新人教版-第八課百家爭鳴課件

生產力的發(fā)展（根本）牛耕和鐵器的推廣社會變革各諸侯國變法奴隸制瓦解封建制度確立思想文化空前發(fā)展思想的活躍與百家爭鳴學習目標1.掌握老子開創(chuàng)的道家學派以及他的主要思想主張。2.掌握孔子開創(chuàng)的儒家學派以及他在思想、教育領域的重要成就。3.掌握諸子百家的代表人物及其主要思想主張。4.掌握“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。老子姓李，名耳。春秋晚期楚國人，道家學派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家，世界歷史文化名人。姓名：時代：籍貫：著作：身份：老子（李耳）春秋時期楚國《道德經》道家學派創(chuàng)始人如果請你給老子設計一張名片，你打算如何設計？主要思想：（1）萬物運行有其自然的法則，人們應該順其自然。認為事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化。（2）政治上主張“無為而治”。歷史地位：道家學派創(chuàng)始人學說記錄：《道德經》《道德經》孔子問禮于老子圖孔子名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。姓名：時代：籍貫：著作：身份：孔子（孔丘）春秋時期魯國《春秋》儒家學派創(chuàng)始人、思想家、教育家如果請你給孔子設計一張名片，你打算如何設計？歷史地位：儒家學派創(chuàng)始人歷史貢獻：大思想家核心思想：仁道德：主張仁者愛人政治：主張為政以德大教育家創(chuàng)辦私學，廣收門徒主張有教無類采取因材施教歷史影響：《論語》儒學成為中國封建文化的正統(tǒng)思想儒家學派創(chuàng)始人情景1：有一次，他家的馬棚失火了，他沒有問馬的情況，而趕忙問：“燒傷仆人了沒有？”這個他最有可能是誰？為什么？

情景2：齊景公問政于孔子。孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子?！惫唬骸吧圃?！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”

——《論語/顏淵》說明孔子對個人的言行提出了怎樣的要求？思想主張：以“德”教化人民，以“禮”治理國家“克己復禮”“愛人”，關心和愛護百姓?！叭省苯逃删?興辦私學，廣收門徒總結了一套較好的教育教學方法萬圣先師、萬世師表中國古代著名思想家和教育家“有教無類”“因材施教”《論語》

春秋戰(zhàn)國時期，社會制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發(fā)，著書立說，到處游說，對這場大變革發(fā)表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“諸子百家”，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。百家爭鳴諸子百家及其思想主張

“百家”主要指哪些學派？各派代表人物有哪些？姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：墨子戰(zhàn)國“兼愛”、“非攻”、“尚賢”“節(jié)儉”墨家學派創(chuàng)始人三、百家爭鳴墨子愛一切人“戰(zhàn)國時，聽說楚國要攻打宋國，為了制止戰(zhàn)爭，日夜兼程的”那位最有可能是誰？為什么？反對戰(zhàn)爭材料研讀富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！睹献印ｋ墓隆?/p>

你認為孟子的這段話體現(xiàn)了什么精神？孟子的話體現(xiàn)了做人要有骨氣和浩然正氣。姓名：生活時期：學派：主要思想：歷史地位：孟子戰(zhàn)國1、“仁政”；2、“民為貴，社稷次之，君為輕”；3、反對一切非正義的戰(zhàn)爭戰(zhàn)國時期儒家代表人物儒家富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！献用献?/p>

孔子路過泰山的一側，有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷?？鬃优勺勇啡栍嵞莻€婦人。婦人說：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了?！弊勇穯枺骸澳菫槭裁床浑x開這里呢？”婦人回答說：“（這里）沒有苛刻的暴政?！笨鬃诱f：“學生們記住，苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕?！比收彰荷顣r期：主要思想：歷史地位：荀子戰(zhàn)國實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序戰(zhàn)國時期儒家代表人物姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：莊子戰(zhàn)國治國要順應自然和民心，人生應追求精神自由，要保持獨立的人格戰(zhàn)國時期道家代表人物贊同“塞翁失馬，焉知非福”觀點的，最有可能是誰？為什么？老子1、一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化；主要觀點：2、“無為而治”。莊子《道德經》順其自然姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：韓非強調以法治國，建立中央集權專制統(tǒng)治戰(zhàn)國末期法家代表人物戰(zhàn)國“百家爭鳴”的影響？百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈辯論，互相抨擊；同時又互相影響，取長補短，從而促進了思想文化的繁榮。

人物

現(xiàn)今思想主張及觀點孝敬父母、尊敬師長團結友善（公民道德規(guī)范）熱愛和平、反對戰(zhàn)爭全民教育、素質教育以人為本、關注民生以法治國以不變應萬變了解市場行情、確定投資方向

古今鏈接孔子孟子墨子韓非子老子孫子學派代表時期思想主張儒家道家墨家法家孟子莊子墨子韓非春秋晚期春秋晚期戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國“仁”“仁政”順其自然一切事物都有對立面，對立雙方能夠相互轉化；“無為而治”順應自然和民心，“無為而治”主張“兼愛”、“非攻”等以法治國，建立中央集權專制統(tǒng)治課堂小結儒家孔子老子BABB從正反兩方面思考問題