人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 說(shuō)課稿

人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4說(shuō)課稿一.教材分析人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4主要圍繞“日常生活”這一主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些常用表達(dá)方式，提高他們的口語(yǔ)交際能力。本單元的主要內(nèi)容包括：動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用、日常交際用語(yǔ)等。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)日常生活中的一些交際用語(yǔ)還不太熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，理解日常交際用語(yǔ)的含義和用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交際，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及日常交際用語(yǔ)的表達(dá)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交際，并在實(shí)際情境中正確使用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法，分組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物正在做什么，引入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)情境教學(xué)，展示日常交際用語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)短語(yǔ)和表達(dá)。課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，教師給予指導(dǎo)和反饋。鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，觀看相關(guān)情景對(duì)話，理解并運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的日常交際對(duì)話。總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和日常交際用語(yǔ)的重要性。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、日常交際用語(yǔ)的表達(dá)等。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極主動(dòng)參與討論和練習(xí)?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和聽力練習(xí)中的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說(shuō)教學(xué)反思教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的ing形式。例如：Iamreadingabook.他正在看書?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)。例如：Sheislisteningtomusic.她正在聽音樂。日常交際用語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)：Hello!你好！自我介紹：Mynameis…我叫…詢問(wèn)他人姓名：What’syourname?你叫什么名字？詢問(wèn)正在做的事情：Whatareyoudoing?你在做什么？回答正在做的事情：I’m…我在…詢問(wèn)地點(diǎn)：Whereis…?…在哪里？回答地點(diǎn)：He/Sheisin…他/她在…動(dòng)詞短語(yǔ)：lookfor：尋找goshopping：去購(gòu)物watchTV：看電視haveabath：洗澡dohomework：做作業(yè)一般疑問(wèn)句：構(gòu)成：Be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)詞的ing形式+其他？回答：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.否定句：構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞的否定形式（aren’t/isn’t/amnot）+動(dòng)詞的ing形式+其他。例如：Heisn’twatchingTV.他沒有在看電視。祈使句：肯定祈使句：動(dòng)詞原形+其他。例如：Readabook.看書。否定祈使句：Don’t+動(dòng)詞原形+其他。例如：Don’tbelate.不要遲到。條件狀語(yǔ)從句：構(gòu)成：If+主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式+其他，主將從現(xiàn)。例如：Ifyoucomeearly,wewillgoshopping.如果你早點(diǎn)來(lái)，我們就去購(gòu)物。祈使句的用法：表示命令、建議或請(qǐng)求。例如：Pleasewriteyournameonthepaper.請(qǐng)把你的名字寫在紙上。日常交際場(chǎng)景：上學(xué)場(chǎng)景：?jiǎn)柡颉⒃儐?wèn)他人姓名、自我介紹。家庭場(chǎng)景：詢問(wèn)正在做的事情、回答正在做的事情、詢問(wèn)地點(diǎn)、回答地點(diǎn)。購(gòu)物場(chǎng)景：詢問(wèn)價(jià)格、挑選商品、付款。聽力練習(xí)：注意關(guān)鍵詞：人物、地點(diǎn)、動(dòng)作、狀態(tài)。練習(xí)聽懂日常交際用語(yǔ)，并能夠正確回應(yīng)?？谡Z(yǔ)表達(dá)：練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交際。練習(xí)使用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。作業(yè)：抄寫本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的日常交際對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展活動(dòng)：角色扮演：模擬不同的日常交際場(chǎng)景，如上學(xué)、家庭、購(gòu)物等。小組討論：創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的日常交際對(duì)話。以上是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：He_______music.(islisteningto)_______youdoingtoday?(Whatare)A.WhatThey_______shopping.(aregoingto)A.goesB.goingD.gone填空題：_______yourname,please?(What’s)I’m_______.(fromChina)She_______abook.(isreading)They_______thepark.(aregoingto)What’sfromChinaisreadingaregoingto改寫句子：Heisplayingsoccer.(否定句)ShewatchesTVeveryevening.(一般疑問(wèn)句)Theyareeatingdinner.(祈使句)Heisn’tplayingsoccer.DoesshewatchTVeveryevening?Eatyourdinner.情景交際：A:Hello,mynameisTom.What’syourname?B:_______Alice.(填寫答案)A:Whereisyourpen?B:_______onthetable.(填寫答案)A:Whatareyoudoing?B:_______myhomework.(填寫答案)B:MynameisAlice.B:It’sonthetable.B:I’mdoingmyhomework.聽力練習(xí)：Listentotheconversationandanswerthequestions.Whoarethey?Whataretheydoing?Wherearetheygoing?Theyarefriends.Theyareplayingsoccer.Theyaregoingtothepark.寫作練習(xí)：Writeashortparagraphaboutwhatyoudidyesterday.Usethepresenttense.(示例答案)Yesterday,Igotupearlyinthemorning.Ihadbreakfastandthenw