部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

本班總共名學(xué)生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還

不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣

較好。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫字、閱讀方面的訓(xùn)練。

二、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀

單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和

常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加

油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。

三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說(shuō)讀寫能力的安排)：

1.識(shí)字寫字

(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。

(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

2.閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

⑶結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

3.口語(yǔ)交際

(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

⑵能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。

(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑸有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

(-)識(shí)字教學(xué)：

1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生

理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增

加趣味，又加深記憶。

2.開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。

3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜

字謎》。

(二)閱讀教學(xué)：

1.重視朗讀的指導(dǎo)。

2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。

3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見

解的機(jī)會(huì)。

4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：

1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

第一周開學(xué)常規(guī)教育1.春夏秋冬

第二周2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎

口語(yǔ)交際

第三周

語(yǔ)文園地一

第四周快樂讀書吧1.吃水不忘挖井人

2.我多想去看看

第五周

3.我多想去看看

第六周4.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二

第七周5.小公雞和小鴨子6.樹和喜鵲

第八周7.怎么都快樂

第九周口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地三

第十周8.靜夜思9.夜色10.端午粽

第十一周11.彩虹語(yǔ)文園地四5.動(dòng)物兒歌

第十二周6.古對(duì)今7.操場(chǎng)上8.人之初

第十三周口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地五

第十四周12.古詩(shī)兩首13.荷葉圓圓

第十五周14.要下雨了語(yǔ)文園地六

第十六周15.文具的家16.一分鐘

第十七周17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)18.小猴子下山

口語(yǔ)交際

第十八周

語(yǔ)文園地七

19.棉花姑娘

第十九周

20.咕咚

第二十周21.小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八

二十一周期末復(fù)習(xí)

第一單元計(jì)劃

教材簡(jiǎn)析

本單元的專題為“識(shí)字”，安排了四課識(shí)字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》。目的是

要求學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑?！翱谡Z(yǔ)交際”是聽故事，講故事，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)怎樣做

到說(shuō)話時(shí)既連貫又完整。語(yǔ)文園地是對(duì)本單元內(nèi)容的綜合考查，要求學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字的基礎(chǔ)上，喜歡積累

優(yōu)美詞語(yǔ)，愛上閱讀。本單元的''語(yǔ)文園地一”，包括“口語(yǔ)交際”和“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用"''書

寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”“快樂讀書吧”。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

本課為看圖學(xué)詞識(shí)字，讓學(xué)生在了解四季特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)四組詞語(yǔ)?，認(rèn)識(shí)8個(gè)

《春夏秋冬》

生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

本課為有關(guān)中國(guó)姓氏的拼音兒歌，兒歌通過(guò)有趣的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)

《姓氏歌》

的姓氏文化。要求會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

這一篇拼音韻文，文章將漢字“青”加上不同偏旁組成的五個(gè)形聲字，巧妙地穿插

《小青蛙》

在韻文中，讀起來(lái)生動(dòng)有趣，瑯瑯上口，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。

這一課安排了兩則字謎，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞謎面優(yōu)美的語(yǔ)言，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)

《猜字謎》

動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，猜出謎底生字，學(xué)會(huì)識(shí)字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文，并能背誦部分韻文。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀能力，收集有關(guān)春天的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)春天。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.能正確、流利、有感情地

朗讀識(shí)字韻文，積累詞語(yǔ)。

課時(shí)安排

1.春夏秋冬..............................................2?3課時(shí)

2.姓氏歌..................................................2?3課時(shí)

3.小青蛙..................................................2?3課時(shí)

4.猜字謎..................................................1?2課時(shí)

語(yǔ)文園地...................................................2~3課時(shí)

第二單元計(jì)劃

教材分析

本單元圍繞“愛”這個(gè)主題，安排了四篇課文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《四

個(gè)太陽(yáng)》。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得飲水思源的道理.，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛美好生

活的思想感情，學(xué)會(huì)去愛。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地二”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人

