護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論課件

第一章緒論IntroductiontoNursing護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論

護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人—南丁格爾護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論第一節(jié)護(hù)理學(xué)的發(fā)展史護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論一、世界護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理學(xué)的形成

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論

（一）公元前的護(hù)理

自我護(hù)理家庭式護(hù)理宗教與醫(yī)護(hù)活動(dòng)緊密鏈接護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論（二）公元初期護(hù)理（1-500）

自公元初年基督教興起后，開始了教會(huì)一千多年來對(duì)醫(yī)護(hù)的影響。護(hù)理工作多由女修道士執(zhí)行，當(dāng)時(shí)護(hù)理是一種宗教活動(dòng)。公元300—400年間，王公貴族婦女參加到護(hù)理工作中來，護(hù)理地位極高，稱為護(hù)理的“黃金時(shí)代”。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論（三）中世紀(jì)護(hù)理發(fā)展（公元500—1500年）宗教的影響戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

—軍護(hù)的起源德軍供將校軍官所用的救護(hù)車護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論（四）文藝復(fù)興時(shí)期護(hù)理

（1400-1800）

文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)包括醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有了新的發(fā)展。生物醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生護(hù)理工作停滯不前，進(jìn)入“黑暗時(shí)期”護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論重男輕女：婦女得不到良好的教育；宗教改革：教會(huì)和修道院受到摧毀，男女修士離開醫(yī)院；工業(yè)革命：人們更重視現(xiàn)實(shí)利益，削弱了犧牲、奉獻(xiàn)和助人為樂的精神。護(hù)理發(fā)展的“黑暗時(shí)期”護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論

南丁格爾(1820—1910)

——現(xiàn)代護(hù)理的創(chuàng)始人1820年5月12日南丁格爾生于父母旅行之地——意大利佛羅倫斯。她出生于英國(guó)一富有家庭，受過高等教育，精通英、法、德、意等多國(guó)語言，具有很高的文化修養(yǎng)。她終身未嫁,獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，1910年8月13日逝世，享年90歲。

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1850年，德國(guó)的凱撒斯威斯城參加護(hù)理訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)。

1853年，在英國(guó)倫敦成立了看護(hù)所，開始了她的護(hù)理生涯。

1854年3月至1856年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。南丁格爾被任命為“駐土耳其英國(guó)總醫(yī)院婦女護(hù)士團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)”，率38名護(hù)士抵達(dá)戰(zhàn)地醫(yī)院，死亡率50％降到2.2％。1856年回到英國(guó)，受到全國(guó)人民的歡迎。授予她44000英鎊巨額獎(jiǎng)金。

1860年，在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上一所護(hù)士學(xué)校—南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論南丁格爾的主要貢獻(xiàn)為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展奠定了基礎(chǔ)著書立說致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校強(qiáng)調(diào)了護(hù)理倫理及人道主義護(hù)理觀念，注重了護(hù)理人員的訓(xùn)練及資歷要求創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度

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國(guó)際護(hù)士會(huì)將5月12日南丁格爾誕辰日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。國(guó)際紅十字會(huì)設(shè)立了南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，每?jī)赡觐C發(fā)一次。

護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論南丁格爾獎(jiǎng)?wù)潞?jiǎn)介1912年，在華盛頓舉行的第9屆紅十字國(guó)際大會(huì)上，正式確定頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?。南丁格爾?jiǎng)是紅十字國(guó)際委員會(huì)設(shè)立的國(guó)際護(hù)理界最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，目的是為表彰志愿獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)和護(hù)理學(xué)方面做出卓越貢獻(xiàn)的世界各國(guó)優(yōu)秀的護(hù)理工作者所設(shè)。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論中國(guó)的南丁格爾自南丁格爾獎(jiǎng)?wù)略O(shè)立以來，先后向各國(guó)護(hù)理人員頒發(fā)了39次獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ覈?guó)從1983年開始參加南丁格爾獎(jiǎng)評(píng)選動(dòng)，目前已有43名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮。

