2012年高考專題復(fù)習(xí)課前一練-12

2012年高考專題復(fù)習(xí)課前一練121.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）早發(fā)竹下[注]范成大結(jié)束晨妝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。行沖薄薄輕輕霧，看放重重迭迭山。碧穗炊煙當(dāng)樹直，綠紋溪水趁橋彎。清禽百囀似迎客，正在有情無思間?！咀ⅰ恐裣拢杭袋S竹嶺，在今安徽休寧西。

（1）頷聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字?請作簡要賞析。（4分）

（2）“碧穗炊煙當(dāng)樹直，綠紋溪水趁橋彎”脫胎于王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，但意境不同，請作簡要分析。（4分）【參考答案】（1）（4分）“沖”和“放”。詩人騎馬穿行于輕薄之霧中，恍若沖開一道輕紗似的帷幔；而從霧中閃出的重重疊疊的山，仿佛是從帷幔中放出，千姿百態(tài)地k人身邊閃過。著一“沖”字，使流動的霧，化動為靜，化輕為重；著一“放”字，使靜止的山，化靜為動，化重為輕。兩者相生相映；構(gòu)成一幅朦朧縹緲、奇趣橫主的畫面。（答出兩個字各1分，分析各1分。意思對即可）

、（2）（4分）王詩的“直”和“圓”，突出表現(xiàn)了塞外之景的蒼涼雄渾，是二種壯美；范詩的“直”和“圓”，則突出了南國風(fēng)光的林深溪秀，是一種秀美。（對兩人的詩句分析各2分。意思對即可）2.閱讀下面的詩歌，完成各題。（7分）滿江紅柳永暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘①畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)②成底事③？平凡況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂④?！咀ⅰ竣賴?yán)陵灘：東漢嚴(yán)光隱居時釣魚的地方。

②區(qū)區(qū)：有跋涉辛苦之義。

③成底事：就是一事無成。

④從軍樂：即指王粲《從軍行》一詩，因為平仄要求，故改“行”為“樂”。王粲，字仲宣。（1）、柳永，________朝__________派詞人。（1分）（2）、柳永《八聲甘州》中與“游宦區(qū)區(qū)成底事？”意思相近的一句是_________。（1分）（3）、對詞的上片分析理解不正確的一項是（

）（2分）A．寫“雨”、“川”、“帆”、“蓼”和“風(fēng)”，渲染了一種凄清的氣氛。B．“飛短艇”的“飛”字，表現(xiàn)漁人歸心似箭的喜悅之情。C．“村落”寄托了詞人和諧、寧靜的生活理想。D．一靜一動，通過對比，表達詞人渴望回歸自然的情感。（4）、詞的下片運用了典故，請具體說出其表達效果。（3分）【參考答案】（1）、（北）宋

婉約（1分，錯一空就不給分）（2）、嘆年來蹤跡，何事苦淹留？（1分）（3）、D（2分）（4）、寫嚴(yán)光釣魚處，（或陶淵明《歸去來兮辭》，或王粲《從軍行》），表達詞人渴望歸隱，向往和諧寧靜的生活理想。運用典故（或“用典”），含蓄地表現(xiàn)了作者的思想感情，豐富了詞的情感內(nèi)涵。（3分，典故內(nèi)容1分，情感1分，表達效果1分）3.閱讀下面的詩歌，完成各題。（6分）人月圓李持正小桃枝上春風(fēng)早，初試薄羅衣。年年樂事，華燈競處，人月圓時。禁街簫鼓，寒輕夜永，纖手重攜。更闌人散，千門笑語，聲在簾幃。（1）.（3分）作品生動描寫了元宵夜的熱鬧氣氛，請從兩個角度加以說明：（1）色彩

