2023小學(xué)英語新課標(biāo)試題及答案(共三套)

第第#頁共6頁2023小學(xué)英語新課標(biāo)試題及答案〔共三套〕英語屬于()。A.印歐語系B.漢藏語系C.南島語系D.斯拉夫語系英語新課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目的、課程內(nèi)容、()、課程施行六局部內(nèi)容。A.分級標(biāo)準(zhǔn)B.施行建議C.課程思想D.學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該()，看學(xué)生考慮的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材?？磳W(xué)生主動性是否被調(diào)動起來看老師是否講解到位看學(xué)生是否注意力集中看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段()是施行新課程改革的主力軍，是新課程施行的研究者、開發(fā)者和詳細(xì)()。A、老師，施行者B、學(xué)生，參與者C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、校長，施行者以下不屬于文化知識內(nèi)容要求一級標(biāo)準(zhǔn)是()。人際交往中英語與漢語在表達(dá)方式上的異同，如姓名、稱謂、間候等不同國家或文化背景下的學(xué)校生活、家庭生活、飲食習(xí)慣等的異同中外典型文化標(biāo)志物和傳統(tǒng)節(jié)日的簡單信息中外重大節(jié)日的名稱、時(shí)間、慶賀方式及其意涵;語言技能一級目的中讀寫要求:能看圖識字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確.()。A、朗讀課文B、背默課文C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞語言技能一級目的中說唱要求的第一個(gè)要求是()。A、能根據(jù)錄音模擬說英語B、講述簡單的小故事C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌語言技能一級目的中玩演的要求:能用英語做游戲并在游戲用();能做簡單的角色表演;能表演英文歌曲及簡單的童話劇等。A、英語進(jìn)展簡單的交際.B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇D、能看懂英文動畫片老師要積極利用各種教學(xué)資， ()教材，設(shè)計(jì)合適學(xué)生開展的教學(xué)過程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用課程目的二級要求能在圖片的幫助下聽懂、()、并講述簡單的故事。A、讀懂B、寫出C、背誦D、描寫多項(xiàng)選擇題〔每題2分，共10分〕題號12345答案多媒體的使用不能替代師生課堂上真實(shí)的A語言交流B思維碰撞C情感互動D人際交往活動在課程施行的過程中，老師應(yīng)不斷加深對以下哪兩種的理解和認(rèn)識?()A課程理念B課程進(jìn)度C課程設(shè)計(jì)D課程目的英語老師應(yīng)具備的學(xué)科專業(yè)知識包括:()A英語語言根本知識B課堂駕馭才能C語言根本功D綜合語言運(yùn)用才能教學(xué)反思是一個(gè)不斷什么樣的過程:()A反思問題B發(fā)現(xiàn)問題C分析不 問題D解決問題教學(xué)活動應(yīng)該有利于英語學(xué)科與其他學(xué)科的互相浸透與聯(lián)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生的等素質(zhì)的綜合開展。A認(rèn)知才能B思維才能C審美情趣D想象力和創(chuàng)造力填空題(每空1分，共20分)1、新課標(biāo)指出課程內(nèi)容由、、、、、和六個(gè)要素構(gòu)成，這六大要素是一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成開展的內(nèi)容根底。語言知識包括、、、和，是開展語言技能的重要根底。二級詞匯知識要求能初步運(yùn)用個(gè)左右單詞，就規(guī)定的主題進(jìn)展交流與表達(dá)，另外可以根據(jù)實(shí)際情況接觸并學(xué)習(xí)三級詞匯和相關(guān)主題范圍內(nèi)100至個(gè)單詞，以及一定數(shù)量的或固定搭配。語言技能分理解性技能和表達(dá)性技能，詳細(xì)包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能及其綜合運(yùn)用。聽、讀、看是，說、寫是。在詞匯教學(xué)中，我們一般采用、、和穩(wěn)固的原那么。簡答〔每題10分，共50分〕簡述新課標(biāo)的主要設(shè)計(jì)理念簡述核心素養(yǎng)內(nèi)涵簡述語言才能簡述課程總目的簡述核心素養(yǎng)學(xué)段特征單項(xiàng)選擇題〔每題2分，共20分〕1-5ADAAD5-6DAABA多項(xiàng)選擇題〔每題2分，共10分〕ABCD2.AD3.ACD4.BCD5.ABCD填空題（每空1分，共20分）主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、核心素養(yǎng)語音、詞匯、語法、語篇、語用知識500、300、習(xí)慣用語表達(dá)性技能、理解性技能分散、記憶、集中簡答〔每題10分，共50分〕簡述新課標(biāo)的主要設(shè)計(jì)理念發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用;構(gòu)建基于分級體系的課程構(gòu)造;以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容;踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀;注重“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計(jì);推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度交融。簡述核心素養(yǎng)內(nèi)涵英語學(xué)科要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言才能、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)才能等方面。語言才能是核心素養(yǎng)的根底要素，文化意識表達(dá)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)才能是核心素養(yǎng)開展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面互相浸透，交融互動，協(xié)同開展。簡述語言才能語言才能指運(yùn)用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動時(shí)表現(xiàn)出來的語言理解和表達(dá)才能。簡述課程總目的學(xué)生應(yīng)通過本課程學(xué)習(xí)，到達(dá)如下目的：開展語言才能；培育文化意識；