樂趣。二、愛生、自律---讓師德升華我做班主任就是要用師愛給學(xué)生一座殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！

學(xué)生成績的好壞，不僅取決于他的智商，還取決于他情商的發(fā)展。我堅持在班級教育工作中，讓學(xué)生更多的感受到被人欣賞、被人關(guān)愛、被人尊重的溫暖與幸福，讓學(xué)生受到春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶。因為我面對的是一個個活潑的學(xué)生，一個個鮮活的生命，他們正處于成長的關(guān)鍵期，應(yīng)該展示出生命的燦爛、躍動、純真與生機(jī)勃勃，這些都離不開老師的關(guān)愛與鼓勵。愛學(xué)生，先要有童心陶行知說：“我們必須會變成小孩，才配做小孩子的先生”。愛學(xué)生，要用尊重引領(lǐng)學(xué)生

用愛與尊重引領(lǐng)學(xué)生，讓班級始終充滿愛的氛圍。讓學(xué)生感受到被尊重的人格尊嚴(yán)。人文主義師生觀認(rèn)為，教師和學(xué)生在人格上是平等的，平等的人格是形成愛學(xué)生的內(nèi)在依據(jù)。對學(xué)生人格尊重不是因時因人尊重。如對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者則寵愛有加；當(dāng)學(xué)生考出好成績時則喜形于色，這樣尊重只是對成績的尊重，對榮譽(yù)的尊重，而并非對學(xué)生人格的尊重。對學(xué)生的愛和尊重要建立在理解的基礎(chǔ)上。缺乏理解的愛是盲目的愛，缺乏理解的教育是盲目的教育。蘇霍姆林斯基曾說過“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明?！备咧猩胸S富、復(fù)雜、易變的精神世界，因而特別渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、幫助自己。對學(xué)生的愛，使我對學(xué)生一直有寬容的心態(tài)學(xué)生是千差萬別的，每個學(xué)生都是有著個性差異的主體，教師不僅要體諒他們，更要學(xué)會寬容。寬容是一種美德，是一種精神。具有寬容之心的教師也必定能得到學(xué)生的愛戴與尊重。當(dāng)然不能以寬容學(xué)生來否定嚴(yán)格要求的做法，只是換一種教育心態(tài)和方式。當(dāng)班主任需要智慧，智慧型的管理會事半功倍班主任給學(xué)生最大的印象莫過于自信和樂觀對于階段性任務(wù)把握的清晰不但注重發(fā)揮班級干部的作用，而且注重培養(yǎng)班干部的能力。當(dāng)班主任，我一直堅持一個信念：不放棄任何一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都實現(xiàn)自己的夢想。在我的班級里，沒有差生，只有需再加把勁的學(xué)生；沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。任何后進(jìn)生身上都有閃光點，老師要抓住它，使它發(fā)揚(yáng)光大。每個成功的人的經(jīng)驗之中，都一定具有最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。當(dāng)老師人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章。一直當(dāng)班主任，我的體會是：作為班主任教師，注定平時接觸學(xué)生的時間多，示范作用大，管理當(dāng)中無小事，學(xué)生處處在效仿你。當(dāng)老師人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章。人格、師德，在我這里不只是一個空泛的道德說教，而是有充實內(nèi)涵的、鮮活生動的榜樣。要求學(xué)生做到的我首先做到當(dāng)一輩子的班主任一直堅持：用寬容的心態(tài)去對待每位學(xué)生的每一個過失，用期待的心情去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點成每一次看到學(xué)生的進(jìn)步，都讓我真正感受到了師愛的教育力量之強(qiáng)大。三、讀書、反思、科研——讓教學(xué)升華做一名讓學(xué)生喜歡的老師，一個能給予他們啟迪的好老師。用勤奮把我的課堂打造成知識的盛宴，是我一直堅持的教學(xué)理念。熱愛讓我對教學(xué)洋溢著激情，讀書給我的教學(xué)注入了鮮活的血液，反思為我增添了教育的智慧，科研豐富了自我素養(yǎng)，由此提升了自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。

.我歷史課非常受學(xué)生的歡迎的原因1、經(jīng)常反思自己、心中始終有學(xué)生2、語言生動激趣，語言藝術(shù)是一個歷史老師永遠(yuǎn)修練不盡的功課3、用情講述心中的歷史高效的課堂教學(xué)一定有良好的愉悅的競爭的課堂氛圍1、營造氛圍，讓學(xué)生的心熱起來；2、搭建舞臺，讓學(xué)生的眼亮起來；3、適時鼓勵，讓學(xué)生的手舉起來；4、平等交流，讓學(xué)生的嘴動起來；5、積極評價，讓學(xué)生的臉笑起。四、我在愛與被愛之間收獲幸福和快樂

我在當(dāng)老師、班主任的過程中，享受職業(yè)、贏得尊嚴(yán)、學(xué)生愛戴、同行敬佩、家庭幸福、挑戰(zhàn)自己。同時我更感悟到，今天的老師，該拿什么感動孩子，那就是人格魅力和學(xué)識魅力06年我班學(xué)生寫《李鳳遐老師傳》只要和學(xué)生在一起，我的心理年齡輕了，人生煩惱淡了，各種欲望也小了?！耙钥鞓返男那槿スぷ?，以工作的狀態(tài)去生活”，長久以