科研工作總結(jié)

科研工作總結(jié)

“十五”以來(lái)我院緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)和科教體制改革的新形勢(shì)，以“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，以“以科研促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，以科研促進(jìn)人才培養(yǎng)，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加大科研工作和科研投入的力度，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，以此為契機(jī)來(lái)提高科研水平和教學(xué)質(zhì)量，尤其是十七大報(bào)告提出“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫(kù)作用，推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果和優(yōu)秀人才走向世界?！边@是繼黨的十六大報(bào)告在黨的代表大會(huì)報(bào)告中次提出“堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用”后，將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展提升為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力的高度，構(gòu)成為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要組成部分。我院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化教育服務(wù)，從不同層次不同方面作了大量科研組織和促進(jìn)工作。

一、“十五”學(xué)院以來(lái)獲準(zhǔn)立項(xiàng)的縱、橫向科研項(xiàng)目

我院有多個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目：

1、尤仁林：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《成人高等教育“兩課”教學(xué)改革研究》；參與云南省社科基金課題《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)思想道德教育資源》。

2、字如祥：主持云南省教育廳課題《民族院校校園文化建設(shè)研究》、《大學(xué)生民族觀、宗教觀和法制研究》、《少數(shù)民族高校構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園研究》；主持云南民族大學(xué)課題《云南民族大學(xué)55周年》校史編撰；參與云南省民委課題《鄭和下西洋600周年研究》；參與教育部司政司課題《高校師生思想變化和規(guī)律研究》

3、孫學(xué)華：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《成人高等教育學(xué)分教學(xué)管理模式的設(shè)計(jì)與運(yùn)用》。

4、李列：主持云南省社科基金課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)文化多樣性與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)研究》；主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《多民族雜居村落文化形態(tài)與構(gòu)建和諧社會(huì)研究》；參與云南省社科基金課題《邊疆多民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展研究》。

5、洪崇文：主持云南民族大學(xué)校級(jí)課題《從瑞麗事件看滇西邊疆少數(shù)民族地區(qū)的禁煙問(wèn)題》。

二、“十五”以來(lái)學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)、基地建設(shè)情況

1、申辦“成人教育學(xué)碩士點(diǎn)”。

2、籌建“云南少數(shù)民族成人教育研究中心”。

3、恢復(fù)《云南民族大學(xué)夜函大教育通訊》。

三、“十五”以來(lái)學(xué)院科研成果情況研比例；加強(qiáng)已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，督促相關(guān)人員按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成立項(xiàng)課題；加強(qiáng)科研成果的報(bào)獎(jiǎng)組織工作。

2、設(shè)立兼職科研秘書，熟悉科研業(yè)務(wù)，工作效率較高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作積極，刻苦鉆研管理業(yè)務(wù)，科研管理系統(tǒng)運(yùn)行正常。

3、科研檔案完整。

4、制定科研工作計(jì)劃，科研方向和重點(diǎn)，緊緊圍繞成人教育學(xué)這一碩士點(diǎn)申報(bào)有序地開(kāi)展工作。

5、科研獎(jiǎng)勵(lì)措施。在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上制定本院的科研資助和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師投入精力搞科研。

存在問(wèn)題

1、繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)科面廣、門類多的特點(diǎn)決定了科研方向的散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，就是各專業(yè)老師各自為點(diǎn)，形不成學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，難以成陣。

2、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；

3、宣傳的力度不夠，老師們對(duì)學(xué)校教育科研的形勢(shì)缺乏足夠的了解；

4、教師的研究素質(zhì)有待提高：對(duì)問(wèn)題的研究缺乏深度，創(chuàng)新性方面比較薄弱，研究結(jié)論為經(jīng)驗(yàn)式的總結(jié)，多停留在表面描述上，缺乏科學(xué)性等。

5、部分教師把教育科研簡(jiǎn)單化，認(rèn)為能寫出文章、發(fā)表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識(shí)和研究能力。

6、部分教師以成人教育工作忙、雜事多為借口，疏于科研，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間處于停滯狀態(tài)。

采取的對(duì)策

1、創(chuàng)造教育科研的有利條件。建立能調(diào)動(dòng)教師科研積極性的評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。把教師的教育科研成果與職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升、獲得科研資助聯(lián)系起來(lái)，為教師從事教改教研提供寬松的環(huán)境，圍繞科研主題展開(kāi)教研活動(dòng)。組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)考察和參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，定期不定期地請(qǐng)專家搞講座和指導(dǎo)科研、創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物等。

2、提高教師對(duì)教育科研的正確認(rèn)識(shí)和定位。

3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。

4、引導(dǎo)教師掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)和方法。

選題、論證、實(shí)施、撰寫科研報(bào)告和科研論文：包括

5、定期進(jìn)行公開(kāi)課、論文比賽等教育科研活動(dòng)，廣泛宣傳和交流，使的老師參與到科研工作中來(lái)。

6、注重科研成果的推廣、應(yīng)用研究。

近幾年來(lái)我們所取得的科研成果，始終是以課題研究為依托的。怎樣讓我們的課題研究尤其是關(guān)于成人教育的