Unit 8.Counting （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit8.Counting（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8.Counting（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Unit8.Counting。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握基本的數(shù)字詞匯，如one,two,three,four,five等，并能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠使用基數(shù)詞進(jìn)行數(shù)量的描述。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字詞匯。首先，教師將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯，并通過(guò)圖片和實(shí)物展示來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。接著，學(xué)生將參與各種練習(xí)，如數(shù)數(shù)游戲、填空練習(xí)等，以鞏固所學(xué)的數(shù)字詞匯。最后，學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)字詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8.Counting，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用數(shù)字詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和表達(dá)，提高學(xué)生的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家的計(jì)數(shù)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下計(jì)數(shù)習(xí)慣的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字詞匯的過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行邏輯思維和歸納總結(jié)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行一些基本的英語(yǔ)交流，如自我介紹、詢問(wèn)物品名稱等。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)數(shù)字，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和游戲具有較強(qiáng)的興趣。他們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit8.Counting的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些數(shù)字詞匯的拼寫(xiě)和用法不夠熟悉，尤其是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)國(guó)家與我國(guó)計(jì)數(shù)方式的差異感到困惑。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授數(shù)字詞匯的基本知識(shí)，任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，交際法鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流和互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)（5分鐘）：教師通過(guò)播放一首數(shù)字歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)已知的數(shù)字詞匯。

b.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過(guò)展示數(shù)字圖片和實(shí)物，向?qū)W生介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字詞匯，如one,two,three,four,five等，并用語(yǔ)言描述這些數(shù)字。

c.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每人說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)人要說(shuō)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)字大的數(shù)字，通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)的數(shù)字詞匯。

d.應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）：教師給出一些數(shù)字相關(guān)的場(chǎng)景，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯進(jìn)行模擬交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

e.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、數(shù)字圖片、實(shí)物等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字詞匯。同時(shí)，教師還可以利用在線工具，如數(shù)字接龍游戲平臺(tái)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8.Counting》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，當(dāng)你去超市購(gòu)物時(shí)，你需要數(shù)一數(shù)你買了幾個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索計(jì)數(shù)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)字詞匯的基本概念。數(shù)字詞匯是英語(yǔ)中用來(lái)表示數(shù)量和順序的詞匯，如one,two,three,four,five等。數(shù)字詞匯在日常生活交流中非常重要，它們可以幫助我們進(jìn)行計(jì)數(shù)和表達(dá)數(shù)量。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了數(shù)字詞匯在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，當(dāng)你去朋友家玩，你可以用數(shù)字詞匯來(lái)描述你有多少個(gè)玩具。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)one,two,three,four,five這幾個(gè)重點(diǎn)數(shù)字詞匯的用法。對(duì)于如何正確使用這些數(shù)字詞匯進(jìn)行計(jì)數(shù)和表達(dá)數(shù)量，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與數(shù)字詞匯相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，討論如何在句子中正確使用數(shù)字詞匯。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確數(shù)數(shù)和表達(dá)數(shù)量。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)字詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如，“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾问褂脭?shù)字詞匯的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)字詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)數(shù)字詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握數(shù)字詞匯one,two,three,four,five等的拼寫(xiě)、含義和用法。能夠用這些數(shù)字詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和表達(dá)數(shù)量。

2.計(jì)數(shù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)基本的計(jì)數(shù)能力，能夠正確數(shù)數(shù)和表達(dá)數(shù)量。

3.數(shù)字詞匯在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用：學(xué)生需要了解數(shù)字詞匯在日常生活中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用數(shù)字詞匯描述數(shù)量和順序。

4.聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

5.合作學(xué)習(xí)和交流能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和成果分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，課后作業(yè)將包括以下幾個(gè)題型：

題型1：填空題

例如：

1.Ihave______apples.

2.Thereare______studentsinourclass.

答案：

1.five

2.thirty

題型2：選擇題（改為填空題形式）

例如：

1.Howmanybananasarethereonthetable?(A:three/B:four)

答案：B

題型3：匹配題

例如：

1.蘋(píng)果-five

2.香蕉-three

3.書(shū)-four

答案：1-five,2-three,3-four

題型4：簡(jiǎn)答題

例如：

1.用數(shù)字詞匯描述你今天在學(xué)校上了幾節(jié)課。

答案：Ihavefourlessonstoday.

題型5：創(chuàng)作題

例如：

1.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于數(shù)字詞匯的故事，至少使用五個(gè)數(shù)字詞匯。

答案：Onceuponatime,therewasalittlemouse.Ithadfivefriends.Theyplayedtogethereveryday.Themouselovedtocount.Itwouldcountitsfriends,counttheseedsinthegarden,andcountthestarsatnight.Itsfriendsthoughtitwasveryclever.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit8.Counting，主要掌握了數(shù)字詞匯one,two,three,four,five等的拼寫(xiě)、含義和用法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了計(jì)數(shù)能力，并能將這些數(shù)字詞匯應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。同時(shí)，我們也通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在小組討論中，我們了解了數(shù)字詞匯在日常生活中的應(yīng)用，并培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和交流能力。最后，我們通過(guò)創(chuàng)作題，鍛煉了運(yùn)用數(shù)字詞匯進(jìn)行創(chuàng)作的技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

題型1：填空題

1.Ihave______apples.

2.Thereare______studentsinourclass.

答案：

1.five

2.thirty

題型2：選擇題（改為填空題形式）

1.Howmanybananasarethereonthetable?(A:three/B:four)

答案：B

題型3：匹配題

1.蘋(píng)果-five

2.香蕉-three

3.書(shū)-four

答案：1-five,2-three,3-four

題型4：簡(jiǎn)答題

1.用數(shù)字詞匯描述你今天在學(xué)校上了幾節(jié)課。

答案：Ihavefourlessonstoday.

題型5：創(chuàng)作題

1.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于數(shù)字詞匯的故事，至少使用五個(gè)數(shù)字詞匯。

答案：Onceuponatime,therewasalittlemouse.Ithadfivefriends.Theyplayedtogethereveryday.Themouselovedtocount.Itwouldcountitsfriends,counttheseedsinthegarden,andcountthestarsatnight.Itsfriendsthoughtitwasveryclever.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit8.Counting的過(guò)程中，我采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了各種有趣的活動(dòng)和練習(xí)，如數(shù)字接龍游戲、角色扮演等。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的參與度和互動(dòng)性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的聽(tīng)力理解存在困難。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，特別是針對(duì)數(shù)字詞匯的聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)掌握得較好。他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)和小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)數(shù)和表達(dá)數(shù)量，同時(shí)也提高了他們的合作學(xué)習(xí)和交流能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在使用數(shù)字詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)指導(dǎo)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five

②計(jì)數(shù)練習(xí)：數(shù)數(shù)游戲、填空練習(xí)

③