一起讀

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《吃水不

本課旨在通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾，為人民解決吃水困

忘

難的事跡，初步懂得飲水思源的道理。

挖井人》

課文采用同樣格式的兩個(gè)自然段，通過(guò)一個(gè)山區(qū)里的小朋友很想去美麗的北京看看，

《我多想

一個(gè)北京的小朋友很想去美麗的天山看看，反映了各地人民之間心相通，血脈相連，以此

去看看》

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

《一個(gè)接課文用兒歌的形式，再現(xiàn)了一個(gè)少年兒童想多睡會(huì)兒覺，想和學(xué)校的小伙伴開心地玩

一個(gè)》游戲，想聽老師講快樂有趣的故事的真實(shí)心理，使一個(gè)極富童真童趣的兒童形象躍然紙上。

《四個(gè)太本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)，使我

陽(yáng)》們從課文里體會(huì)到作者善良的心地和美好的愿望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.會(huì)背《漢語(yǔ)拼音字母表》，知道可以通過(guò)多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4.會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象

力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。

2.會(huì)背《漢語(yǔ)拼音字母表》，知道可以通過(guò)多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

課時(shí)安排

1.吃水不忘挖井人2?3課時(shí)

2.我多想去看看…2?3課時(shí)

3.一個(gè)接一個(gè)2?3課時(shí)

4.四個(gè)太陽(yáng)…2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地二…2?3課時(shí)

第三單元計(jì)劃

教材分析

本單元圍繞“快樂”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。通

過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。

因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的快樂和

幸福。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地三”，包括“口語(yǔ)交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《小公雞這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，

和小鴨子》小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

這個(gè)故事寫的是樹和喜鵲原來(lái)非常孤獨(dú)，后來(lái)，人們?cè)跇涞闹車址N了好多好多樹，

《樹和喜

引來(lái)了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非?？鞓?。

鵲》

故事告訴同學(xué)們有了朋友才會(huì)有快樂，與朋友友好相處才會(huì)感到更加快樂幸福！

課文以“快樂”為主題，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，易于學(xué)生朗讀和

《怎么都

識(shí)字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，

快樂》

學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂?；匚犊鞓?，繼而保持快樂的生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種快樂。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。

2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂。

課時(shí)安排

5.小公雞和小鴨子..............................................2?3課時(shí)

6.樹和喜鵲....................................................2?3課時(shí)

7.怎么都快樂..................................................2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地三......................................................2?3課時(shí)

第四單元計(jì)劃

教材分析

本組教材圍繞“親情”這個(gè)主題，安排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通過(guò)對(duì)

本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛家人、熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地四”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大

人一起讀”。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

這首古詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。

如霜的月光就好似一只看不見的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯

《靜夜思》

仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫

助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫的意境。

這篇課文是一首兒歌，用第一人稱寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來(lái)爸爸晚上帶

《夜色》我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑了。本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，

通俗易懂，充滿了童趣，讓學(xué)生讀后體會(huì)到只要自己有勇氣去克服困難，一切都是美好的。

課文寫每年的端午節(jié)，'‘我"都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過(guò)程中，

《端午粽》“我”知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原

產(chǎn)生崇敬之情。

本篇課文中的“我”憑著豐富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美麗的

橋，“我”可以到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映

《彩虹》

了“我”的天真可愛，以及對(duì)家人的關(guān)愛之情。讓我們從課文里體會(huì)到作者善良的心地和

美好的愿望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4.會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。

5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。

課時(shí)分配

8.靜夜思..............................................1?2課時(shí)

9.夜色....................................................2~3課時(shí)

10.端午粽.........................................2?3課時(shí)

11.彩虹....................................................2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地四....................................................1?2課時(shí)

第五單元計(jì)劃

教材分析

本組教材圍繞“識(shí)字”這個(gè)主題，安排了四篇識(shí)字課文：《動(dòng)物兒歌》《古對(duì)今》《操場(chǎng)上》《人之初》

等。本單元教材的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以

識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用學(xué)理識(shí)字，近反義詞、對(duì)對(duì)子識(shí)字、看圖識(shí)字、誦讀經(jīng)典文

化等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地五”，包括“識(shí)字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運(yùn)用"“日積月累”“和

大人一起讀”“口語(yǔ)交際”等。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

本識(shí)字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形，體現(xiàn)了夏天的美

《動(dòng)物兒

好快樂。本課共有12個(gè)帶蟲字旁的生字，教師要在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和

歌》

課文插圖，采用多種方法識(shí)記生字。有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。

本課共分三部分。第一部分和第二部分是時(shí)間對(duì)和四季氣候特點(diǎn)對(duì)，第三部分是一個(gè)

