2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Nelson Mandel - a modern hero Section Ⅳ Using Language（教師用書(shū)）教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅣUsingLanguage（教師用書(shū)）教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅣUsingLanguage（教師用書(shū)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與NelsonMandela相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，理解他作為一個(gè)現(xiàn)代英雄的意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)策略和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握與NelsonMandela相關(guān)的詞匯和句子。

-理解NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，理解他作為一個(gè)現(xiàn)代英雄的意義。

解決辦法：

-通過(guò)多媒體展示和小組討論，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)相關(guān)詞匯和句子，加深印象。

-通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深入了解NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，感受他的英雄品質(zhì)。

2.難點(diǎn)：

-運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)于NelsonMandela的看法和情感。

-理解并運(yùn)用文本中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如隱喻、象征等。

解決辦法：

-提供豐富的表達(dá)素材和句型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和拓展。

-通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)行解讀和分析，適時(shí)提供語(yǔ)言支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：與NelsonMandela相關(guān)的英文文章、視頻和圖片資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、互動(dòng)式白板等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5NelsonMandel--amodernhero的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5的教學(xué)目標(biāo)和NelsonMandela生平和貢獻(xiàn)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)NelsonMandela的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出NelsonMandela作為一個(gè)現(xiàn)代英雄的意義，強(qiáng)調(diào)他的領(lǐng)導(dǎo)力和和平倡議的重要性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞NelsonMandela的領(lǐng)導(dǎo)力和和平倡議展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力和和平倡議在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)導(dǎo)力和和平倡議對(duì)社會(huì)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)NelsonMandela的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他的領(lǐng)導(dǎo)力和和平倡議的重點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影《曼德拉自傳》：這部電影講述了納爾遜·曼德拉的一生，可以作為課堂學(xué)習(xí)的輔助材料。

-書(shū)籍《曼德拉自傳》：這是納爾遜·曼德拉親自撰寫(xiě)的自傳，詳細(xì)記錄了他的一生，是深入理解曼德拉的最佳資源。

-網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于曼德拉的演講、訪談和新聞報(bào)道，可以更全面地了解他的生平和思想。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看電影《曼德拉自傳》，并撰寫(xiě)觀后感，從視覺(jué)上更深刻地理解曼德拉的一生。

-讓學(xué)生閱讀《曼德拉自傳》書(shū)籍，并選取印象最深刻的部分進(jìn)行分享，從文字上更深入地理解曼德拉的思想。

-讓學(xué)生搜集關(guān)于曼德拉的演講、訪談和新聞報(bào)道，并進(jìn)行整理分析，從多個(gè)角度更全面地了解曼德拉的影響力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)進(jìn)行合理分類，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余信息。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括性強(qiáng)。避免使用模糊不清或容易引起誤解的表達(dá)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、字體變化、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例：

-NelsonMandela:AModernHero

-EarlyLife

-Birth:1918

-Education:UniversityofWitwatersrand

-PoliticalActivism

-Anti-apartheidMovement

-27YearsImprisonment

-Presidency

-FirstBlackPresidentofSouthAfrica

-PromotingRacialReconciliation

-Legacy

-SymbolofResistance

-AdvocateforPeaceandEquality課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的地方，并進(jìn)行針對(duì)性講解。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，從而了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：在課堂中進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意他們的拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤，以及對(duì)NelsonMandela的生平和貢獻(xiàn)的理解程度。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從而提高他們的