山東省煙臺(tái)市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文3月月考試題含解析

PAGE18-山東省煙臺(tái)市其次中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文3月月考試題（含解析）（考試時(shí)間：120分鐘；總分：120分）一、課內(nèi)古詩(shī)文（18分）1.下列句子中畫(huà)線的字，與“方六七十，如五六十”中的“如”意思相同的一項(xiàng)是（）A.如或知爾，則何以哉B.宗廟之事，如會(huì)同C.如其禮樂(lè)，以俟君子D.臣之壯也，猶不如人【答案】B【解析】試題分析：例句與B項(xiàng)中的“如”都是“或者”的意思；A項(xiàng)，假如，假如；C項(xiàng)，至于；D項(xiàng)，比得上。2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是()A.庖丁為文惠君解牛今不速往,恐為操所先B.而刀刃若新發(fā)于硎苛政猛于虎也C.而刀刃者無(wú)厚吾嘗終日而思矣D.臣以神遇而不以目視常以身翼蔽沛公【答案】D【解析】【詳解】此題考查理解文言虛詞的基本實(shí)力。依據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的駕馭來(lái)推斷字詞義，說(shuō)明時(shí)要留意辨析詞義和用法的變更，要依據(jù)語(yǔ)境推斷在選項(xiàng)中的含義。A項(xiàng)，介詞，給/表被動(dòng)的介詞。B項(xiàng)，介詞，從/介詞，比。C項(xiàng)，轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，但是/修飾關(guān)系連詞，地。D項(xiàng)，均為介詞，用。故選D?！军c(diǎn)睛】重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。依據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的駕馭來(lái)推斷字詞義，說(shuō)明時(shí)要留意辨析詞義和用法的變更，要依據(jù)語(yǔ)境推斷在選項(xiàng)中的含義。3.下列句子句式結(jié)構(gòu)相同的一組是()A.浴乎沂，風(fēng)乎舞雩技經(jīng)肯綮之未嘗B.何厭之有具告以事C.吾屬今為之虜矣臣之所好者道也D.大王來(lái)何操沛公安在【答案】D【解析】【詳解】本題考查文言文句式。由于古今漢語(yǔ)在語(yǔ)法上的差異，古代漢語(yǔ)中存在與現(xiàn)代漢語(yǔ)整體不同或有局部差異的非一般句式，就是所謂的文言特殊句式。它包括被動(dòng)句、省略句、主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。要解答此類(lèi)型的題，要在積累的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子與現(xiàn)代漢語(yǔ)句子的差別所在。A項(xiàng)，狀語(yǔ)后置/賓語(yǔ)前置。B項(xiàng)，賓語(yǔ)前置/狀語(yǔ)后置。C項(xiàng)，被動(dòng)句/推斷句。D項(xiàng)，賓語(yǔ)前置/賓語(yǔ)前置。故選D?！军c(diǎn)睛】文言句式較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的常規(guī)語(yǔ)序，一般為“主-謂-賓”“定（狀）-中心詞”，即主語(yǔ)在謂語(yǔ)前，謂語(yǔ)在賓語(yǔ)前，修飾語(yǔ)在中心語(yǔ)前；但有時(shí)因修辭、強(qiáng)調(diào)等的須要語(yǔ)序會(huì)發(fā)生變更。我們把那些謂語(yǔ)放在主語(yǔ)前的現(xiàn)象叫作“謂語(yǔ)前置”或“主謂倒裝”，那些賓語(yǔ)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞前面的現(xiàn)象叫作“賓語(yǔ)前置”，把那些定語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫作“定語(yǔ)后置”，把那些介詞短語(yǔ)即狀語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫作“介詞短語(yǔ)后置”或“狀語(yǔ)后置”。4.下列各組中，加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用類(lèi)型相同的是()A.如會(huì)同，端章甫足之所履B.風(fēng)乎舞雩善刀而藏之C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)項(xiàng)伯殺人，臣活之D.吾得兄事之曾皙后【答案】A【解析】【詳解】本題考查理解辨析詞類(lèi)活用的實(shí)力。在古漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以敏捷運(yùn)用。臨時(shí)變更它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類(lèi)詞。詞的這種臨時(shí)的敏捷運(yùn)用，就叫做詞類(lèi)活用?？偟膩?lái)說(shuō)，古代漢語(yǔ)中的詞類(lèi)活用主要有：名詞活用為動(dòng)詞，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞形容詞活用為動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法數(shù)詞活用為動(dòng)詞，數(shù)詞的使動(dòng)用法此外，名詞用作狀語(yǔ)的現(xiàn)象在古代漢語(yǔ)中也很常見(jiàn)。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，一般名詞一般不能用作狀語(yǔ)，古今有別。A項(xiàng)，名詞活用為動(dòng)詞，穿著禮服，戴著禮帽/名詞活用為動(dòng)詞，踩。B項(xiàng)，名詞活用為動(dòng)詞，吹風(fēng)/形容詞活用為動(dòng)詞，擦拭。