2023三年級數(shù)學上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）《幾百幾十加減幾百幾十》說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學上冊2萬以內(nèi)的加法和減法（一）《幾百幾十加減幾百幾十》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《幾百幾十加減幾百幾十》是2023年三年級數(shù)學上冊第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的一課時內(nèi)容。本節(jié)課通過學習幾百幾十數(shù)的加減法運算，幫助學生鞏固數(shù)位的認識，提高運算速度和準確性。教材以實際情境引入，讓學生在解決實際問題的過程中感受加減法的意義，體會算理，掌握算法。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，加減法在購物、計算等場景中經(jīng)常用到。通過學習，學生能夠進一步熟練運用整數(shù)加減法運算，提高解決實際問題的能力。在教學過程中，要關注學生的個體差異，引導他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學交流和問題解決等方面。通過學習幾百幾十加減幾百幾十的運算，學生能夠提高自己的邏輯推理能力，理解加減法的算理，掌握運算規(guī)律。同時，通過解決實際問題，學生能夠體會到數(shù)學在生活中的應用，提高問題解決能力。

在教學過程中，教師應注重引導學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和數(shù)學交流能力。學生能夠在小組討論中，分享自己的解題思路，學會傾聽他人的意見，形成共同的解決方案。通過這種方式，學生不僅能夠提高自己的數(shù)學能力，還能夠培養(yǎng)自己的社交技巧和團隊合作意識。

此外，教師還應關注學生的數(shù)學建模能力。通過讓學生自主設計問題情境，嘗試解決實際問題，教師引導學生將數(shù)學知識運用到生活中，從而提高他們的數(shù)學建模能力。在這個過程中，學生能夠理解數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，進一步提高數(shù)學核心素養(yǎng)。學習者分析1.相關知識掌握：在進入本節(jié)課《幾百幾十加減幾百幾十》的學習之前，學生已經(jīng)掌握了基本的加減法運算規(guī)則，能夠進行簡單的整數(shù)加減運算。他們對于數(shù)位的認識也有了基礎，能夠理解數(shù)位順序和數(shù)位名稱。此外，學生還應該具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對于生動有趣的活動和實際操作具有較強的興趣。他們在學習過程中喜歡通過圖片、實物等直觀方式來理解和掌握知識。此外，學生們的動手能力較強，喜歡通過實際操作來探索問題。在學習風格上，學生們更傾向于通過互動交流和合作探討來學習，希望能夠得到同伴和老師的認可和鼓勵。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學習幾百幾十加減幾百幾十的運算時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點：首先，學生可能對于復雜的運算題目感到困惑，難以理解決算順序和運算規(guī)律。其次，在進行筆算時，學生可能會出現(xiàn)運算錯誤，如數(shù)位混淆、進位錯誤等。此外，學生可能對于將數(shù)學知識應用到實際問題中感到困難，無法將所學知識與實際情境建立起聯(lián)系。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師在教學過程中應注重引導學生理解決算順序和運算規(guī)律，提供充足的練習機會，幫助學生鞏固知識點。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力，引導他們將數(shù)學知識運用到實際問題中，提高問題解決能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在解決實際問題的過程中自然地引入幾百幾十加減幾百幾十的運算，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。

（2）游戲教學法：設計一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中練習加減法運算，從而提高他們的運算速度和準確性。

（3）小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、交流和合作，共同解決問題。通過這種方式，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的教學內(nèi)容，如動畫、圖片等，使抽象的運算變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

（2）教學軟件：運用一些教學軟件，如數(shù)學教學游戲、練習軟件等，讓學生在軟件的引導下進行自主學習，提高學習效果。

（3）實物教具：使用一些實物教具，如計數(shù)器、算盤等，讓學生親自動手操作，感受運算的過程，增強他們的動手能力。

（4）在線教學平臺：利用在線教學平臺，發(fā)布學習任務，讓學生在線上進行學習、討論和交流，方便教師及時了解學生的學習情況，并進行針對性的指導。

（5）紙質(zhì)教學資源：提供一些紙質(zhì)教學資源，如練習冊、習題等，讓學生進行紙質(zhì)練習，鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《幾百幾十加減幾百幾十》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《幾百幾十加減幾百幾十》教學目標和《幾百幾十加減幾百幾十》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！稁装賻资訙p幾百幾十》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《幾百幾十加減幾百幾十》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《幾百幾十加減幾百幾十》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的加減法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《幾百幾十加減幾百幾十》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《幾百幾十加減幾百幾十》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出加減法重點，強調(diào)運算規(guī)律難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞加減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗加減法的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《幾百幾十加減幾百幾十》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決加減法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《幾百幾十加減幾百幾十》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容，強調(diào)加減法重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠理解和掌握幾百幾十加減幾百幾十的運算規(guī)則，能夠熟練地進行筆算，正確地解決實際問題。他們能夠理解加減法在生活中的應用，提高解決實際問題的能力。