例子：

（2）

例子：

（2）.（3分）詞評家認(rèn)為以“更闌人散，千門笑語，聲在簾幃”結(jié)尾十分別致，意趣高遠(yuǎn)，試作簡要賞析?！緟⒖即鸢浮浚?）①色彩

例子：華燈

②聲音

例子：

簫鼓、笑語

（2）.（3分）這三句一收一縱、一闔一開，似乎元宵歡樂到了盡頭,卻又寫千門萬戶流溢歡聲笑語,深刻有力地表現(xiàn)了人們包括詞人自己此夕歡樂之無限。同時把一己之歡樂融入了人間歡樂,愈顯詞境闊大,意趣高遠(yuǎn)。4.閱讀下面一首古詩，然后回答問題（8分）新年作唐劉長卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺①猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅②，從今又幾年。注］①嶺：指五嶺。作者當(dāng)時調(diào)任潘州南巴，過此嶺。②長沙傅：賈誼曾受讒被貶為長沙王太傅。（1）從全詩看，詩人“潸然”淚下的原因有哪些？（2）頸聯(lián)運用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析?！緟⒖即鸢浮浚?）年事已高，卻位居人下；新年已到，卻獨處天涯。（每點兩分，答滿兩點即4分，有新增點，言之成理即可）（2）擬人，把嶺猿和江柳當(dāng)作自己相伴的對象，突出表現(xiàn)了自己形影相吊、孤苦無依的處境和孤獨凄涼之感。（答由景入情、虛實結(jié)合等亦可，手法準(zhǔn)確2分，分析到位2分）5.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。采蓮曲（唐）白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞（唐）張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風(fēng)。

（1）兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。請簡要說明。（4分）

（2）兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。（6分）【參考答案】（1）白詩描寫的是一位情竇初開（或“多情”，1分）、靦腆羞澀（或“羞澀”，或“靦腆”，1分）的采蓮姑娘；張詩描寫的是一群互助（或“團結(jié)”，或“友愛”，1分）、勇敢（1分）的采蓮姑娘。（2）①兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象（2分，“烘托”也可寫成“襯托”；或者寫“景物描寫為人物出場作鋪墊”）。②白詩后兩句采用神態(tài)描寫（或“細(xì)節(jié)描寫”）勾畫人物形象（2分）。③張詩后兩句采用白描手法（2分，如寫“動作描寫”給1分）。6.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）送柴侍御（王昌齡）

丹陽送韋參軍（嚴(yán)維）流水通波接武岡，送君不覺有離傷。

丹陽閣里送行舟，一別心知兩地秋。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。(1)

從體裁角度看，這兩首詩都是______；從題材角度看，這兩首詩都是_______。（2分）(2)請概括寫出兩首詩不同的感情色彩，并具體分析每首詩后兩句的表現(xiàn)手法。（4分）感情色彩：________________表現(xiàn)手法：_________________【參考答案】(1)七言絕句

送別詩(2)感情色彩：王詩豁達樂觀，表達的是對朋友的寬慰之情；嚴(yán)詩凄涼哀婉，表達了對朋友的深切思念。表現(xiàn)手法：王詩“青山”“明月”句，是作者借助想象來抒情；“明月”句是作者運用反問的手法直抒胸臆（答出1點即可）。嚴(yán)詩寫“日晚”“寒鴉”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。7.讀下面這首詩，完成（1）—（3）題。（10分）臨高臺蕭衍①高臺半行云。望望高不極。草樹無參差。山河同一色。仿佛洛陽道。道遠(yuǎn)難別識。玉階故情人。情來共相憶。臨高臺沈約②高臺不可望，望遠(yuǎn)使人愁。連山無斷絕，河水復(fù)悠悠。所思竟何在？洛陽南陌頭?？赏豢梢?，何用解人憂？[注]①蕭衍：梁武帝。在位四十八年，年八十六。有集三十二卷。②沈約：南朝吳興武康（今浙江德濟縣西）人，與蕭衍同屬“意陵八友”。（1）下面對詩句的理解，不正確的兩項是（4分）A．蕭衍沈約二人同登一座高臺，采用同一視角觀望，同懷念遠(yuǎn)在洛陽的情人，詩中都有借景抒情的妙筆。

