泉州地理教案

藍藍的泉州灣教學目標：知識與技能：1、了解泉州的開展歷程。2、掌握泉州的地理位置。3、了解泉州的行政區(qū)劃。過程與方法：1、通過教師講述了解泉州的開展歷程。2、指導學生讀圖、析圖，掌握泉州的地理位置。情感、態(tài)度與價值觀：1、樹立學生的鄉(xiāng)土歸屬感及自豪感。教學重點：1、掌握泉州的地理位置。教學難點：1、對于泉州地理位置的讀圖分析。學情分析：本地學生大多數(shù)對于鄉(xiāng)土知識或多或少都有一定的了解，而外地生卻知之甚少，務求扎實掌握，打好根底。教學方法：讀圖分析法、直觀教學法。教學媒體：多媒體教學。教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖組織教學引入新課：創(chuàng)設情景1.聆聽歌曲《愛拼才會贏》。2.圖片展示泉州古今變化。聆聽歌曲，觀看圖片，談談感受。通過聽覺與視覺上的刺激，是學生了解泉州的開展歷程，樹立泉州人的自豪感講授新課：1.讀P2泉州市地圖，思考課本P3實踐活動展示泉州市地圖，列出問題？1.泉州位于福建的什么方向？瀕臨什么海？隔什么海峽與臺灣相望。2.泉州的經(jīng)緯度位置。3.泉州四至點在哪些縣鎮(zhèn)。4.泉州縣一級行政區(qū)劃有哪些？待統(tǒng)一的是什么縣？5.泉州人民政府的駐地在什么區(qū)。6.與泉州毗鄰的設區(qū)市有哪些？〔按方位說明〕7.泉州的主要海灣?小組討論，合作解決問題，并派代表講解。設置問題引導學生讀圖，使學生初步掌握讀圖的一般方法2.讀P3表格泉州市現(xiàn)轄各縣根本情況表，并計算人口密度。指導學生讀表，列出人口密度計算公式：人口密度=人口數(shù)/面積。認真學習穩(wěn)固記憶充分練習使學生掌握地理的根本計算。實踐應用量算泉州的東西、南北距離指導學生利用所學知識進行換算。當堂練習、當堂穩(wěn)固使學生把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識布置作業(yè)布置作業(yè)：課后練習，預習可合作、也可獨立完成鍛煉學生的學習能力板書設計：1．泉州的地理位置2、人口密度=人口數(shù)/面積。3、比例尺=圖上距離/實際距離第二章多元文化的歷史名城教學目標：知識與技能：1、了解泉州歷史遺跡。2、認識泉州的主要宗教及其代表建筑，了解泉州的戲曲文化。3、知道泉州的民俗文化和地方特產(chǎn)。4、了解泉州的民居建筑過程與方法：1、通過圖片、視頻展示，實地考察觀光，是學生了解認識泉州的歷史遺跡、宗教及宗教建筑。2、邀請有才藝的同學展示泉州的戲曲文化加深學生對南音等戲曲的認識。3、以邊講述，邊PPT演示等感同身受的方法引導學生認識泉州的民俗文化，地方特產(chǎn)，及特色民居。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過對泉州文化的多元了解，樹立作為泉州人的自豪感。教學重點：1、了解認識泉州的歷史遺跡、宗教及宗教建筑。教學難點：1、外地學生對于泉州的民俗文化、地方特產(chǎn)在認知上有一定難度。學情分析：通過上節(jié)課的教學，學生對泉州有了進一步的了解，但外地學生對于泉州的民俗文化、地方特產(chǎn)在認知上有一定難度。教學方法：讀圖分析法、直觀教學法、參與法。教學媒體：多媒體教學。教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖組織教學引入新課：一、海上絲綢之路的泉州史跡1.泉州史跡創(chuàng)設情景圖片展示泉州特有的歷史遺跡。邊演示邊講述。觀看圖片，說出遺跡名稱通過圖片展示，進一步了解學生對于泉州歷史的認知情況，同時感官是吸引學生注意力講授新課：2.泉州的宗教1.播放宗教視頻2.指導學生看圖，并根據(jù)前面的介紹，填出各圖對應的宗教名稱。觀看視頻，讀圖填圖。