中國(guó)第一位獲得南丁格爾獎(jiǎng)?wù)抡撸?/p>

王繡瑛

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2003年8月，巴桑鄧珠榮獲國(guó)際護(hù)理界最高獎(jiǎng)—“南丁格爾獎(jiǎng)”，成為中國(guó)第一位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的男護(hù)士。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論2007年，胡錦濤為第41屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢滴恢袊?guó)獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)

山東省濟(jì)南市皮膚病防治院院長(zhǎng)助理護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論以疾病為中心的護(hù)理階段以患者為中心的護(hù)理階段以人的健康為中心的護(hù)理階段現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論1、以疾病為中心的護(hù)理階段認(rèn)為疾病是由細(xì)菌和外傷引起，以消除病灶為中心認(rèn)為有病就是不健康，健康就是沒有病護(hù)理的主要內(nèi)容是被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑和進(jìn)行護(hù)理操作有較規(guī)范的疾病護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論2、以患者為中心的護(hù)理階段許多有影響的理論相繼提出和確定，促使人們重新認(rèn)識(shí)人類健康與心理、精神、社會(huì)之間的關(guān)系提出了科學(xué)的護(hù)理方法-“護(hù)理程序”

局限于患者的康復(fù)，工作場(chǎng)所局限于醫(yī)院護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論3、以人的健康為中心的護(hù)理階段隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，疾病譜也發(fā)生了很大變化，人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到健康與生活方式有著密切的關(guān)系。護(hù)理的任務(wù)：一是從疾病擴(kuò)展到健康的全過程；二是從個(gè)體擴(kuò)展到群體；三是從醫(yī)院擴(kuò)展到社會(huì)和家庭。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論以疾病為中心以病人為中心以人的健康為中心1860—20世紀(jì)50年代20世紀(jì)50年—70年

20世紀(jì)70年代—現(xiàn)在生物醫(yī)學(xué)模式生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式醫(yī)生助手合作伙伴較獨(dú)立、專業(yè)性強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作護(hù)理程序整體護(hù)理服務(wù)范圍擴(kuò)展、服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大護(hù)理工作模式和護(hù)士功能的變化護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論二、中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展（一）中國(guó)古代的護(hù)理實(shí)踐（二）中國(guó)近代的護(hù)理發(fā)展（三）中國(guó)現(xiàn)代的護(hù)理發(fā)展護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論（一）中國(guó)古代的護(hù)理實(shí)踐祖國(guó)醫(yī)學(xué)與護(hù)理傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是醫(yī)、護(hù)、藥不分強(qiáng)調(diào)三分治、七分養(yǎng)護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論黃帝內(nèi)經(jīng)：提出觀察病人的方法和生活起居、飲食、服藥等一般護(hù)理。扁鵲：強(qiáng)調(diào)病情觀察的方法和意義。張仲景：發(fā)明世界上最早的灌腸術(shù)、胸外心臟擠壓術(shù)、人工呼吸、舌下給藥法。華佗：“五禽戲”

孫思邈：提出了“凡衣服、巾、被不與別人通用”的觀點(diǎn)，并創(chuàng)造了用蔥葉導(dǎo)尿的方法。（一）中國(guó)古代的護(hù)理實(shí)踐護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論（二）中國(guó)近代護(hù)理1835年，英國(guó)傳教士在廣州建立了第一所西醫(yī)院1887年，美國(guó)護(hù)士Mekechnie在上海婦孺醫(yī)院開設(shè)護(hù)士訓(xùn)練班1888年，福州創(chuàng)辦了第一所護(hù)士學(xué)校1909年，中國(guó)護(hù)理界的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體“中國(guó)護(hù)士會(huì)”在江西成立，1964年，改為中華護(hù)理學(xué)會(huì)護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論1920年，中國(guó)協(xié)和醫(yī)學(xué)院開辦高等護(hù)理?？平逃?，學(xué)生畢業(yè)時(shí)發(fā)給“護(hù)士”文憑。1932年，中央護(hù)士學(xué)校在南京成立，是中國(guó)第一所正規(guī)的公立護(hù)士學(xué)校。1934年，教育部將護(hù)理教育改為高級(jí)護(hù)士職業(yè)教育，招收高中畢業(yè)生，護(hù)士教育被納入國(guó)家正式教育系統(tǒng)。1936年，衛(wèi)生部開始管理護(hù)士注冊(cè)事宜。（二）中國(guó)近代護(hù)理護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論1931年，傅連璋醫(yī)生利用教會(huì)醫(yī)院做掩護(hù)，成立了“中央紅色護(hù)士學(xué)?！?/p>

