三年級英語下冊 Unit 3 After School Activities Lesson 3 教案3 人教新起點

三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3教案3人教新起點學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivities中的Lesson3。教學(xué)內(nèi)容圍繞課后活動展開，主要包括詞匯學(xué)習(xí)（如：dance，playfootball，dohomework等）、一般現(xiàn)在時的用法以及相關(guān)日常對話練習(xí)。這些內(nèi)容與學(xué)生在前兩節(jié)課中所學(xué)的簡單現(xiàn)在時態(tài)和日?；顒釉~匯緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了描述日常活動的基本詞匯和簡單句型（如：Iliketoplay...），本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入更多課后活動的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，使學(xué)生在實際情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用英語描述自己的課后活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)課后活動的相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學(xué)生用英語描述日?；顒拥哪芰Γ?.思維能力：鼓勵學(xué)生在小組活動中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和交流，激發(fā)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力；3.文化意識：通過了解不同課后活動，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和語法規(guī)則的能力，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.課后活動相關(guān)詞匯的掌握；2.一般現(xiàn)在時的正確使用。

難點：1.詞匯的發(fā)音和拼寫；2.在實際對話中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶詞匯；

-通過展示各種課后活動的圖片，讓學(xué)生在視覺幫助下記憶詞匯。

2.設(shè)計角色扮演、小組對話等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)時態(tài)；

-安排學(xué)生模擬課后活動的場景，進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用。

3.針對詞匯發(fā)音和拼寫問題，開展聽寫、拼寫游戲等活動；

-通過聽寫檢查學(xué)生對詞匯發(fā)音和拼寫的掌握情況，并利用游戲增加學(xué)習(xí)趣味性。

4.教學(xué)過程中，及時糾正學(xué)生錯誤，給予個性化指導(dǎo)；

-在學(xué)生對話練習(xí)時，及時指出并糾正時態(tài)和詞匯使用錯誤，幫助學(xué)生正確掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實物展示，為學(xué)生講解課后活動相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。結(jié)合實際情境，舉例說明語法結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易于理解。

-以課本中的對話為例，講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，同時展示相關(guān)活動的圖片，幫助學(xué)生形象記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動交流中鞏固所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

-將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己課后喜歡參加的活動，并使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.角色扮演法：設(shè)計課后活動的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語的能力。

-安排學(xué)生模擬不同的課后活動，如danceparty、footballmatch等，促使學(xué)生在角色扮演中熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和時態(tài)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示與課后活動相關(guān)的圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放與課后活動相關(guān)的動畫視頻，讓學(xué)生在觀看過程中復(fù)習(xí)詞匯，加強(qiáng)對語法知識的理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，設(shè)計趣味性的課堂活動，提高教學(xué)效果。

-制作PPT課件，包含課后活動詞匯、例句和練習(xí)題，方便學(xué)生跟讀、模仿和互動。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育APP等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會。

-推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行課后活動詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，同時提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AfterSchoolActivities》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們放學(xué)后都喜歡做些什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課后活動的樂趣。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時和課后活動詞匯的基本概念。一般現(xiàn)在時是描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)的時態(tài)，它在日常交流中非常重要。課后活動詞匯則是我們描述課后生活時所用到的詞匯。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。課本中的對話展示了如何使用一般現(xiàn)在時來描述不同的課后活動，這有助于我們更好地理解和運(yùn)用這個時態(tài)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和課后活動詞匯的記憶這兩個重點。對于難點部分，我會通過例句和互動問答來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課后活動相關(guān)的實際問題，如“你最喜歡的課后活動是什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。每個小組選擇一個課后活動場景，使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課后活動在實際生活中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課后活動詞匯和一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.課后活動相關(guān)詞匯：

-dance

-playfootball

-dohomework

-watchTV

-readbooks

-drawpictures

-singsongs

-rideabike

2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：

-動詞原形（如：play,do,watch）

-第三人稱單數(shù)形式（如：he/she/itplays,does,watches）

3.一般現(xiàn)在時的用法：

-描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)（如：Iliketodance.）

-描述客觀事實或普遍真理（如：Thesunrisesintheeast.）

4.課后活動相關(guān)句型：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Iliketo________afterschool.

-Let's________afterschool!

5.對話練習(xí)：

-A:Whatdoyoudoafterschool?

-B:Iliketoplayfootballafterschool.

-A:Let'sdohomeworktogetherafterschool!

-B:Goodidea!

6.課后活動描述練習(xí)：

-使用一般現(xiàn)在時，描述自己或他人的課后活動。

-使用一般現(xiàn)在時，詢問他人課后活動。

7.文化意識：

-了解不同國家的課后活動習(xí)慣。

-尊重并欣賞多元文化背景下的課后活動。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、實物等輔助記憶詞匯。

-利用角色扮演、小組討論等形式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

-利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)效果。

9.思維品質(zhì)：

-通過課后活動描述，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

10.課后活動與日常生活：

-將所學(xué)的課后活動詞匯和句型運(yùn)用到日常生活中，與家人、朋友進(jìn)行交流。

-觀察并了解周圍人的課后活動，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法在一定程度上取得了良好的效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。在教學(xué)方法上，我應(yīng)更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在依賴心理，不夠積極主動。為了改善這一現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，鼓勵他們獨(dú)立思考，勇于表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還不錯，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們掌握了一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述課后活動。此外，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。針對這一問題，我將在課后布置更多相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。其次，學(xué)生在實際對話中運(yùn)用一般現(xiàn)在時還不夠靈活，有時會出現(xiàn)時態(tài)混淆的情況。為了提高學(xué)生的語用能力，我將在今后的教學(xué)中增加更多真實的語境練習(xí)，讓學(xué)生在實際運(yùn)用中掌握語法知識。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個性化的教學(xué)計劃，提高教學(xué)針對性。

2.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對性的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-課后活動相關(guān)詞匯：dance,playfootball,dohomework等。

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：動詞原形，第三人稱單數(shù)形式。

-一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)，描述客觀事實或普遍真理。

-課后活動相關(guān)句型：Whatdoyoudoafterschool?Iliketo________afterschool.Let's________afterschool!

②重點詞：

-動詞原形：play,do,watch等。

-第三人稱單數(shù)