2023九年級語文上冊 第三單元 11 岳陽樓記教學設計 新人教版

2023九年級語文上冊第三單元11岳陽樓記教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版九年級語文上冊第三單元的第11課是《岳陽樓記》，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.課文朗讀：讓學生熟讀課文，理解課文大意，體會作者的思想感情。

2.生字詞學習：學習課文中的生字詞，理解字詞的含義，掌握字詞的正確書寫。

3.文本分析：分析課文結構，理解文章的主題思想，把握作者的觀點態(tài)度。

4.翻譯練習：對課文進行逐句翻譯，理解課文中的難點句子。

5.寫作手法探討：分析課文中的寫作手法，如描寫、抒情、議論等，學習作者的表達技巧。

6.課后作業(yè)布置：布置相關的寫作、閱讀任務，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過課文朗讀和生字詞學習，提高學生的普通話水平和字詞理解能力，使其能夠熟練地運用課文中的語言表達自己的觀點。

2.思維品質(zhì)：通過文本分析和翻譯練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出見解。

3.文化理解：通過學習《岳陽樓記》，使學生了解中國古代文化和歷史背景，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞課文中的美景描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣，使其能夠感受和欣賞自然美和人文美。

5.價值觀：通過學習課文中的議論和抒情，引導學生樹立正確的價值觀，使其能夠辨別是非，追求真善美，培養(yǎng)愛國情懷。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要包括以下幾個方面：

1.課文內(nèi)容理解：重點是理解《岳陽樓記》中所描繪的岳陽樓的美景和作者的思想感情。難點在于對文中一些比喻、象征手法的理解。解決辦法：通過反復朗讀、逐句翻譯，引導學生深入理解課文內(nèi)容，結合時代背景，體會作者的情感。

2.生字詞掌握：重點是掌握課文中的生字詞。難點在于一些生僻字、難寫字的學習。解決辦法：通過反復練習、詞語接龍等游戲，鞏固生字詞的學習，提高學生的書寫能力。

3.文本分析：重點是分析課文結構，理解文章主題思想。難點在于對文中議論部分的把握。解決辦法：通過小組討論、教師引導，讓學生學會從不同角度分析文本，理解作者的觀點態(tài)度。

4.寫作手法探討：重點是學習課文中的寫作手法。難點在于如何將所學手法運用到實際寫作中。解決辦法：通過案例分析、模仿練習，讓學生學會運用不同的寫作手法，提高寫作能力。

5.價值觀教育：重點是引導學生樹立正確的價值觀。難點在于如何將價值觀教育與課文內(nèi)容相結合。解決辦法：通過課文討論、小組分享，讓學生從課文中汲取正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過播放與課文相關的音樂、圖片或視頻，為學生營造一個身臨其境的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。

（2）互動式教學法：在課堂上，教師與學生展開積極的互動，引導學生提問、解答問題，共同探討問題，從而提高學生的思維能力和解決問題的能力。

（3）小組合作學習法：將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)進行討論、交流、合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關的圖片、視頻、動畫等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和教學效果。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布教學資源、布置作業(yè)、開展在線討論等，方便學生隨時隨地進行學習，提高教學效率。

（3）教學軟件輔助：運用各類教學軟件，如詞匯卡片、語法練習軟件等，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。

（4）板書設計：精心設計板書，將課文中的重點內(nèi)容、結構框架等展示給學生，方便學生梳理和記憶。

（5）實物演示：在適當?shù)那闆r下，使用實物進行演示，讓學生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學習興趣。

（6）課后輔導：針對學生的不同需求，提供課后輔導服務，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學生的學習成績。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《岳陽樓記》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道岳陽樓嗎？它在中國歷史和文化中有什么特殊的地位？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《岳陽樓記》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《岳陽樓記》的基本背景。它是唐代文學家范仲淹所寫的一篇駢文，以其優(yōu)美的文辭和深刻的哲理而著稱。

2.文本分析：接下來，我們來看《岳陽樓記》的具體內(nèi)容。通過分析文本，理解文中的美景描繪和議論抒情的結合，體會作者的思想感情。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對文中描寫手法和議論抒情的理解。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《岳陽樓記》相關的實際問題，如“如何將《岳陽樓記》中的寫作手法應用到我們的寫作中？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何運用描寫和議論抒情的手法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何理解和運用《岳陽樓記》中的寫作手法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為《岳陽樓記》中的描寫手法有哪些特點？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《岳陽樓記》的基本背景、文本內(nèi)容和寫作手法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《岳陽樓記》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《岳陽樓記》是唐代文學家范仲淹所寫的一篇駢文，以其優(yōu)美的文辭和深刻的哲理而著稱。在本節(jié)課中，我們將重點掌握以下知識點：

1.作者背景：了解范仲淹的生平和文學地位，理解作者寫作《岳陽樓記》的歷史背景和文化環(huán)境。

2.文本內(nèi)容：熟悉《岳陽樓記》的文辭，理解文中的美景描繪和議論抒情的結合，體會作者的思想感情。

3.寫作手法：分析《岳陽樓記》中的寫作手法，如描寫、抒情、議論等，學習作者的表達技巧。

4.描寫手法：具體分析《岳陽樓記》中的描寫手法，如動靜結合、遠近結合、比喻、擬人等，掌握其表達效果。

5.議論抒情：理解《岳陽樓記》中的議論抒情部分，分析其觀點態(tài)度和情感表達，學習如何在寫作中融入議論和抒情。

6.文化價值：理解《岳陽樓記》中所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化價值觀，如愛國情懷、憂患意識、樂觀精神等。