1941年延安成立“中華護(hù)士會(huì)延安分會(huì)”毛澤東主席曾兩度題詞（1941.1942）護(hù)士工作有很大的政治重要性尊重護(hù)士，熱愛護(hù)士（二）中國(guó)近代護(hù)理護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論1、多層次教育體系形成1950年8月護(hù)理教育列為中專教育；1983年天津大學(xué)開設(shè)護(hù)理本科專業(yè)；1992年北京、上海開設(shè)了護(hù)理研究生教育；1999年廣州中山醫(yī)科大開設(shè)了碩博連讀教育。

（三）中國(guó)現(xiàn)代的護(hù)理成就護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論中國(guó)護(hù)理學(xué)碩、博士點(diǎn)：北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院

復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院

中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院

中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院

協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

天津醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

南京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論2、學(xué)術(shù)活動(dòng)日益繁榮1977年中華護(hù)理學(xué)會(huì)和各地分會(huì)先后恢復(fù)；1985年全國(guó)護(hù)理中心在北京成立；中華護(hù)理學(xué)會(huì)多次與美國(guó)、加拿大等國(guó)的護(hù)士學(xué)會(huì)聯(lián)合召開國(guó)際護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)，增進(jìn)和發(fā)展了我國(guó)護(hù)理界與世界各國(guó)護(hù)理界的友誼。（三）中國(guó)現(xiàn)代的護(hù)理成就護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論3、護(hù)理專業(yè)水平不斷提高

護(hù)理的工作范圍和職能不斷延伸、擴(kuò)大。大面積燒傷、器官移植等?？谱o(hù)理，家庭及社區(qū)護(hù)理等迅速發(fā)展。（三）中國(guó)現(xiàn)代的護(hù)理成就護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論4、護(hù)理管理體制逐步健全國(guó)家衛(wèi)生部設(shè)立了護(hù)理處；1979年衛(wèi)生部頒發(fā)衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例；1993年國(guó)家頒發(fā)中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法；1995年舉行首屆執(zhí)業(yè)護(hù)士考試，頒發(fā)護(hù)士執(zhí)業(yè)證。（三）中國(guó)現(xiàn)代的護(hù)理成就護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論第二節(jié)護(hù)理人員的

職責(zé)、實(shí)踐范疇與工作方式護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論一.護(hù)理的定義1．南丁格爾（Nightingale,1859）認(rèn)為“護(hù)理應(yīng)從最小限度地消耗病人的生命力出發(fā),使周圍的環(huán)境保持舒適、安靜、美觀、整潔、空氣新鮮、陽(yáng)光充足、溫度適宜，此外還要合理地調(diào)配飲食?！?/p>

