《我和鳥類做朋友》（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《我和鳥類做朋友》（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析《我和鳥類做朋友》是2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版的一節(jié)示范課。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是引導學生認識和了解鳥類，培養(yǎng)學生對鳥類的喜愛和保護意識。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習過關于動植物的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。

具體教學內(nèi)容如下：

1.認識鳥類的基本特征，如羽毛、翅膀、尾巴等。

2.了解鳥類的生活習性和生活方式，如覓食、遷徙、繁殖等。

3.學習如何保護鳥類和生態(tài)環(huán)境，如不捕鳥、不破壞棲息地等。

4.進行觀察鳥類、制作鳥類手工藝品等實踐活動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的觀察能力和實踐能力。通過觀察鳥類的基本特征和生活習性，培養(yǎng)學生細致觀察、積極思考的能力。同時，通過制作鳥類手工藝品等實踐活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。通過學習如何保護鳥類和生態(tài)環(huán)境，引導學生認識到保護自然環(huán)境的重要性，增強學生的社會責任感和公民意識。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。通過小組合作完成觀察鳥類、制作手工藝品等任務，培養(yǎng)學生相互合作、溝通協(xié)商的能力，提高學生的團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的綜合運用能力。通過將所學知識運用到實際情境中，如制作鳥類手工藝品、制定保護鳥類的行動計劃等，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.鳥類的基本特征和生活習性。

2.保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的方法和措施。

難點：

1.鳥類觀察和識別技巧。

2.如何有效地保護鳥類和生態(tài)環(huán)境。

解決辦法：

1.通過展示圖片、實物、視頻等多媒體資料，引導學生了解鳥類的基本特征和生活習性，提高學生的觀察和識別能力。

2.組織學生進行實地觀察，如參觀鳥類棲息地、觀察鳥類遷徙等，讓學生親身體驗和了解鳥類的生活習性，提高學生的實踐能力。

3.邀請鳥類保護專家進行講座，向?qū)W生介紹保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的方法和措施，引導學生樹立環(huán)保意識和責任感。

4.組織學生開展鳥類保護實踐活動，如制作鳥類手工藝品、制定保護鳥類的行動計劃等，讓學生將所學知識運用到實際情境中，提高學生的綜合運用能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、鳥類圖片和視頻資料、鳥類標本、觀察工具（如望遠鏡、鳥食等）。

2.課程平臺：粵教版五年級上冊綜合實踐活動教材《我和鳥類做朋友》。

3.信息化資源：多媒體課件、在線鳥類知識庫、鳥類保護組織的官方網(wǎng)站。

4.教學手段：講解、展示、觀察、實踐活動、小組討論、角色扮演、制作手工藝品等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解鳥類的基本特征和生活習性的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習鳥類保護意識和環(huán)保意識等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和鳥類保護的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習鳥類知識和保護意識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入鳥類學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的鳥類基本特征和生活習性內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解鳥類的基本特征和生活習性，結合實例幫助學生理解。

突出保護鳥類和環(huán)保意識的重點，強調(diào)實際操作的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何保護鳥類和環(huán)境展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對鳥類知識和保護意識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際操作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鳥類保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合鳥類保護內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習鳥類保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的鳥類基本特征、生活習性以及保護鳥類的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的鳥類知識和保護意識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述鳥類的基本特征，如羽毛、翅膀、尾巴等，并了解鳥類的生活習性，如覓食、遷徙、繁殖等。

2.技能提升：學生通過觀察鳥類、制作鳥類手工藝品等實踐活動，提高觀察能力、實踐能力和動手能力。

3.環(huán)保意識：學生了解保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識和責任感，能夠提出保護鳥類和環(huán)境的實際行動。

4.團隊合作：學生在小組討論和實踐活動中共享信息、協(xié)作解決問題，提高團隊合作和溝通能力。

5.綜合運用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，如制定保護鳥類的行動計劃，提高綜合運用知識解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：學生對鳥類和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生興趣和喜愛，培養(yǎng)保護自然環(huán)境的責任感，增強對生命的尊重和關愛。

7.創(chuàng)新思維：學生通過觀察、思考和實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神，能夠提出新的觀點和解決方案。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確展示鳥類的基本特征、生活習性以及保護鳥類的方法，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書內(nèi)容應條理分明，邏輯清晰，能夠引導學生逐步深入學習，從基本特征到生活習性，再到保護鳥類的方法，形成系統(tǒng)的知識結構。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞和圖表等形式，使學生能夠快速抓住重點。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的排版、色彩搭配和插圖等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設計：

```

鳥類的朋友

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|基本特征|

|羽毛、翅膀、尾巴等|

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|生活習性|

|覓食、遷徙、繁殖等|

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|保護鳥類|

|不捕鳥、不破壞棲息地等|

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```教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，了解學生對鳥類知識的掌握程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，如觀察鳥類、制作鳥類手工藝品等活動中的參與情況和表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，測試學生對鳥類基本特征、生活習性和保護措施的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，包括鳥類觀察記錄、保護行動計劃等，評估學生的實踐能力。

5.教師評價與反饋