詞語(yǔ)韻文。韻文是由一些詞語(yǔ)有序排列組合而成的，展示了一幅美麗的田園風(fēng)光圖畫。韻

《古對(duì)今》

文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)

生開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。

本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的

名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，

《操場(chǎng)上》

動(dòng)詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活

動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

本課是國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》節(jié)選，學(xué)生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻

《人之初》文時(shí)，體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，明白從小做人和學(xué)習(xí)的道理，感受國(guó)學(xué)經(jīng)

典的語(yǔ)言和文化內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過(guò)識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)同偏旁的字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4.會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。

5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。

6.通過(guò)學(xué)習(xí)如何打電話，讓學(xué)生懂得怎樣和別人交流，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明、有禮貌的好孩子。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。

2.通過(guò)識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)同偏旁的字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)如何打電話，讓學(xué)生懂得怎樣和別人交流，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明、有禮貌的好孩子。

課時(shí)安排

5.動(dòng)物兒歌..................................................2?3課時(shí)

6.古對(duì)今...2~3課時(shí)

7.操場(chǎng)上....................................................1?2課時(shí)

8.人之初....................................................2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地五....................................................2?3課時(shí)

第六單元計(jì)劃

教材分析

本單元圍繞“快樂的夏天”這個(gè)主題，安排了三篇課文：《古詩(shī)二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。學(xué)生

可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的樂趣。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過(guò)程中，

激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地六”，包括“識(shí)字加油站””字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累"''和大

人一起讀”。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《池上》這首詩(shī)好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩(shī)的小主人公

撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動(dòng)作描寫，有心理刻

畫，讓我們體會(huì)到童真童趣。詩(shī)中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也就栩栩

《古詩(shī)二首》

如生，躍然紙上?！缎〕亍愤@首詩(shī)描繪了一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾片小小的荷

葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物

之間親密和諧的關(guān)系。

是一篇輕快活潑的散文詩(shī)，詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；

《荷葉圓圓》

是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利

于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。課文文字優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)

構(gòu)相近，讀起來(lái)讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。

通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三

《要下雨了》

種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語(yǔ)句的興趣。

4.會(huì)讀會(huì)背有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。

5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字。

2.通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語(yǔ)句的興趣。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。

課時(shí)安排

12.古詩(shī)二首....................................................2?3課時(shí)

13.荷葉圓圓....................................................2?3課時(shí)

14.要下雨了....................................................2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地六......................................................2?3課時(shí)

第七單元計(jì)劃

教材分析

本組教材圍繞“明理”這個(gè)主題，安排了四篇課文：《文具的家》《一分鐘》《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》《小猴

子下山》等。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做事要一心一意

的道理。

本單元還安排了“語(yǔ)文園地”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用"''書寫提示”“日積月累”“和大人

一起讀”等。

課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)

《文具的家》這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，課文主要

《文具的

寫主人公貝貝由于年紀(jì)小而經(jīng)常丟文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛護(hù)文具的

家》

好習(xí)慣的故事。教育孩子們要養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

《一分鐘》講的是主人公元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，帶?lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦

《一分鐘》急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)

學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

這篇課文的故事非常有趣，寫的是動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，狗熊一連通知了四次，每次都

《動(dòng)物王

要用大喇叭喊十遍，動(dòng)物們才聽明白。告訴我們說(shuō)話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎(chǔ)

國(guó)開大會(huì)》

上再去做，否則就會(huì)事倍功半。

《小猴子下山》是一篇趣味性很強(qiáng)的課文，四幅插圖五段文字，通過(guò)小猴子喜新厭舊，

《小猴子

最終一無(wú)所獲的故事告訴我們一個(gè)道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要貪得無(wú)厭，

下山》

三心二意，否則最終將一無(wú)所獲。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。

3.通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

4.會(huì)讀會(huì)背名言警句，養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣。

5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。

2.通過(guò)識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。

課時(shí)安排

15.《文具的家》..............................................2?3課時(shí)

16.《——分鐘》...................................................2?3課時(shí)

17.《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》.........................................2?3課時(shí)

18.《小猴子下山》2?3課時(shí)

語(yǔ)文園地七......