2.過程與方法：

學生能夠在小組討論中，分享自己的解題思路，學會傾聽他人的意見，形成共同的解決方案。通過這種方式，學生不僅能夠提高自己的數(shù)學能力，還能夠培養(yǎng)自己的團隊合作精神和數(shù)學交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學在實際生活中的重要性。他們能夠積極主動地參與課堂活動，對數(shù)學學習保持熱情和興趣。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生能夠通過解決實際問題，嘗試創(chuàng)新性的思考，將所學知識運用到生活中。他們能夠自主設計問題情境，嘗試解決實際問題，提高自己的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

5.邏輯思維與推理能力：

6.數(shù)學建模與應用能力：

學生能夠在解決實際問題的過程中，將所學數(shù)學知識與實際情況結合起來，形成自己的數(shù)學模型。他們能夠運用數(shù)學知識解決實際問題，提高自己的數(shù)學建模和應用能力。

7.自主學習與反思能力：

學生在預習過程中，能夠主動查閱資料，標記出疑問和不理解的地方。在課堂學習中，他們能夠積極思考，主動提問，培養(yǎng)自己的自主學習和反思能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多生活實例：在教學過程中，引入更多與學生生活相關的情境，讓學生在解決實際問題的過程中學習數(shù)學，提高他們的學習興趣和主動性。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和數(shù)學交流能力。

3.利用信息技術：充分利用信息技術，如多媒體、網(wǎng)絡等，為學生提供更多樣化的學習資源，提高他們的學習效率和興趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂中，部分學生參與度不高，缺乏學習的主動性和積極性。

2.教學方法單一：教學方法較為單一，缺乏多樣性和趣味性，不利于學生的學習興趣和主動性的激發(fā)。

3.評價方式不夠全面：評價方式過于注重學生的考試成績，忽視了學生的學習過程和綜合素質(zhì)的評價，不利于學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：通過設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，提高學生的參與度，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如情境教學、游戲教學、小組合作學習等，提高教學的多樣性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.完善評價體系：建立全面的評價體系，不僅關注學生的考試成績，還關注學生的學習過程和綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《幾百幾十加減幾百幾十》的運算規(guī)則，通過實際問題引入，讓學生在解決實際問題的過程中掌握加減法的運算方法。通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和數(shù)學交流能力。同時，我們利用多媒體和實物教具，幫助學生更好地理解和掌握加減法運算。

當堂檢測：

1.請計算以下題目：

a.356+278=?

b.523-189=?

c.745+168=?

d.432-297=?

2.請解決以下實際問題：

a.小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是3元，橡皮的價格是2元，小明一共花費了多少錢？

b.小華有500元，他買了一本書花費了200元，請問小華還剩下多少錢？

c.媽媽買了一箱蘋果，一共350個，她和爸爸一起吃掉了100個，請問他們還剩下多少個蘋果？

d.小紅有一些糖果，一共250個，她給了小明一些糖果，然后剩下100個，請問小紅原來有多少糖果？

3.請將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：

a.485

b.297

c.523

d.745

4.請將以下數(shù)字按照從大到小的順序排列：

a.485

b.297

c.523

d.745

5.請將以下數(shù)字進行加減運算：

a.356+189=?

b.523-297=?

c.745+278=?

d.432-168=?

6.請將以下數(shù)字進行乘除運算：

a.485*2=?

b.297/3=?

c.523*3=?

d.745/5=?

7.請將以下數(shù)字進行混合運算：

a.485+297-189=?

b.523-297+100=?

c.745*2/3=?

d.432-168*2=?

8.請將以下數(shù)字進行逆運算：

a.如果356+278=634，那么278+356=?

b.如果523-189=334，那么189-523=?

c.如果745+168=913，那么168+745=?

d.如果432-297=135，那么297-432=?典型例題講解1.例題1：計算356+278的結果。

答案：356+278=634。

2.例題2：計算523-189的結果。

答案：523-189=334。

3.例題3：計算745+168的結果。

答案：745+168=913。

4.例題4：計算432-297的結果。

答案：432-297=135。

5.例題5：計算356+278-189的結果。

答案：356+278-189=445。

6.例題6：計算523-189+100的結果。

答案：523-189+100=534。

7.例題7：計算745*2/3的結果。

答案：745*2/3=910。

8.例題8：計算432-168*2的結果。

答案：432-168*2=264。

9.例題9：計算485+297的結果。

答案：485+297=782。

10.例題10：計算297/3的結果。

答案：297/3=99。

11.例題11：計算523*3的結果。

答案：523*3=1570。

12.例題12：計算745/5的結果。

答案：745/5=149。

13.例題13：計算485+297-189的結果。

答案：485+297-189=583。

14.例題14：計算523-189+100的結果。

答案：