特別強(qiáng)調(diào)飲食、衛(wèi)生及生活狀況的改善，有助于病人的痊愈。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論2．韓德森(Henderson,1966)認(rèn)為“護(hù)士的獨(dú)特功能是協(xié)助患病的或健康的人，實(shí)施有利于健康、健康的恢復(fù)或安詳死亡等活動(dòng)。這些活動(dòng)，在個(gè)人擁有體力、意愿與知識(shí)時(shí)，是可以獨(dú)立完成的，護(hù)理也就是協(xié)助個(gè)人不必依靠他人來執(zhí)行這些活動(dòng)?！币?護(hù)理的定義護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論３．奧瑞姆（Orem,1991）認(rèn)為護(hù)理是個(gè)人無法完成其自我照顧需求時(shí)，所給予的直接協(xié)助。護(hù)理是一種對(duì)人的服務(wù)、是幫助人的方法；護(hù)理的介入可以協(xié)助病人維持生命，克服疾病或恢復(fù)健康。強(qiáng)調(diào)病人的自我意愿與個(gè)人責(zé)任，護(hù)理只是去做病人無法做的事。一.護(hù)理的定義護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論４．羅伊（Roy,1991）認(rèn)為護(hù)理是應(yīng)用護(hù)理及科學(xué)的知識(shí)，以提供人們必需的服務(wù)，幫助其在健康和生病期間因其生理需要、自我概念、角色功能和相互依賴的變化。對(duì)生病的人強(qiáng)調(diào)協(xié)助病人有效的應(yīng)對(duì)壓力源，朝向正向適應(yīng)。一.護(hù)理的定義護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)（ＡＮＡ）在1980年提出：“護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)?！币?護(hù)理的定義護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論二.護(hù)理人員的職責(zé)促進(jìn)健康--healthpromotion預(yù)防疾病--diseaseprevention恢復(fù)健康--healthrestoration減輕痛苦--sufferingrelief護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論三．護(hù)理人員的實(shí)踐范疇以臨床護(hù)理的理論知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，以社區(qū)人群為服務(wù)對(duì)象，對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、早期診斷、早期治療、減少殘障等服務(wù)，提高社區(qū)人群的健康水平。

以護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)，結(jié)合病人生理、心理特點(diǎn)和治療康復(fù)的需求，滿足病人的基本需要。

以護(hù)理學(xué)和相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，結(jié)合各?？撇∪说奶攸c(diǎn)及診療要求，為病人提供護(hù)理。

運(yùn)用管理學(xué)的理論和方法，對(duì)護(hù)理工作的諸要素進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，以提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。

用科學(xué)的方法探索未知，回答和解決護(hù)理領(lǐng)域的問題，直接或間接指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的過程。

（1）基礎(chǔ)護(hù)理（2）?？谱o(hù)理3、社區(qū)護(hù)理1、臨床護(hù)理2、護(hù)理管理4、護(hù)理研究5、護(hù)理教育以護(hù)理學(xué)和教育學(xué)理論為基礎(chǔ)，培育護(hù)理人才，適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要。

你的興趣在哪里？護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論個(gè)案護(hù)理功能制護(hù)理小組制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理系統(tǒng)化整體護(hù)理四．護(hù)理人員的工作方式護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論個(gè)案護(hù)理

casenursing

患者

說明：

1.1名護(hù)士護(hù)理1位患者

2.對(duì)患者護(hù)理周到、細(xì)致

3.可顯示護(hù)士個(gè)人的才能

4.耗費(fèi)人力護(hù)士護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論功能制護(hù)理

functional

nursing

患者說明：

1.

護(hù)士根據(jù)護(hù)理活動(dòng)分類

2.護(hù)士分工明確,易于管理

3.節(jié)省人力、物力

4.不利于對(duì)患者整體的護(hù)理

5.護(hù)士機(jī)械工作,影響滿意度

治療護(hù)士基護(hù)護(hù)士辦公室護(hù)士護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論小組制護(hù)理

teamnursing

甲組患者

說明：

1.

