2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 休閑假日-解決問(wèn)題信息窗1 分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題教案 青島版六三制_第1頁(yè)
2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 休閑假日-解決問(wèn)題信息窗1 分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題教案 青島版六三制_第2頁(yè)
2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 休閑假日-解決問(wèn)題信息窗1 分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題教案 青島版六三制_第3頁(yè)
2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 八 休閑假日-解決問(wèn)題信息窗1 分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題教案 青島版六三制_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八休閑假日——解決問(wèn)題信息窗1分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“休閑假日”章節(jié),具體涉及“解決問(wèn)題信息窗1分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”。該部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密關(guān)聯(lián),是在學(xué)生掌握了基本的乘法、加法、減法運(yùn)算基礎(chǔ)上的進(jìn)階,要求學(xué)生能夠通過(guò)信息窗獲取信息,理解問(wèn)題背景,自主分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容列舉:

1.理解乘加、乘減的概念,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆算。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)信息窗獲取關(guān)鍵信息,理解問(wèn)題的實(shí)際背景。

3.掌握分步解決問(wèn)題的方法,能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化,逐步求解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:

1.學(xué)生需要掌握乘法的基礎(chǔ)知識(shí),如乘法口訣、表內(nèi)乘法等。

2.學(xué)生需要能夠理解加法與減法的基本概念,并能夠進(jìn)行筆算。

3.學(xué)生需要具備一定的信息提取與處理能力,能夠從信息窗中提取關(guān)鍵信息,理解問(wèn)題的實(shí)際背景。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:

1.邏輯推理:學(xué)生能夠通過(guò)分步解決乘加、乘減問(wèn)題,培養(yǎng)其邏輯推理能力,使其能夠從問(wèn)題的表面現(xiàn)象中,提煉出關(guān)鍵信息,進(jìn)行合理的邏輯推理,得出正確的答案。

2.數(shù)據(jù)分析:學(xué)生需要從信息窗中提取關(guān)鍵信息,理解問(wèn)題的實(shí)際背景,這就需要學(xué)生具備一定的數(shù)據(jù)分析能力,能夠從大量的信息中,找出有用的信息,進(jìn)行分析。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用:學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法、加法、減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,解決實(shí)際問(wèn)題,這就需要學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.問(wèn)題解決:學(xué)生需要能夠自主分析問(wèn)題,將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化,逐步求解,這就需要學(xué)生具備良好的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):學(xué)生能夠從信息窗中提取關(guān)鍵信息,理解問(wèn)題的實(shí)際背景,掌握分步解決問(wèn)題的方法,能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化,逐步求解。

解決辦法:通過(guò)具體的例題,讓學(xué)生先獨(dú)立嘗試解決,然后教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,提煉關(guān)鍵信息,逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握分步解決問(wèn)題的方法。

2.難點(diǎn):學(xué)生對(duì)于乘加、乘減的理解和應(yīng)用。

解決辦法:通過(guò)具體的例題和練習(xí),讓學(xué)生多次嘗試和練習(xí)乘加、乘減的運(yùn)算,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí),可以設(shè)計(jì)一些游戲或者實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,加深對(duì)乘加、乘減的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八休閑假日——解決問(wèn)題信息窗1分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題》的教材或?qū)W習(xí)資料,以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)支持,幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘加、乘減的概念和運(yùn)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材:由于本節(jié)課涉及的是數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題,不涉及實(shí)驗(yàn)操作,因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成適合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等,以便學(xué)生在課堂上能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。

5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具,以便教師能夠清晰地展示和講解教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

6.練習(xí)題庫(kù):準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題,包括不同難度的題目,以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表:準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表,以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn),以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”教學(xué)目標(biāo)和“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“兩步計(jì)算問(wèn)題”內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“分步解決問(wèn)題”的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“乘加、乘減運(yùn)算”的難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“如何分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

在“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“分步解決問(wèn)題”的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

提供隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題”內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生能夠理解并掌握分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題的方法,能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。

2.邏輯思維:學(xué)生在解決乘加、乘減問(wèn)題的過(guò)程中,能夠培養(yǎng)其邏輯思維能力,學(xué)會(huì)從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息,進(jìn)行合理的邏輯推理。

3.問(wèn)題解決:學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分步解決問(wèn)題的方法,解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,提高其問(wèn)題解決能力。

4.合作交流:學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié),能夠主動(dòng)參與,與同伴進(jìn)行有效的溝通與交流,培養(yǎng)其合作能力。

5.創(chuàng)新意識(shí):學(xué)生在解決乘加、乘減問(wèn)題的過(guò)程中,能夠嘗試不同的解決方法,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.情感態(tài)度:學(xué)生通過(guò)對(duì)分步解決兩步計(jì)算的乘加、乘減問(wèn)題的學(xué)習(xí),能夠增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。同時(shí),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,調(diào)整教學(xué)方法和策略,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

拓展閱讀材料:

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》:介紹數(shù)學(xué)歷史人物和數(shù)學(xué)原理的趣味故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)謎語(yǔ)與智力題》:提供一些與乘加、乘減相關(guān)的謎語(yǔ)和智力題目,鍛煉學(xué)生的思維能力。

拓展視頻資源:

-《乘法運(yùn)算的奧秘》:通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講解乘法運(yùn)算的原理,幫助學(xué)生深入理解乘法。

-《生活中的數(shù)學(xué)》:展示生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)應(yīng)用,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展要求:

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在課后閱讀拓展材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和練習(xí)。學(xué)生可以嘗試解決拓展視頻中的智力題目,鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力。

教師可在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí),簡(jiǎn)要回顧拓展內(nèi)容,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否完成拓展任務(wù)。對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生,教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①乘法:兩個(gè)數(shù)相乘,結(jié)果是一個(gè)數(shù)。

②加法:兩個(gè)數(shù)相加,結(jié)果是一個(gè)數(shù)。

③減法:一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù),結(jié)果是一個(gè)數(shù)。

④乘加:先進(jìn)行乘法運(yùn)算,再進(jìn)行加法運(yùn)算。

⑤乘減:先進(jìn)行乘法運(yùn)算,再進(jìn)行減法運(yùn)算。

2.分步解決兩步計(jì)算問(wèn)題

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①分步解決問(wèn)題:將復(fù)雜問(wèn)題分解為兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單的步驟,逐一解決。

②提取關(guān)鍵信息:從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息,如數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等。

③逐步求解:按照步驟進(jìn)行計(jì)算,先進(jìn)行第一步運(yùn)算,再進(jìn)行第二步運(yùn)算。

④檢查答案:計(jì)算完成后,檢查答案是否正確。

3.乘加、乘減的實(shí)際應(yīng)用

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①生活中的乘加、乘減應(yīng)用:如購(gòu)物、旅行等場(chǎng)景中的計(jì)算。

②解決實(shí)際問(wèn)題的方法:如何將生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,并運(yùn)用乘加、乘減解決。

③數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系:了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

板書(shū)設(shè)計(jì):

1.乘加、乘減的概念與運(yùn)算方法

-乘法:兩個(gè)數(shù)相乘,結(jié)果是一個(gè)數(shù)。

-加法:兩個(gè)數(shù)相加,結(jié)果是一個(gè)數(shù)。

-減法:一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù),結(jié)果是一個(gè)數(shù)。

-乘加:先進(jìn)行乘法運(yùn)算,再進(jìn)行加法運(yùn)算。

-乘減:先進(jìn)行乘法運(yùn)算,再進(jìn)行減法運(yùn)算。

2.分步解決兩步計(jì)算問(wèn)題

-分步解決問(wèn)題:將復(fù)雜問(wèn)題分

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