B．蕭詩中，作者登高懷遠(yuǎn)，思念之切竟使眼前的叢莽幻化出一條通往洛陽的道路，延伸到遠(yuǎn)方的情人身邊。

C．玉階通常是古代淑女佇立凝望之所，蕭衍用玉階來暗示自己期望故情人同樣滿懷思念，為下文“共相憶”埋下了巧妙的伏筆。

D．兩首詩的開頭都用“望”字，但兩人詩中的“望”字卻不同解：蕭詩中“望”字做仰望解，沈詩中“望”字卻做遠(yuǎn)望解。

E．兩首詩的結(jié)尾都采用了直抒胸臆的手法，表達對情人的相思，這增強了詩歌情感的感染力，也增加了詩歌的穿透力。（2）同為登高懷人，兩首詩歌的情感卻有一定的差別。請你結(jié)合詩句談一談。（3分）（3）蕭衍詩的前兩句如何表現(xiàn)高臺之“高”的？請從作品語言或者修辭方法中任選一角度，具體說明。（3分）【參考答案】（1）AE（選對一項得2分）（2）答案示例：蕭詩后四句，想象舊時情人也在思念著自己，高臺再高、道途再遠(yuǎn)也不能阻隔他們的共同思想，借此表達自己的思念之情；而沈詩“所思”卻不一定去指情人，后四句在自問自答中流露出難以排解的憂愁和無可奈何的情緒。（3分，意思對即可）（3）答案示例一：蕭詩前兩句連用兩個“高”字，用最直白的語言，將高臺的雄大氣勢展現(xiàn)在讀者面前。

答案示例二：蕭詩首句用夸張手法寫高臺高聳入云，第二句再補充說明高臺決然望不到盡頭，極言高臺之高。（3分，意思對即可）8.閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。途中見杏花吳

融一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。（1）請說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達特色。（4分）（2）這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）【參考答案】（1）（4分）首聯(lián)運用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（2分）（樂景的介紹為1分，作者的感受為1分）【注】如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。（2）（6分）①惜春之情（1分）。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落（1分）；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡（1分）。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留（1分）；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照（1分）。③故國之思（1分）。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深心憶念著的長安生活（1分），與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷（1分），點出了自己的愁懷所在。（三點任意答出兩點即可給6分，但每點必須附帶分析。具體到每點，答出情感給1分，分析給2分）9.閱讀下面兩首唐人邊塞詩，回答后面的問題。（7分）出塞二首（其一）王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。塞下曲許渾夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。(1)這兩首同為邊塞詩，但感情基調(diào)不同，王詩

，許詩

。（2分）（2）這兩首詩都寫到了“戰(zhàn)爭”，試結(jié)合詩歌分析其情感態(tài)度的異同。（5分）【參考答案】(1)答：王詩高昂雄渾（感奮），許詩凄婉哀傷（感傷）。（2）答：同：王詩“人未還”、許詩“半不歸”都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的深重的悲苦（1分）。異：王詩表現(xiàn)的是秦漢以來人們的共同的悲劇，表現(xiàn)了詩人對于久戍士卒的深刻同情，同時也抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志（洋溢著愛國激情和民族自豪感）（2分）；許詩選擇了一個戰(zhàn)士的典型性的情節(jié)（即“朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣”），以少總多，突出戰(zhàn)爭的悲劇性，使人對犧牲者和家屬寄予深刻的同情，也表達了對戰(zhàn)爭的無聲譴責(zé)（2分）。（意思相同即可）10.閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。（10分）天仙子張先

《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景。往事后期空記?、?。沙上并禽②池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。注：①后期：日后的約會。記?。河浀们宄?。

②并禽：成雙的鳥，鴛鴦之類。（1）這首詞上闋寫“午醉醒來愁未醒”，此中意味，與柳永《雨霖鈴》中“

”二句的感受相仿佛，令人生出“酒過愁腸愁更愁”的感嘆。（1分）（2）上闋作者心中之“愁”，表現(xiàn)在哪些方面？（3分）（3）結(jié)合全詞。賞析“云破月來花弄影”一句的妙處。（6分）【參考答案】（1）今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題1分。填錯、丟字、多字、寫錯字一律不給分。]（2）上闋寫“愁”，有對自然的春光已逝之愁，有對自己的年華老去之愁，有與友人的后會無期之愁。[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。傷春，傷老，傷離別，3個要點各1分。]（3）（示例）這首詞寫了作者傷春、孤寂之情。“云破月來花弄影”一句，運用擬人的修辭手法，將云、月、花人格化，“破”“來”“弄”等詞語，寫出月夜之景的美麗與動感。這一描寫與“沙上并禽”的情態(tài)構(gòu)成了一幅和諧美好的畫面；由這一畫面再想到“明日落紅應(yīng)滿徑”，則使作者的傷情之情、孤寂之心表現(xiàn)得更加生動傳神。[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。全詩思想情感，1分；“云破”一句的修辭及其在句中的作用，2分；“云破”一句和上下文的關(guān)系及對全詩的作用，2分；答題表述有條理、流暢，1分。]11.讀下面兩首小令，完成①—③題。（10分）四塊玉