設置問題引導學生看視頻，使學生形成帶著問題看視頻的習慣。3.泉州的戲曲學生表演戲曲1.指導學生展示戲曲才藝，2.引導臺下學生注意觀看，談談自己對這些戲曲文化認識和感受。認真觀看，積極參與，談認識和感受使學生成為課堂活動的主導者，調(diào)動學生積極性二、泉州民俗文化和地方特色引導學生上臺講述自己見識到得民俗文化和地方特色維持紀律學會傾聽品嘗特色小吃講述泉州民俗文化和地方特色尊重學生是課堂活動的主體地位。三、傳統(tǒng)和不同風格的民居觀看圖片，講述泉州古今民居建筑材料，特色及代表建筑認真觀看學會傾聽使學生對于特色民居加深認識課堂補充指導學生認識泉州民居與其他地方民居的不同〔如喬家大院、四合院、窯洞、蘇州園林等〕認真聽講感同身受培養(yǎng)學生對于我國建筑的認知感，歸屬感。課后實踐調(diào)查你家鄉(xiāng)民居建筑有幾種建筑形式，有什么特色參觀閩臺緣博物館可合作、也可獨立完成鍛煉學生的實踐能力板書設計：一、海上絲綢之路的泉州史跡1.泉州史跡老君造像、開元寺、清凈寺、天后宮、府文廟、崇武古城等。2.泉州的宗教開元寺：佛教 西街禮拜堂：基督教老君石雕：道教 晉江草庵：摩尼教清凈寺：伊斯蘭教 三世佛造像：喇嘛教獅身人面石刻：印度教3.泉州的戲曲活化石“梨園戲”、木偶戲、南音等。二、民俗文化與地方特色安溪茶藝、土筍凍、面線糊、石雕、紙織畫等三、傳統(tǒng)和不同風格的民居1.就近取材砌的墻：土墻、土塊墻、出磚入石、混合墻2．騎樓：新門街、涂門街第三章亞熱帶的自然環(huán)境教學目標：知識與技能：1、認識泉州的地形地勢特征。2、理解泉州的氣候特點及影響。3、掌握泉州的水文水系特點。4、了解泉州的主要自然災害。5、知道泉州主要的自然保護區(qū)。過程與方法：1、通過圖片、練習使學生認識泉州的地形地勢特征。2、聯(lián)系生活，讓學生談談自己感受到的泉州氣候特點及影響。3、結(jié)合氣候特征，引導學生認識泉州的水系特征。4、列舉實例，讓學生了解泉州的主要自然災害。5、課后實踐，使學生知道泉州主要的自然保護區(qū)。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過對泉州自然環(huán)境的了解，培養(yǎng)學生人與自然和諧相處的情感意識。教學重點：理解泉州的氣候特點及影響。掌握泉州的水文水系特點。教學難點：1、對于泉州的氣候特點及影響的理解是本課難點。學情分析：對于氣候特點及影響的理解，一直都是初中地理學習中的重難點，初中學生大多也掌握不好這局部內(nèi)容，這將是本課需要重點突破的地方。教學方法：讀圖分析法、直觀教學法、列舉法、探究法。教學媒體：多媒體教學。教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖組織教學引入新課：創(chuàng)設情景圖片展示泉州美麗的自然環(huán)境。圖片展示泉州被破壞的環(huán)境，3.思考：照成這種反差的原因？觀看圖片、說看法通過圖片展示，使學生對泉州的自然環(huán)境有初步的認知。認識對自然環(huán)境保護的重要性。講授新課：一、泉州地形地勢特征1.展示圖片2.指導學生作答P18頁問題觀看圖片，完成練習。通過練習讓學生認識到泉州地形地勢的特征。學生討論設問：針對泉州的地形特點，如何因地制宜開展泉州的經(jīng)濟？小組合作探究，總結(jié)對策讓學生成為課堂活動的主導者，學會自我解決問題。二、泉州的氣候特征及影響。1.泉州的氣候特征1.復習以往學過的氣候知識。2.列舉泉州的氣溫和降水數(shù)據(jù)讓學生嘗試著描述泉州的氣候特征。認真聽講，嘗試描述泉州氣候特點，聯(lián)系生活。加強學生地理知識的應用能力2.