1古詩三首絕句教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

1古詩三首絕句教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：古詩三首絕句

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年三年級下冊語文

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文內(nèi)容。

2.理解古詩的大意，能用自己的話進行簡要復(fù)述。

3.能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。

4.通過學(xué)習古詩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜友情的情感。

三、教學(xué)重點

1.讓學(xué)生掌握《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文內(nèi)容。

2.理解古詩的大意，能用自己的話進行簡要復(fù)述。

3.能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。

四、教學(xué)難點

1.古詩的朗讀和背誦，需要學(xué)生反復(fù)練習，掌握正確的朗讀和背誦技巧。

2.理解古詩的大意，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。

五、教學(xué)準備

1.教師準備《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文。

2.準備PPT課件，展示古詩的圖片和注釋。

3.準備朗讀和背誦的音頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示古詩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出古詩的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解：教師逐句講解《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文內(nèi)容，解釋生詞和難句，讓學(xué)生理解古詩的大意。

3.朗讀：教師示范朗讀古詩，然后讓學(xué)生跟著朗讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。

4.背誦：教師引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，可以采用分組比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

5.討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論古詩的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習古詩的重要性和意義。

七、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，家長監(jiān)督學(xué)生朗讀和背誦《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩。

2.學(xué)生寫一篇短文，用自己的話復(fù)述《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的大意。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、朗讀和背誦等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文內(nèi)容，理解了古詩的大意，并能夠流利地朗讀和背誦。通過討論和總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達能力，增強了學(xué)生對大自然的熱愛和珍惜友情的情感。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在朗讀和背誦方面還存在困難，需要教師在課后進行個別輔導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言運用能力：通過學(xué)習《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩，學(xué)生能夠理解古詩中的語言特點，掌握古詩的韻律和節(jié)奏，提高語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過對古詩的深入理解和大意復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習古詩，了解中國古代文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強對中華文化的認同感和自豪感。

4.審美能力：通過欣賞古詩中的自然美景和深刻情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，提高學(xué)生的審美水平。

5.學(xué)習策略：通過朗讀和背誦古詩，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力，提高學(xué)生的學(xué)習策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文內(nèi)容，理解古詩的大意，能夠流利地朗讀和背誦。通過學(xué)習古詩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜友情的情感。

2.教學(xué)難點

（1）古詩的朗讀和背誦：古詩的朗讀和背誦是本節(jié)課的難點之一，需要學(xué)生反復(fù)練習，掌握正確的朗讀和背誦技巧。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩，學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀，掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，同時理解詩句的意思。

（2）理解古詩的大意：理解古詩的大意是本節(jié)課的另一個難點，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。例如，《望廬山瀑布》中的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！边@句詩，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：詩人為什么會用“紫煙”來形容瀑布？瀑布為什么會掛在前川？通過討論和思考，幫助學(xué)生深入理解詩句的意思。

（3）古詩的韻律和節(jié)奏：古詩的韻律和節(jié)奏是本節(jié)課的難點之一，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)朗讀和感受。例如，《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@句詩，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受詩句的韻律和節(jié)奏，理解詩句的意思。

（4）古詩的意境和情感：古詩的意境和情感是本節(jié)課的難點之一，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和感受。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受詩句的意境，理解詩人的情感。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課的教材包括《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的全文內(nèi)容，以及相關(guān)的注解和解析。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括古詩的插圖、詩人李白的生平介紹、廬山瀑布的實景照片、古詩朗誦的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩的內(nèi)容和意境。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以布置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行朗讀和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩的內(nèi)容和情感。

5.學(xué)習工具：為學(xué)生準備朗讀和背誦的音頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩的韻律和節(jié)奏。此外，還可以為學(xué)生準備一些學(xué)習古詩的小游戲，如古詩接龍、古詩填空等，增加學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

6.評價工具：準備一些評價學(xué)生學(xué)習效果的工具，如古詩朗讀比賽、古詩復(fù)述比賽等。這些評價工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古詩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用古詩解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古詩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。六、知識點梳理

1.古詩的基本概念：古詩是中國古代詩歌的一種，包括五言絕句、七言絕句、律詩等，具有鮮明的節(jié)奏和韻律，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

2.古詩的組成部分：古詩一般由標題、作者、正文和注釋四個部分組成。標題概括了古詩的主題，作者是創(chuàng)作古詩的詩人，正文是古詩的主體內(nèi)容，注釋是對古詩中的難詞難句進行解釋的文本。

3.古詩的韻律和節(jié)奏：古詩的韻律和節(jié)奏是古詩的靈魂，包括平仄、押韻、對仗等。平仄是指古詩中的聲調(diào)變化，押韻是指古詩中的韻腳，對仗是指古詩中的對偶。

4.古詩的意境和情感：古詩的意境是指古詩所描繪的景象，情感是指古詩所表達的情感。古詩的意境和情感是古詩的靈魂，體現(xiàn)了詩人的思想和情感。

5.古詩的朗讀和背誦：古詩的朗讀和背誦是學(xué)習古詩的重要手段，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩的內(nèi)容和情感。

6.《靜夜思》的全文內(nèi)容和主旨：《靜夜思》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句，全文內(nèi)容為：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩的主旨是表達了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的情感。