閑適①關(guān)漢卿舊酒投②，新醅潑③，老瓦盆④邊笑呵呵。共山僧野叟閑吟和。他出一對雞，我出一個鵝，閑快活。南畝⑤耕，東山臥⑥，世態(tài)人情經(jīng)歷多。閑將往事思量過。賢的是他，愚的是我，爭什么！【注釋】①《四塊玉·閑適》是一組小令，共四首，以上選的是第二首和第四首。②投：再釀之酒。③醅（pēi）潑：未濾過的再釀酒。④老瓦盆：粗陋的盛酒器。⑤南畝：語見陶淵明《歸園田居》“開荒南畝際，守拙歸園田”。⑥東山臥：用晉代謝安隱居?xùn)|山的典故。①下列理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

（

）

A．所選第一首小令，寫作者和友人喝酒、吟詩、歡宴的場景，形象鮮明生動，感情真摯脫俗。

B．所選第二首小令中的“他”，不是單指某一人，而是指像陶淵明、謝安這一類的賢達人士。

C．小令題為“閑適”，但并無消極情緒，在閑情中表達的是潔身自愛、不愿與統(tǒng)治者同流合污的美好情操。

D．作者用“爭什么！”反問一句，其力量決不亞于慷慨激昂的作品，同樣表現(xiàn)了作者傲岸的氣骨和倔強的個性。②作者在《竇娥冤》中大呼“天也，你錯勘賢愚枉做天”，而在《四塊玉·閑適》中卻道“賢的是他，愚的是我”。這兩處在表現(xiàn)手法上有何不同？分別表達了作者什么樣的思想感情？（4分）③王國維評價關(guān)漢卿的戲曲語言“字字本色”。明代評論家王驥德說：“作劇戲，亦須令老嫗解得，方人眾耳，此即本色之說也?！闭垙纳显诿娴谝皇仔×钪腥芜x一句，具體分析關(guān)漢卿本色當(dāng)行的語言藝術(shù)。（3分）【參考答案】②前者直抒胸臆（直接呼告），后者以退為進（反諷、正話反說）；（前者）對顛倒黑白的社會現(xiàn)實的憤嫉；（后者）對官場的厭倦、蔑視和憎恨，對清靜閑適的隱居生活的向往。評分：共4分。第一問2分，第二問2分。意思對即可。

示例：③“他出一對雞，我出一個鵝，閑快活”一句，生動地寫出了作者和山僧野叟湊菜肴歡宴的景象，富有濃厚的生活氣息，真切，自然，通俗易懂，表現(xiàn)了作者不俯仰隨俗，追求安閑自適生活的志趣。

評分：共3分。共3個要點，每個1分。意思對即可。12.閱讀下面宋詞，然后回答問題。（8分）卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）詞的上片通過對哪些事物的描寫來營造氛圍，營造了怎樣的氛圍？（3分）答：（2）請說說本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。（5分）【參考答案】（1）（3分）上片主要通過對月、桐、人聲、鴻等事物的描寫（2分），營造了一種清冷、孤寂的氛圍（1分）。（2）（5分）本詞反映了詞人蘇軾被貶黃州時抑郁寂寞、孤獨痛苦的心緒（2分）；同時也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度（2分）。13.閱讀下面這兩首唐詩，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。（8分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。[寫作背景]韓愈晚年因上《諫佛骨表》，觸犯“人主之怒”，差點被定為死罪，經(jīng)裴度等人說情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。（1）“峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋”一聯(lián)描述了什么景況？抒發(fā)了什么思想感情？（3分）（2）《寄韓潮州愈》為賈島讀了韓詩后有感而作的，有人說，賈詩酷似韓詩的和詩，真是“同心之言，其臭如蘭”。請分析“同心之言”的具體表現(xiàn)。（5分）【參考答案】（1）描述了道路的險阻和到任后的景況，抒發(fā)了作者深沉的關(guān)切