泉州氣候?qū)r(nóng)業(yè)影響觀看圖片，講述泉州氣候?qū)r(nóng)業(yè)影響認真觀看學會傾聽使學生加深對泉州氣候的認識課堂練習指導學生繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖列出畫圖的步驟和考前須知認真聽講親身實踐培養(yǎng)學生動手能力，使學生會繪制根本的氣候圖表。播放視頻三、泉州的水系1.泉州水系名稱2.泉州水系特征設問：1.說出視頻中列舉出得河流名稱。2.結(jié)合氣候說出這些河流有和特征觀看視頻小組探究培養(yǎng)學生的團隊合作意識，懂得知識的貫穿應用。播放圖片3．泉州的主要水利工程思考：1.泉州因地制宜建設了那些水利工程，對于泉州有和影響？小組探究學以致用列舉事例四、泉州的主要自然災害教師列舉真實事例，知道學生說出泉州主要的自然災害有哪些？認真聽講，獨立思考理論聯(lián)系生活，加深印象講述、課后實踐五、泉州的自然保護區(qū)播放圖片展示泉州的自然保護區(qū)組織活動參觀局部自然保護區(qū)認真聽講、遵守紀律鍛煉學生的實踐能力板書設計：一、泉州地形地勢特征。二、泉州的氣候特征及影響。1.泉州的氣候特征。2.泉州氣候?qū)r(nóng)業(yè)影響。三、泉州的水系1.泉州水系名稱2.泉州水系特征四、泉州的主要自然災害五、泉州的自然保護區(qū)第四章山海兼?zhèn)涞淖匀毁Y源教學目標：知識與技能：1、了解泉州的土地類型及利用狀況2、認識到泉州水資源的緊迫性。3、知道泉州礦產(chǎn)資源的分布及利用狀況。4、了解泉州的海洋資源及利用狀況。過程與方法：1、通過圖片、視頻使學生認識泉州的土地類型及利用狀況。2、聯(lián)系生活，小組討論，讓學生談談自己感受到的泉州水資源的狀況。3、結(jié)合各地經(jīng)濟，引導學生認識泉州礦產(chǎn)資源的分布及利用狀況4、列舉實例，讓學生了解泉州的海洋資源及利用狀況。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過對泉州自然資源的了解，培養(yǎng)學生人與資源、環(huán)境和諧相處的情感意識。教學重點：認識到泉州水資源的緊迫性。教學難點：學情分析：通過前階段學習，學生對于掌握好這節(jié)課的內(nèi)容相比照擬容易，難度不大。教學方法：讀圖分析法、直觀教學法、列舉法、探究法。教學媒體：多媒體教學。教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖組織教學引入新課：泉州的土地資源泉州土地利用類型2.泉州土地利用狀況創(chuàng)設情景圖片展示泉州各種土地利用類型現(xiàn)狀圖片展示泉州土地資源被破壞的狀況，3.思考：照成這種反差的原因？觀看圖片、小組討論通過圖片展示，使學生對泉州的自然環(huán)境有初步的認知。認識對自然環(huán)境保護的重要性。3.解決措施設問：針對泉州土地利用中存在的問題，提出解決途徑討論思考學會分析解決問題的能力二、泉州的水資源1.水污染嚴重1.讓學生回憶上節(jié)氣候知識，談他對泉州水資源的認識2.播放圖片、視頻，展示泉州水資源的現(xiàn)狀觀看圖片，小組討論。通過比照，讓學生認識到泉州水資源的緊迫性，進而更加珍惜水資源小組討論2.解決措施3.針對泉州有水不能用，這種反差，讓學生小組討論，提出解決措施？三、泉州的礦產(chǎn)資源1.教師講述礦產(chǎn)資源對泉州各縣市經(jīng)濟的奉獻，和帶來的危害認真聽講，發(fā)揮教師在教學中的引導作用。2.學生思考對策思考對策列舉實例四、泉州的海洋資源教師列舉海洋利用的事例及其對泉州經(jīng)濟的影響認真聽講通過教師講述使學生認識到海洋經(jīng)濟的重要性板書設計：泉州的土地資源1.泉州土地利用類型2.泉州土地利用狀況3.解決措施二、泉州的水資源1.水污染嚴重2.解決措施三、泉州的礦產(chǎn)資源四、泉州的海洋資源第五章充滿活力的僑鄉(xiāng)經(jīng)濟教學目標：知識與技能：1、了解泉州的經(jīng)濟開展歷程，知道民營企業(yè)對泉州經(jīng)濟開展的奉獻。