人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第一單元綜合探究一《從地圖上獲取信息》教學(xué)設(shè)計(jì)（2份打包）

人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第一單元綜合探究一《從地圖上獲取信息》教學(xué)設(shè)計(jì)（2份打包）一、教學(xué)內(nèi)容

人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第一單元綜合探究一《從地圖上獲取信息》教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地圖的基本知識(shí)：介紹地圖的種類、比例尺、圖例和注記等基本要素，使學(xué)生了解地圖的基本構(gòu)成和作用。

2.地圖的閱讀方法：教授學(xué)生如何閱讀地圖，包括辨別方向、查找地點(diǎn)、估算距離和面積等，培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取信息的能力。

3.地圖的應(yīng)用實(shí)例：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解地圖在日常生活、學(xué)習(xí)和科研等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用地圖解決問題的意識(shí)。

4.地圖制作技巧：介紹簡(jiǎn)單地圖的制作方法，如繪制校園平面圖、家庭旅游路線圖等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5.地理信息技術(shù)的應(yīng)用：簡(jiǎn)要介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代技術(shù)在地圖制作和應(yīng)用方面的作用，讓學(xué)生了解地圖的發(fā)展趨勢(shì)。

6.課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行地圖閱讀、制作和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠從地圖上獲取和解讀地理信息，提高運(yùn)用地圖解決問題的能力。

2.空間思維能力：培養(yǎng)學(xué)生具備空間定位、空間分析和空間判斷的能力，使其能夠運(yùn)用地圖進(jìn)行空間思維。

3.實(shí)踐操作能力：通過地圖制作和應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地圖制作和應(yīng)用的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用地圖進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí)。

5.人文素養(yǎng)：通過地圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地圖在人類社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)程中的重要作用，提升人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些地圖的基本概念，如地圖的種類、比例尺等。他們可能也有一定的空間定位和空間分析能力，但可能尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用地圖解決實(shí)際問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，地圖的學(xué)習(xí)可能與他們的日常生活和興趣有一定的關(guān)聯(lián)，例如旅游、探險(xiǎn)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖時(shí)，可能更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)，他們可能善于觀察和動(dòng)手操作，但對(duì)于地圖的深入理解和分析可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在地圖的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)地圖比例尺的理解、圖例和注記的識(shí)別等。他們可能在閱讀和解讀地圖時(shí)，難以準(zhǔn)確獲取地理信息。此外，學(xué)生在運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏有效的策略和方法，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)》第一單元綜合探究一的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如地圖的基本知識(shí)、閱讀方法、制作技巧等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握地圖的知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些實(shí)際地圖案例，讓學(xué)生分析地圖的構(gòu)成和信息獲取方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生制作簡(jiǎn)易地圖，需要準(zhǔn)備足夠的紙張、彩筆、尺子等制作工具。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的使用不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行地圖制作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，注重圖文并茂，以吸引學(xué)生的注意力。

6.教學(xué)指導(dǎo)用具：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用具，如教學(xué)PPT、講義、地圖樣本等。這些用具可以幫助教師更好地組織和引導(dǎo)課堂活動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)。

8.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。評(píng)價(jià)量表應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的地圖閱讀、制作和應(yīng)用能力的評(píng)估。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一份教學(xué)輔導(dǎo)資料，包括對(duì)教材的解讀和擴(kuò)展內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地圖的基本知識(shí)和閱讀方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地圖的基本知識(shí)和閱讀方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地圖的基本知識(shí)和閱讀方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張歷史地圖，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地圖的基本要素，如比例尺、圖例和注記，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析地圖案例，掌握地圖閱讀方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析地圖案例，體驗(yàn)地圖閱讀方法的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地圖的基本要素和閱讀方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖閱讀方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地圖的基本要素和閱讀方法，掌握地圖閱讀技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地圖相關(guān)的拓展資源，如地圖制作技巧的視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地圖知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地圖的歷史》：介紹地圖的發(fā)展歷程，從古代地圖到現(xiàn)代電子地圖的變化。

-《地圖閱讀技巧指南》：深入講解地圖閱讀的技巧和方法，包括比例尺的換算、圖例的識(shí)別等。

-《地圖制作入門》：簡(jiǎn)單的地圖制作教程，教授學(xué)生如何繪制一張基本的地圖。

-《地圖在日常生活中的應(yīng)用》：舉例說明地圖在日常生活中的應(yīng)用，如旅游規(guī)劃、購(gòu)物導(dǎo)航等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)，進(jìn)行地圖的閱讀和應(yīng)用實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一張簡(jiǎn)易地圖，如家庭地圖、學(xué)校地圖等，提高地圖應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行地圖主題探究，如收集不同主題的地圖，如世界地圖、中國(guó)地圖、旅游景點(diǎn)地圖等，了解地圖的多樣性和實(shí)用性。

-學(xué)生可以閱讀地圖相關(guān)的書籍，如地圖制作技巧、地圖歷史等，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以進(jìn)行地圖設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作。七、板書設(shè)計(jì)

1.地圖的基本知識(shí)

-地圖的種類：平面圖、地形圖、衛(wèi)星圖等

-比例尺：表示地圖與實(shí)際比例關(guān)系

-圖例和注記：地圖上的符號(hào)和文字解釋

2.地圖的閱讀方法

-辨別方向：地圖上的北方向與實(shí)際方向的關(guān)系

-查找地點(diǎn)：通過比例尺和圖例找到具體地點(diǎn)

-估算距離和面積：使用比例尺計(jì)算地圖上的距離和面積

3.地圖的應(yīng)用實(shí)例

-地圖在日常生活中的應(yīng)用：如導(dǎo)航、規(guī)劃旅行等

-地圖在學(xué)習(xí)和研究中的應(yīng)用：如地理、歷史、科學(xué)等學(xué)科研究

-地圖在國(guó)家和國(guó)際事務(wù)中的應(yīng)用：如地圖邊界、資源分布等

4.地圖制作技巧

-地圖的繪制步驟：確定主題、選擇比例尺、繪制基本框架等

-地圖的細(xì)節(jié)處理：如文字、符號(hào)、顏色等

-地圖的展示方式：如平面圖、立體圖、動(dòng)畫等

5.地理信息技術(shù)的應(yīng)用

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的介紹：地圖數(shù)據(jù)的收集、處理和分析

-地理信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例：如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)等

-地理信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)：如人工智能、大數(shù)據(jù)等八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要是圍繞著地圖的基本知識(shí)和閱讀方法進(jìn)行講解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地圖的種類和比例尺有了初步的了解，但對(duì)于地圖的閱讀方法掌握得還不夠熟練。針對(duì)這一情況，我安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組討論和角色扮演來更好地理解和掌握地圖的閱讀方法。同時(shí)，