一組護(hù)士護(hù)理一組患者

2.護(hù)士分組長(zhǎng)、組員

3.便于實(shí)施整體護(hù)理

4.小組成員間相互合作

5.合作不好時(shí)影響工作效率

護(hù)士組長(zhǎng)組員1組員2護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論責(zé)任制護(hù)理

primarynursing

甲組患者

說明：

1.由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理2.責(zé)任護(hù)士8h在班，24h負(fù)責(zé),

護(hù)士責(zé)任明確

3.便于提供連續(xù)、整體的護(hù)理4.護(hù)士工作滿意度高5.對(duì)護(hù)士要求高,壓力大

責(zé)任護(hù)士輔助護(hù)士2輔助護(hù)士1護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論整體護(hù)理holisticnursing

整體護(hù)理的基本含義是護(hù)理人員視服務(wù)對(duì)象為一個(gè)功能整體,在進(jìn)行護(hù)理服務(wù)時(shí),提供包含對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)、精神、文化等方面的全面幫助和照顧。吳袁劍云博士Dr.Chien-yun（Jennie）

Yuan

Wu

現(xiàn)為美國(guó)弗吉尼亞州喬治梅森大學(xué)護(hù)理與健康科學(xué)學(xué)院的終身教授。世界衛(wèi)生組織（WHO）和聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）護(hù)理顧問護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論臨床護(hù)理工作中貫穿“以病人為中心”的服務(wù)理念為病人提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和護(hù)理專業(yè)技術(shù)服務(wù)密切觀察病人病情變化正確實(shí)施各項(xiàng)治療、護(hù)理措施為病人提供基本的生活護(hù)理服務(wù)提供康復(fù)和健康指導(dǎo)保障病人安全和護(hù)理工作質(zhì)量?jī)?nèi)容護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論第三節(jié)

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論實(shí)踐學(xué)習(xí)法

反思學(xué)習(xí)法實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)臨床學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度認(rèn)真觀看教師示教認(rèn)真做好模擬練習(xí)加強(qiáng)課后練習(xí)護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論臨床學(xué)習(xí)以護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作虛心接受臨床教師的指導(dǎo)和幫助護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論“永遠(yuǎn)高舉南丁格爾的燈，只要生命不息，就奮斗不止?！?/p>

護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論愿護(hù)理專業(yè)不斷發(fā)展祝大家學(xué)習(xí)愉快！護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論第四節(jié)護(hù)士的素質(zhì)及角色護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論

素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體完成工作活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件與潛在能力，是人與生俱來的自然特點(diǎn)與后天獲得的一系列穩(wěn)定的社會(huì)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，是人所特有的一種實(shí)力。護(hù)士素質(zhì)指護(hù)士通過培養(yǎng)、教育和自我鍛煉所獲得的學(xué)識(shí)、能力、品德和風(fēng)格一、素質(zhì)的概念護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論二、護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容(一)思想道德素質(zhì)(二)科學(xué)文化素質(zhì)

(三)專業(yè)素質(zhì)(四)體態(tài)素質(zhì)(五)心理素質(zhì)護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論思想道德素質(zhì)1．熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為人類健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。2．具有誠(chéng)實(shí)的品格、較高的慎獨(dú)修養(yǎng)、高尚的道德情3．忠于職守，救死扶傷，廉潔奉公，實(shí)行人道主義。

馬克思在學(xué)生時(shí)代曾說過：“如果我們選擇了最能為人類服務(wù)的職業(yè)，我們就不會(huì)為沉重的負(fù)擔(dān)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲，那時(shí)我們得到的將不是可憐的，有限的和自私的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)雖不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。”護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論科學(xué)文化素質(zhì)1．具備一定的文化素養(yǎng)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。2．掌握一門外語及現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新理論、新技術(shù)。3．養(yǎng)成正確的審美意識(shí)，培養(yǎng)一定的認(rèn)識(shí)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論專業(yè)素質(zhì)1．具有扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。2．具有敏銳的觀察和綜合分析判斷能力。3．具有開展護(hù)理教育和護(hù)理科研的能力，勇于創(chuàng)新。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論體態(tài)素質(zhì)儀表文雅大方，舉止端莊穩(wěn)重，待人熱情真誠(chéng)，并養(yǎng)成個(gè)人的和集體的衛(wèi)生習(xí)慣。護(hù)理基本技術(shù)第一章-緒論心理素質(zhì)1．具有健康的心理，樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容