2、了解泉州農(nóng)業(yè)開展歷程，理解氣候、地形等條件對于泉州農(nóng)業(yè)的影響。3、了解泉州工業(yè)開展歷程，掌握泉州特色的區(qū)域經(jīng)濟。4、了解泉州交通、信息、旅游業(yè)的開展狀況過程與方法：1、通過圖表、圖片使學生了解泉州的經(jīng)濟開展歷程，知道民營企業(yè)對泉州經(jīng)濟開展的奉獻。2、復習氣候、地形等知識，結(jié)合學生的小組討論，讓學生理解泉州的農(nóng)業(yè)。3、通過實例的列舉，讓學生掌握泉州特色的區(qū)域經(jīng)濟。4、播放視頻，讓學生了解泉州交通、信息、旅游業(yè)的開展狀況。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過對泉州經(jīng)濟全方位的了解，培養(yǎng)學生作為泉州人的自豪感及鄉(xiāng)土情懷。教學重點：1.理解氣候、地形等條件對于泉州農(nóng)業(yè)的影響。2.掌握泉州特色的區(qū)域經(jīng)濟。教學難點：1.理解氣候、地形等條件對于泉州農(nóng)業(yè)的影響。2.掌握泉州特色的區(qū)域經(jīng)濟。學情分析：通過一個階段的學習與實踐，學生對于泉州有了一定的了解，本節(jié)內(nèi)容是相對前幾節(jié)內(nèi)容的具體應用，對于學生來說是個難點。教學方法：讀圖分析法、直觀教學法、列舉法、探究法。教學媒體：多媒體教學。教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖組織教學引入新課：圖片展示民營為主體的經(jīng)濟泉州的變化創(chuàng)設情景圖片展示泉州城市的前后變化觀看圖片、圖表小組討論通過圖片展示，圖表描述使學生對泉州經(jīng)濟開展有初步的認識，進而了解民企對泉州經(jīng)濟開展的作用和奉獻圖表羅列泉州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)泉州的生產(chǎn)總值圖表列出泉州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)總值的變化小組討論民營企業(yè)的作用和奉獻3.思考：民營經(jīng)濟在泉州經(jīng)濟開展中的作用和奉獻。圖表羅列二、泉州的農(nóng)業(yè)列出泉州農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)圖列出糧食產(chǎn)量及分布構(gòu)成圖思考：泉州農(nóng)業(yè)開展的影響因素觀看圖表思考問題使學生掌握分析圖表的能力復習舊知識1.氣候地形對泉州農(nóng)業(yè)的影響1.讓學生回憶氣候、地形知識，2.思考，其對泉州農(nóng)業(yè)開展的影響認真聽講，解決問題。使學生掌握對于已學知識的應用。小組討論2.泉州的生態(tài)農(nóng)業(yè)3.講述泉州的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)—惠安走馬埭4.思考：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)比主要區(qū)別是什么？小組討論培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，解決問題的能力列舉實例展示圖表三、泉州的工業(yè)1.泉州的區(qū)域經(jīng)濟的優(yōu)勢1.教師講述泉州各縣市的特色經(jīng)濟，。2.圖表羅列，數(shù)據(jù)說明認真聽講，創(chuàng)設情境，發(fā)揮教師在教學中的引導作用。