2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與國(guó)防建設(shè) 第13課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 華東師大版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與國(guó)防建設(shè)第13課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)華東師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自華東師大版2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與國(guó)防建設(shè)第13課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程；

2.香港、澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策；

3.國(guó)防建設(shè)的成就及其意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)我國(guó)自1949年以來(lái)的歷史發(fā)展有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的具體內(nèi)容和國(guó)防建設(shè)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)防建設(shè)方面的突出成就，增強(qiáng)他們的民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對(duì)“一國(guó)兩制”政策的理解，為其在今后的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用這一知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的歷史進(jìn)程，使學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

2.政治學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)分析“一國(guó)兩制”政策的內(nèi)涵和實(shí)踐，使學(xué)生理解并認(rèn)同我國(guó)的政治制度，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族認(rèn)同感。

3.地理學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)了解香港、澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程，使學(xué)生掌握我國(guó)地理位置、行政區(qū)劃的基本知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

4.國(guó)防教育的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)防建設(shè)的成就，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)家園的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程；

2.香港、澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策；

3.國(guó)防建設(shè)的成就及其意義。

難點(diǎn)：

1.臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程；

2.“一國(guó)兩制”政策的內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的運(yùn)用；

3.國(guó)防建設(shè)的重要性及其現(xiàn)實(shí)意義。

解決辦法：

1.針對(duì)臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程，通過(guò)展示相關(guān)歷史圖片、地圖和資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.對(duì)于“一國(guó)兩制”政策的內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的運(yùn)用，可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解和思考政策的意義和作用。

3.針對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要性及其現(xiàn)實(shí)意義，可以通過(guò)組織學(xué)生參觀國(guó)防教育基地、觀看國(guó)防教育視頻等方式，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高他們對(duì)國(guó)防建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與國(guó)防建設(shè)第13課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的教材或?qū)W習(xí)資料。教材內(nèi)容應(yīng)包括臺(tái)灣回歸祖國(guó)、香港澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策、國(guó)防建設(shè)成就等方面的知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程的相關(guān)圖片和地圖、香港澳門回歸祖國(guó)的相關(guān)報(bào)道和圖片、國(guó)防建設(shè)成就的圖片和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行模擬國(guó)防建設(shè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的模型器材、工具等，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置展示區(qū)，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等資料，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排合適的座位布局，以便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的在線視頻、文章等資源，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、筆記本電腦、投影儀等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的正常使用。在PPT中插入相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)，確保學(xué)生在課堂外能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見(jiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于臺(tái)灣回歸、香港澳門回歸的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本概念、歷程和意義。

過(guò)程：

講解祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的定義，包括其主要?dú)v程和意義。

詳細(xì)介紹臺(tái)灣回歸、香港澳門回歸的過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)防建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)防建設(shè)的基本概念、成就和意義。

過(guò)程：

講解國(guó)防建設(shè)的定義，包括其主要成就和意義。

詳細(xì)介紹我國(guó)國(guó)防建設(shè)的重要成就，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與國(guó)防建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的基本概念、歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)在國(guó)家安全和發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括臺(tái)灣回歸祖國(guó)、香港澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策、國(guó)防建設(shè)成就等方面。以下是詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程：

-歷史背景：1949年，中華人民共和國(guó)成立，國(guó)民政府撤退至臺(tái)灣。此后，臺(tái)灣與大陸形成了長(zhǎng)期的分治狀態(tài)。

-過(guò)程：2008年，兩岸關(guān)系實(shí)現(xiàn)和解，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九當(dāng)選。在馬英九任期內(nèi)，兩岸關(guān)系得到了一定程度的改善，包括實(shí)現(xiàn)兩岸直接“三通”（通郵、通商、通航）等。

2.香港、澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策：

-過(guò)程：1997年，香港回歸祖國(guó)；1999年，澳門回歸祖國(guó)。回歸過(guò)程中，我國(guó)政府堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)行了“一國(guó)兩制”政策。

-“一國(guó)兩制”政策：是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度，享有高度自治權(quán)。

3.國(guó)防建設(shè)的成就及其意義：

-成就：我國(guó)國(guó)防建設(shè)取得了舉世矚目的成就，包括研制成功原子彈、氫彈，建立強(qiáng)大的海軍和空軍，發(fā)展先進(jìn)的導(dǎo)彈武器系統(tǒng)等。

