4 花之歌【新課標(biāo)版】-六年級(jí)上冊(cè)語文課件

語文六年級(jí)上冊(cè)花之歌*4同學(xué)們，你們喜歡花嗎？一朵朵嬌艷美麗、清香四溢的鮮花裝點(diǎn)著我們的生活，傳遞著我們的祝福。我們今天一起學(xué)習(xí)用詩意的語言贊美花吧！任務(wù)：用詩意的語言贊美花熱身準(zhǔn)備活動(dòng)1蒼穹孕育

冠冕搖曳

旖旎瓊漿

鳴囀婆娑芬芳馥郁

碩大無朋心馳神往顧影自憐孤芳自賞詞語我會(huì)認(rèn)qióngyùnmiǎnyèyǐnǐqióngzhuànpósuōfù準(zhǔn)備

字詞大通關(guān)1

紀(jì)伯倫（1883—1931）黎巴嫩作家、詩人、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”,與印度的泰戈?duì)桚R名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。其作品主要以“愛”和“美”為主題。本文選自《淚與笑·組歌》。準(zhǔn)備

作者名片2猜猜“我”是誰活動(dòng)2朗讀課文，想一想：“我”是誰？“我”是什么“我”每天都在做什么課文的題目是“花之歌”，全文卻沒有一個(gè)“花”字，讀課文第1—4自然段，想一想：從哪些地方可以體現(xiàn)“我”是花？我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……花開花落花再次開放花是大自然季節(jié)更替的代言人我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。比喻突出了花的高潔奪目我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。擬人排比我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?；▽?duì)人類無私的奉獻(xiàn)排比了解“我”的日常生活活動(dòng)3默讀課文第5—7自然段，從“我”每天做了什么，你想到了哪些畫面？從中體會(huì)到“我”怎樣的精神追求？清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。擬人花的一天是如何度過的。創(chuàng)意表達(dá)

發(fā)揮自己的想象，仿寫句子。例：清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

示例：春天，我同小草一起將太陽擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。星星太陽花是如何與周圍的世界和諧相處的。擬人比喻我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。你是如何理解這句話的？花在享受世界無私給予的同時(shí)，堅(jiān)持光明的決心和行動(dòng)。

思考：既然“我”指花，那么將“我”改為“花”行不行？為什么？作者其實(shí)是在借花表達(dá)自己積極向往和追求光明的人生態(tài)度，用“我”來描述更能使文章顯得含蓄而有趣。1883年1月6日，紀(jì)伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個(gè)農(nóng)家，故鄉(xiāng)的奇兀群山與秀美風(fēng)光賦予他藝術(shù)的靈感。12歲時(shí)，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，他隨母親到美國，在波士頓唐人街過著清貧的生活。1898年，15歲的紀(jì)伯倫只身返回祖國，進(jìn)入首都貝魯特的希克瑪學(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。其間，曾創(chuàng)辦《真理》雜志。1908年，他因發(fā)表態(tài)度激進(jìn)的小說《叛逆的靈魂》激怒當(dāng)局而遭到驅(qū)逐。與故土的被迫別離，生活的困頓潦倒，并沒有冷卻他對(duì)祖國的赤子之情，淡化他對(duì)理想的追求。他常常在自己的詩作里，對(duì)祖國、對(duì)理想寄寓深切的依戀之情。《組歌》便是這類詩歌的代表作之一。資料鏈接默讀“閱讀鏈接”中的《楊柳與水蓮》，畫出文中想象奇特的地方，并與同學(xué)交流。作者由夜想開去，想到了花園、月神、牛郎織女、夜鶯、花香等，想象奇特而美好。思考：面對(duì)同樣的夜，楊柳和水蓮的感受有什么不同？為什么？作者想借此表達(dá)什么？楊柳的感受是

。水蓮的感受是

。恐懼、悲哀夜很美楊柳和水蓮對(duì)待生活的態(tài)度不同，所以感受不同。作者想借此表達(dá)用充滿愛和希望的態(tài)度對(duì)待生活，生活才會(huì)美好。用詩意的語言贊美花活動(dòng)4

結(jié)合生活實(shí)際和閱讀經(jīng)驗(yàn)想開去：如果請(qǐng)你來想象花的形象，你會(huì)想到“我”是什么？“我”在做什么？讓我們用詩意的語言表達(dá)吧！我在

，使

。

我在

，使

。我

，我

。

草原上飛奔草原景色更加秀麗黑夜盛開黑夜有了明亮的眼睛揮揮手招來蝴蝶為我伴舞盛出瓊漿邀請(qǐng)小蜜蜂品嘗我是

，我是

，我是

。

大地的詩句黑夜的低訴陽光的舞蹈雨之歌我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。紀(jì)伯倫課外書屋云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。練一練1.請(qǐng)說一說與“花”有關(guān)的詩句。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和?/p>