2.思考：這種區(qū)域經(jīng)濟模式有何優(yōu)勢?思考2.工業(yè)開展過程中應注意的問題圖片展示：設問：針對工業(yè)快速開展帶來環(huán)境問題，有何措施？討論解決問題培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊意思播放視頻四、泉州的交通、信息、旅游業(yè)1.交通、信息、旅游業(yè)開展狀況播放視頻1讓學生說出泉州交通、信息、旅游業(yè)開展狀況。討論、思考解決問題培養(yǎng)學生對所學知識的靈活運用能力2.影響2.讓學生談一談交通、信息、旅游業(yè)開展對泉州經(jīng)濟的奉獻板書設計：民營為主體的經(jīng)濟1.泉州的變化2.泉州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)3.泉州的生產(chǎn)總值4.民營企業(yè)的作用和奉獻二、泉州的農(nóng)業(yè)1.氣候地形對泉州農(nóng)業(yè)的影響2.泉州的生態(tài)農(nóng)業(yè)三、泉州的工業(yè)1.泉州的區(qū)域經(jīng)濟的優(yōu)勢2.工業(yè)開展過程中應注意的問題四、泉州的交通、信息、旅游業(yè)1.交通、信息、旅游業(yè)開展狀況2.影響泉州地理綱要總結(jié)“泉州市政區(qū)圖”〔泉州地理第2頁〕：〔1〕泉州市位于福建省的東南沿海，東部瀕臨東海，隔臺灣海峽與祖國寶島-----臺灣省遙遙相望。〔2〕泉州市大致位于117.5゜E——119゜E，24.5゜N——26゜N?！?〕泉州市陸地的“四至”：最北部是德化縣，最南部是晉江市，最西部是安溪縣，最東部是惠安縣?！?〕泉州市現(xiàn)在管轄的縣一級行政區(qū)包括4個區(qū)、3個市和4個縣：鯉城區(qū)、豐澤區(qū)、洛江區(qū)、泉港區(qū)、石獅市、晉江市、南安市、惠安縣、安溪縣、永春縣、德化縣，其中泉州市人民政府駐地在鯉城區(qū)，有待統(tǒng)一的是金門縣?！?〕泉州市毗鄰的設區(qū)市有：東北的莆田市和福州市，北面的三明市，西北的龍巖市，西南的漳州市和廈門市?！?〕泉州市的大陸海岸線曲折、多港灣，主要的海灣有〔自北向南〕：湄洲灣、泉州灣、深滬灣和圍頭灣?！?〕泉州市東西距離大約是138千米，南北距離大約是157千米。2、〔1〕根據(jù)2000年全國第五次人口普查，泉州市的人口總數(shù)約為728萬人。民族以漢族為主，少數(shù)民族主要有回族、畬族和高山族等?！?〕旅居海外的泉州籍華僑、華人分布在世界120多個國家和地區(qū)，最主要的僑居地是：東南亞各國、北美洲、澳大利亞、西歐各國和巴西等。3、〔1〕泉州市屬于國家重點文物保護單位的是：開元寺〔佛教〕、清凈寺〔伊斯蘭教〕、天后宮、府文廟、蔡資深故居、安平橋〔“天下無橋長此橋”〕、洛陽橋〔“海內(nèi)第一橋”〕、崇武古城、老君造像〔道教〕、九日山摩崖石刻、清源山碧霄巖三世佛造像、鄭成功墓、伊斯蘭教圣墓、屈斗宮窖址。〔2〕泉州號稱“世界宗教博物館”------佛教、基督教、道教、摩尼教、伊斯蘭教、印度教等。4、讀“泉州市地形圖”〔泉州地理第19頁〕泉州地形復雜，山地、丘陵占土地總面積的五分之四，戴云山為最頂峰。地形地勢西北部高，東南部低；而且呈三級階梯分布：第一級階梯是戴云山脈，主峰海拔為1856米；第二級階梯地勢較為開闊，山地、丘陵和河谷平原相間排列；第三級階梯多數(shù)是海拔200米以下的低丘、臺地和泉州平原；第三級階梯向海面以下延伸局部稱為大陸架。所以，我市的地形類型有山地、丘陵、臺地、平原和河谷小盆地五種。5、讀“泉州市氣候圖”〔泉州地理第20頁〕泉州屬于亞熱帶季風氣候，氣候溫暖濕潤，故有“溫陵”的雅稱，“四季有花常見雨”是泉州氣候的真實寫照。