7.《望廬山瀑布》的全文內(nèi)容和主旨：《望廬山瀑布》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句，全文內(nèi)容為：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@首詩的主旨是描繪了廬山瀑布壯麗的景象。

8.《贈汪倫》的全文內(nèi)容和主旨：《贈汪倫》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句，全文內(nèi)容為：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@首詩的主旨是表達了詩人與朋友汪倫之間的深厚友情。

9.古詩的朗讀技巧：朗讀古詩時要注意語速、語調(diào)、情感等方面的控制，要讀出古詩的韻律和節(jié)奏，表現(xiàn)出古詩的意境和情感。

10.古詩的背誦技巧：背誦古詩時要注意記憶關(guān)鍵詞句、理解古詩大意、反復(fù)朗讀和背誦等方面，要熟練掌握古詩的全文內(nèi)容。

11.古詩的欣賞和評價：欣賞古詩時要關(guān)注古詩的意境、情感、韻律等方面，評價古詩時要考慮古詩的思想內(nèi)容、藝術(shù)成就等方面。

12.古詩的學(xué)習策略：學(xué)習古詩時可以采用朗讀、背誦、討論、寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。七、典型例題講解

1.例題1：請解釋《靜夜思》這首詩的意境。

答案：《靜夜思》這首詩的意境是詩人在夜晚看到床前的月光，誤認為是地上的霜，然后抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩通過月光、霜和月亮等自然景象，表達了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的情感。

2.例題2：請解釋《望廬山瀑布》這首詩的主旨。

答案：《望廬山瀑布》這首詩的主旨是描繪了廬山瀑布壯麗的景象。詩中通過“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”等句子，描繪了瀑布的壯觀景象，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛和贊美。

3.例題3：請解釋《贈汪倫》這首詩的主旨。

答案：《贈汪倫》這首詩的主旨是表達了詩人與朋友汪倫之間的深厚友情。詩中通過“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”等句子，表現(xiàn)了詩人對朋友汪倫的感激之情和深厚的友情。

4.例題4：請解釋《靜夜思》這首詩中的“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩的意思。

答案：這兩句詩的意思是詩人在夜晚看到床前的月光，誤認為是地上的霜。月光明亮，照在床前，使得地面看起來像鋪了一層霜。這兩句詩通過月光和霜的對比，表達了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的情感。

5.例題5：請解釋《望廬山瀑布》這首詩中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這兩句詩的意思。

答案：這兩句詩的意思是瀑布從高處直瀉而下，如同銀河從天空中落下。瀑布水流湍急，從高處直沖而下，形成了壯觀的景象，讓人誤以為銀河從天空中落下來。這兩句詩通過比喻的手法，形象地描繪了廬山瀑布的壯觀景象。

6.例題6：請解釋《贈汪倫》這首詩中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩句詩的意思。

答案：這兩句詩的意思是即使桃花潭的水深千尺，也比不上汪倫送別詩人的深情。桃花潭水深而清澈，但汪倫送別詩人的情感更加深厚，無法用潭水深淺來衡量。這兩句詩通過比喻的手法，表達了詩人對朋友汪倫的感激之情和深厚的友情。

7.例題7：請解釋《靜夜思》這首詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩的意思。

答案：這兩句詩的意思是詩人在夜晚抬頭望明月，然后低頭沉思，思念故鄉(xiāng)。明月高掛天空，引發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情，他低頭沉思，回憶起故鄉(xiāng)的景象和親人。這兩句詩通過明月的意象，表達了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的情感。

8.例題8：請解釋《望廬山瀑布》這首詩中的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”這兩句詩的意思。

答案：這兩句詩的意思是太陽照耀著香爐峰，生出了紫色的煙云，遠遠望去，瀑布如同懸掛在山川之上。香爐峰在陽光的照射下，生出了紫色的煙云，瀑布從高處直瀉而下，如同懸掛在山川之上，形成了一幅壯麗的畫面。這兩句詩通過描繪香爐峰和瀑布的景象，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛和贊美。

9.例題9：請解釋《贈汪倫》這首詩中的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”這兩句詩的意思。

答案：這兩句詩的意思是李白乘船即將離開，忽然聽到岸上有人唱歌送行。李白乘船準備離開，正在船上的時候，忽然聽到了岸上有人唱歌，歌聲傳到了船上，讓李白感到非常驚喜和感動。這兩句詩通過描述李白聽到岸上送行的歌聲，表現(xiàn)了詩人與朋友汪倫之間的深厚友情。

10.例題10：請解釋《靜夜思》這首詩中的“疑是地上霜”這句話的意思。

答案：這句話的意思是詩人看到床前的月光，誤認為是地上的霜。月光明亮，照在床前，使得地面看起來像鋪了一層霜。這句話通過月光和霜的對比，表達了詩人在夜晚思念故鄉(xiāng)的情感。八、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、韻律和節(jié)奏、意境和情感、朗讀和背誦技巧等。

（2）強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古詩。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。

2.當堂檢測

（1）請學(xué)生用自己的話簡要復(fù)述《靜夜思》、《望廬山瀑布》和《贈汪倫》三首古詩的大意。

（2）請學(xué)生解釋《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩的意思。

（3）請學(xué)生解釋《望廬山瀑布》中的