7.語言特點：掌握《岳陽樓記》的語言特點，如駢文的結構、修辭手法等，提高對古代文學的理解能力。

8.翻譯練習：對《岳陽樓記》進行逐句翻譯，理解課文中的難點句子，提高古文翻譯能力。

9.寫作練習：嘗試運用《岳陽樓記》中的寫作手法進行寫作練習，提高寫作能力。

10.價值觀教育：通過學習《岳陽樓記》，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷和社會責任感。教學反思與總結今天上的《岳陽樓記》這一課，整體來說，學生們對于文本的內(nèi)容理解和寫作手法的掌握上都有了明顯的提高。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我提出的問題引起了學生的興趣，但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于歷史背景和文化環(huán)境的了解不夠，因此在后續(xù)的文本分析中，他們對一些句子和段落的理解出現(xiàn)了一些困難。下次在導入新課時，我應該提供更豐富的背景信息，幫助學生建立起對文本的全面認識。

其次，在新課講授中，我花了較多的時間在文本分析和描寫手法的講解上，但對于議論抒情的部分，我沒有給予足夠的重視。這導致學生在討論時，對于如何將議論和抒情融入到寫作中感到困惑。在今后的教學中，我應該更加平衡各個方面的講解，確保學生能夠全面掌握寫作手法。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設置了分組討論和寫作練習，這激發(fā)了學生的合作精神和創(chuàng)造力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論時過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的思考。為了鼓勵每個學生都能積極參與，我應該在討論中給予更多的引導，激發(fā)他們的獨立思考能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但我在引導過程中，有時過于強調(diào)答案的準確性，而忽略了學生思考的過程。下次在討論時，我應該更加注重學生思考的過程，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

最后，在總結回顧環(huán)節(jié)，我對于學生的收獲和進步進行了肯定，同時也指出了教學中存在的問題和不足。但我發(fā)現(xiàn)，學生在接收反饋時，有些過于在意分數(shù)和評價，而忽略了真正重要的是從反饋中學習和進步。下次在評價時，我應該更注重鼓勵和激勵，讓學生能夠積極面對挑戰(zhàn)，持續(xù)提高。課堂小結，當堂檢測今天，我們一起學習了《岳陽樓記》這一課，通過閱讀文本、分析文本和實踐活動，我們對文本的內(nèi)容、寫作手法和文化價值有了更深入的理解?，F(xiàn)在，我將對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要總結，并進行當堂檢測，以檢驗大家的學習效果。

首先，我們學習了《岳陽樓記》的作者范仲淹的生平和文學地位，了解了他在中國文學史上的重要地位。同時，我們通過閱讀文本，熟悉了《岳陽樓記》的文辭，體會了作者的思想感情。

其次，我們分析了《岳陽樓記》中的寫作手法，包括描寫、抒情、議論等。我們通過具體例子，學習了作者如何運用這些手法來表達自己的觀點和情感。

此外，我們還討論了《岳陽樓記》中的文化價值，包括愛國情懷、憂患意識、樂觀精神等。通過學習這些價值觀，我們不僅能夠更好地理解文本，還能夠?qū)⑦@些價值觀應用到我們的日常生活中。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我們進行了分組討論和寫作練習，這有助于我們更好地理解和運用《岳陽樓記》中的寫作手法。

現(xiàn)在，讓我們進行當堂檢測，以檢驗大家對文本內(nèi)容、寫作手法和文化價值的掌握情況。請同學們認真完成以下題目：

1.《岳陽樓記》的作者是_______。

2.《岳陽樓記》是一篇_______文章。

3.《岳陽樓記》中，作者通過描寫岳陽樓的美景，表達了自己的_______。

4.在《岳陽樓記》中，作者運用了哪些寫作手法？請列舉兩個。

5.《岳陽樓記》中的文化價值包括哪些？請列舉兩個。

請同學們在紙上寫下答案，然后我將為大家批改。希望大家都能夠取得好成績！重點題型整理1.文本內(nèi)容填空題

【例題】請根據(jù)《岳陽樓記》的文本內(nèi)容，填空。

（1）岳陽樓記的作者是_______。

（2）岳陽樓記是一篇_______文章。

（3）岳陽樓記中，作者通過描寫岳陽樓的美景，表達了自己的_______。

【答案】范仲淹；駢文；憂國憂民的情懷。

2.寫作手法分析題

【例題】請分析《岳陽樓記》中，作者運用了哪些寫作手法。

【答案】在《岳陽樓記》中，作者運用了多種寫作手法，如描寫、抒情、議論等。通過描寫岳陽樓的美景，作者表達了憂國憂民的情懷；通過抒情，作者抒發(fā)了對國家和人民的憂慮和關切；通過議論，作者表達了對國家未來的展望和期待。

3.文本內(nèi)容理解題

【例題】請根據(jù)《岳陽樓記》的文本內(nèi)容，回答以下問題。

（1）請簡述岳陽樓記的主要內(nèi)容。

（2）請分析《岳陽樓記》中，作者對國家和人民的憂慮和關切。

（3）請談談你對《岳陽樓記》中，作者表達的憂國憂民情懷的理解。

【答案】（1）岳陽樓記是一篇駢文，作者通過描寫岳陽樓的美景，表達了對國家和人民的憂慮和關切，以及對國家未來的展望和期待。

（2）作者通過對岳陽樓的描寫，表達了對國家和人民的憂慮和關切。他擔心國家的安危，擔心人民的疾苦，希望國家能夠繁榮昌盛，人民能夠安居樂業(yè)。

（3）作者表達的憂國憂民情懷，是一種深沉的愛國情感。他關心國家的命運，關心人民的福祉，愿意為國家的發(fā)展和人民的生活付出自己的努力。

4.文本結構分析題

【例題】請分析《岳陽樓記》的文本結構。

【答案】《岳陽樓記》的文本結構分為三個部分。第一部分是引言，作者介紹了岳陽樓的