泉州年降水量在1000~~2100毫米，降水量自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸增多〔受地形地勢的影響〕。泉州全年平均氣溫為15.5℃~~21℃，其中年均20℃等溫線的分布呈“M”形，18℃等溫線的分布呈“八”字形——受地形地勢的影響。6、讀“泉州市水系圖”〔泉州地理第24頁〕：〔1〕在圖上找出閩江流域、晉江流域、九龍江流域和木蘭溪流域這四個流域及龍門灘水庫、山美水庫、烏潭水庫和石壁水庫這四個水庫?！?〕晉江是泉州市最主要的河流，流域面積占全市面積一半以上，也是福建省省的第三大河和含沙量最大的河流。晉江發(fā)源于戴云山脈東麓安溪縣桃舟鄉(xiāng)達新村梯仔嶺東南坡，在豐澤區(qū)埔村附近注入東海〔泉州灣〕，主流自源頭至河口長182千米，沿途流經(jīng)德化、永春、安溪、南安、鯉城、豐澤和晉江等七縣〔區(qū)、市〕?！?〕山美水庫位于晉江東溪南安九都與碼頭的交界處，是我市唯一具有灌溉、防洪、供水和發(fā)電等多種功能的綜合性大型水利工程。7、泉州地區(qū)主要的自然災害有地質(zhì)災害和氣象災害兩大類，其中地質(zhì)災害有地震、崩塌、滑坡、泥石流和水土流失等，災害性天氣有臺風、干旱和“三寒”。8、晉江深滬灣海底古森林遺跡——國家級自然保護區(qū)，德化戴云山、永春牛姆林、安溪云中山和洛陽濕地——省級自然保護區(qū)。9、〔1〕泉州市土地總面積11015平方千米，約占全省面積的十一分之一。自1999年全國實施水土保持生態(tài)環(huán)境建設示范工程以來，我市惠安縣被列入國家級生態(tài)建設示范縣、晉江市被列入全國沙土保持生態(tài)環(huán)境建設示范城市、永春縣被列入省級水土保持生態(tài)環(huán)境建設示范城市。〔2〕造成泉州水土流失的原因很多，主要有：毀林開荒、亂挖草皮、開山采石、不合理放牧等等。10、泉州人均擁有水資源僅為全省的五分之二左右，全國的三分之二，屬于“水資源緊張地區(qū)”，除安溪、永春、德化三縣外，其他縣〔區(qū)、市〕屬于“貧水區(qū)”，其中石獅、晉江、惠安三市〔縣〕那么為“絕對貧水區(qū)”。泉州人均水資源缺乏除了自然因素外，還有水污染、水浪費等人為因素。緩解供水缺乏的主要方法是“北水南調(diào)”，即調(diào)閩江流域的水到晉江流域。11、泉州市花崗巖儲量數(shù)億立方米，瓷土儲量達億噸以上，探明儲量占全省的80%，德化陽山鐵礦是僅次于龍巖馬坑的本省第二大鐵礦，永春是全國煤炭生產(chǎn)基地縣。12、泉州市海岸線長427千米，大小島嶼208個，海域面積5180平方千米，擁有豐富的漁業(yè)資源、港口資源、濱海旅游資源、鹽業(yè)資源、海洋礦產(chǎn)資源、海水動力資源和紅樹林資源。但海洋環(huán)境卻受到海灣圍墾、工業(yè)區(qū)開發(fā)、城鎮(zhèn)擴大、灘涂養(yǎng)殖和污水污染等破壞。13、晉江、南安、惠安、石獅和安溪躋身全國“百強縣”行列。泉州的四大經(jīng)濟區(qū)——湄洲灣南岸石化港口工業(yè)區(qū)，晉江口科工貿(mào)旅游經(jīng)濟區(qū)，圍頭灣地帶對臺貿(mào)易加工區(qū)及東、西溪流域資源開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟區(qū)。在產(chǎn)業(yè)方面，泉州以第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為主。14、〔1〕南安市——“中國龍眼之鄉(xiāng)”安溪縣——“中國烏龍茶之鄉(xiāng)”永春縣——“中國蘆柑之鄉(xiāng)”泉州市2001年的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)為〔泉州地理第39頁〕：種植業(yè)占36.29%，漁業(yè)占32.74%，牧業(yè)占28.34%，林業(yè)占2.63%。