-意義：國(guó)防建設(shè)是維護(hù)國(guó)家安全和世界和平的重要手段。我國(guó)國(guó)防建設(shè)的成就，不僅提高了國(guó)家的國(guó)際地位，也為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了有力保障。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與國(guó)防建設(shè)》的課，讓我思考了許多。首先，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索。在這個(gè)過(guò)程中，我嘗試著通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更深入地了解祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的特性和重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上還存在一些不足。比如，在講解臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程時(shí)，我沒(méi)有詳細(xì)地介紹臺(tái)灣歷史的發(fā)展脈絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史背景的闡述，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。

此外，在國(guó)防建設(shè)成就的講解中，我過(guò)多地側(cè)重于技術(shù)層面的介紹，而忽視了國(guó)防建設(shè)對(duì)于國(guó)家安全和世界和平的重要意義。下一次，我應(yīng)該在講解成就的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)其背后的國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)防觀念，讓學(xué)生更加全面地理解國(guó)防建設(shè)的重要性。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試著讓學(xué)生自己總結(jié)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的核心內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的把握還不夠準(zhǔn)確。今后，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生抓住課堂的重點(diǎn)，幫助他們形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“臺(tái)灣為什么會(huì)在1949年與大陸分治？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否理解了歷史背景。

2.小組討論：在課堂上，我安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。通過(guò)觀察學(xué)生的討論情況和提出的觀點(diǎn)，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度和思考能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：在課后，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在布置的關(guān)于祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和國(guó)防建設(shè)的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程的理解不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)在課堂上進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

4.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我安排了一次測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)香港澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策的理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)在課堂上進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)。

5.學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂的滿意度和對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解自己在教學(xué)中的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，有學(xué)生提出課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我在下一次課堂中進(jìn)行了調(diào)整，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程，請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)。

答案：A.1949年，中華人民共和國(guó)成立，國(guó)民政府撤退至臺(tái)灣。此后，臺(tái)灣與大陸形成了長(zhǎng)期的分治狀態(tài)。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫關(guān)于國(guó)防建設(shè)成就的空白。

答案：我國(guó)國(guó)防建設(shè)取得了舉世矚目的成就，包括研制成功原子彈、氫彈，建立強(qiáng)大的海軍和空軍，發(fā)展先進(jìn)的導(dǎo)彈武器系統(tǒng)等。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述香港澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策的意義。

答案：1997年，香港回歸祖國(guó)；1999年，澳門回歸祖國(guó)?；貧w過(guò)程中，我國(guó)政府堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)行了“一國(guó)兩制”政策。這一政策的意義在于，在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度，享有高度自治權(quán)。

4.論述題：請(qǐng)論述臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程，以及其對(duì)我國(guó)國(guó)家安全和世界和平的影響。

答案：1949年，中華人民共和國(guó)成立，國(guó)民政府撤退至臺(tái)灣。此后，臺(tái)灣與大陸形成了長(zhǎng)期的分治狀態(tài)。在2008年，兩岸關(guān)系實(shí)現(xiàn)和解，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九當(dāng)選。在馬英九任期內(nèi)，兩岸關(guān)系得到了一定程度的改善，包括實(shí)現(xiàn)兩岸直接“三通”（通郵、通商、通航）等。臺(tái)灣回歸祖國(guó)對(duì)我國(guó)國(guó)家安全和世界和平具有重要意義。它有助于維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，促進(jìn)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展，為我國(guó)的和平崛起創(chuàng)造有利條件。

5.案例分析題：請(qǐng)分析一個(gè)典型的國(guó)防建設(shè)成就，并闡述其對(duì)我國(guó)國(guó)家安全和世界和平的影響。

答案：以我國(guó)研制的原子彈為例，1964年10月16日，我國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈。這一成就具有重要的戰(zhàn)略意義，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了我國(guó)的安全保障能力。同時(shí)，我國(guó)在核領(lǐng)域的和平利用，如核能發(fā)電等，也為世界的和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①臺(tái)灣回歸祖國(guó)的歷史背景和過(guò)程

-知識(shí)點(diǎn)：1949年，中華人民共和國(guó)成立，國(guó)民政府撤退至臺(tái)灣。此后，臺(tái)灣與大陸形成了長(zhǎng)期的分治狀態(tài)。

-詞：中華人民共和國(guó)，國(guó)民政府，臺(tái)灣，大陸，分治狀態(tài)。

②香港澳門回歸祖國(guó)的過(guò)程及“一國(guó)兩制”政策的意義

-知識(shí)點(diǎn)：1997年，香港回歸祖國(guó)；1999年，澳門回歸祖國(guó)?；貧w過(guò)程中，我國(guó)政府堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)行了“一國(guó)兩制”政策。

-詞：“一國(guó)兩制”，香港，澳門，主權(quán)，領(lǐng)土完整。