我市的農(nóng)業(yè)已由自給農(nóng)業(yè)向商品農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)走向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?！?〕惠安走馬埭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件：溫暖濕潤的亞熱帶季風氣候，平坦的平原，土壤肥沃，市場需求量大，交通便利，技術(shù)先進等有利條件。15、〔1〕晉江——“中國鞋都”，安溪——“中國藤鐵工藝之鄉(xiāng)”，豐澤——“中國樹脂工藝之鄉(xiāng)”，德化——“中國陶瓷之鄉(xiāng)”，南安——“中國建材之鄉(xiāng)”，惠安——“中國石雕之鄉(xiāng)”，石獅——“中國休閑服裝名城”?！?〕讀“泉州市輕重工業(yè)比重圖〔2001年〕”〔泉州地理第42頁〕和“泉州市工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟類型結(jié)構(gòu)圖”〔泉州地理第44頁〕泉州市輕重工業(yè)的比重為輕工業(yè)占62%，重工業(yè)占38%。工業(yè)企業(yè)中國有、集體工業(yè)比重較小，呈現(xiàn)以股份合作制工業(yè)為主，多種所有制工業(yè)共同開展的格局。泉州市最大的工業(yè)部門是紡織鞋服〔輕工業(yè)〕，最大的重工業(yè)部門是石油化工。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：建設以清濛科技工業(yè)園區(qū)和鯉城江南高新技術(shù)電子信息產(chǎn)業(yè)園區(qū)為龍頭的“泉州市區(qū)——晉江——石獅省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)走廊區(qū)”?！?〕福建煉油廠布局的有利條件是：地理位置優(yōu)越，海陸交通便利，有利于進口原料和出口產(chǎn)品。16、讀“漳泉肖鐵路及其支線示意圖”〔泉州地理第46頁〕和“泉州市港區(qū)、作業(yè)分布示意圖”〔泉州地理第47頁〕〔1〕國道324線〔福州——泉州——詔安——昆明〕自泉州市的東北入境，貫穿沿海地區(qū)，六條省道經(jīng)過我市。〔2〕漳泉肖鐵路在漳平市漳平站與鷹潭鐵路接軌，經(jīng)安溪縣、南安市、洛江區(qū)和惠安縣，抵泉港區(qū)肖厝港，全長244.2千米。漳泉肖鐵路的修建對泉州市經(jīng)濟建設的作用：溝通了我市東西交通，有利于我市資源的開發(fā)和利用，促進我市經(jīng)濟迅速開展等作用?！?〕泉州港由湄洲灣南岸、泉州灣、深滬灣和圍頭灣四港區(qū)組成。其中分布著大型工業(yè)港的是圍頭灣港區(qū)，又稱泉州新港；斗尾規(guī)劃作業(yè)和秀涂規(guī)劃作業(yè)區(qū)分別屬于湄洲灣南岸港區(qū)和泉州灣港區(qū)。宋元時期的古泉州港，西行航線在冬季啟航是因為冬季泉州盛行東北風，船可順風向西航行，北行航線在夏季啟航是因為夏季泉州盛行西南風，船可順風向北航行。17、目前，泉州本地網(wǎng)已成為全省建設最早、規(guī)模最大、功能最全、技術(shù)最先進的通信網(wǎng)。電子信息產(chǎn)業(yè)是泉州的三大主導產(chǎn)業(yè)之一。加快建設以“數(shù)字政務、數(shù)字商務、數(shù)字社會”為核心內(nèi)容的“數(shù)字泉州”。其中泉州名優(yōu)新產(chǎn)品網(wǎng)上博覽會，表達了建設“數(shù)字泉州”核心內(nèi)容之一的“數(shù)