C項(xiàng)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地/使動(dòng)用法，使……活。D項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣/方位名詞作動(dòng)詞，落后面。故選A。【點(diǎn)睛】古代漢語(yǔ)中詞類(lèi)活用主要有：1、名詞活用為動(dòng)詞，名詞做狀語(yǔ)，名詞的使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。2、動(dòng)詞的使動(dòng)用法，動(dòng)詞活用為名詞。3、形容詞用做動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。4、數(shù)詞的使動(dòng)用法。5.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《左傳》，我國(guó)第一部敘事比較具體的編年史，記載了春秋各國(guó)的政治、軍事、外交等方面的大事，相傳是左丘明所作。B.千乘之國(guó)，指有一千輛兵車(chē)的諸侯國(guó)，在春秋后期是中等國(guó)家。春秋時(shí)期，一輛兵車(chē)，配甲士3人，步卒72人，稱一乘。C.鴻門(mén)宴，原意是指項(xiàng)羽和劉邦在滅秦進(jìn)入函谷關(guān)以后,項(xiàng)羽在鴻門(mén)為劉邦設(shè)下的一次暗藏殺機(jī)的酒宴。后來(lái),人們就用“鴻門(mén)宴”作為“敵對(duì)雙方隱藏殺機(jī)的政治談判斗爭(zhēng)的代名詞”,也泛指加害客人的宴會(huì)。D.冠者，成年人，20歲以上的人。古時(shí)女子和男子20歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。【答案】D【解析】【詳解】此題考查對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記實(shí)力。文化常識(shí)學(xué)問(wèn)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)學(xué)問(wèn)。學(xué)生平常要依據(jù)肯定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。D項(xiàng)，“古時(shí)女子和男子20歲行冠禮”錯(cuò)誤，古時(shí)漢族男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。故選D?！军c(diǎn)睛】文化常識(shí)重在平常的積累和整理歸納。在識(shí)記的過(guò)程中，要特殊關(guān)注作者所處的朝代，可按作者所處朝代的先后依次對(duì)作者排列識(shí)記。另外應(yīng)特殊留意文學(xué)常識(shí)中的專有術(shù)語(yǔ)和并稱，弄清晰其內(nèi)容。6.下列對(duì)課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙的回答干脆用理性的語(yǔ)言述說(shuō)他的志向，勾畫(huà)出一幅太平盛世的和樂(lè)景象。B.《燭之武退秦師》的主要人物是燭之武，作者通過(guò)他的語(yǔ)言，不管是牢騷，還是說(shuō)辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)靈英勇。C.《庖丁解?！愤x自《莊子·大宗師》，《莊子》是莊周和他的門(mén)人以及后學(xué)者的著作，是道家學(xué)派的重要作品。D.《鴻門(mén)宴》中，范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次目的是向項(xiàng)羽表明自己的忠心?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查把握作家作品的實(shí)力。這類(lèi)題目的解答須要學(xué)生在熟識(shí)并駕馭相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，依據(jù)題目要求作答。學(xué)生平常學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)多讀名家名著，一方面擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。A項(xiàng)，“干脆用理性的語(yǔ)言述說(shuō)他的志向”錯(cuò)誤，曾皙的言志與其他人不一樣，他沒(méi)有干脆用理性的語(yǔ)言述說(shuō)自己的志向，而是以形象的語(yǔ)言勾畫(huà)出一幅太平盛世的和樂(lè)景象，在這充溢詩(shī)意的志向藍(lán)圖中，人們?yōu)t灑自得，樂(lè)趣自然，家國(guó)安靜，人民生活美妙，人與自然和諧。這種表述深深打動(dòng)了孔子，他“喟然嘆曰：‘吾與點(diǎn)也?！盋項(xiàng)，“《庖丁解?！愤x自《莊子·大宗師》”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是莊周《莊子·養(yǎng)生主》。D項(xiàng)，“舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次目的是向項(xiàng)羽表明自己的忠心”錯(cuò)誤，目的是示意項(xiàng)羽殺掉劉邦。故選B?！军c(diǎn)睛】文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延長(zhǎng)，所以應(yīng)在平常學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。二、課外古文（18分，7-12題）留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽(yáng)①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬(wàn)人擊峣下軍，良說(shuō)曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬(wàn)人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽(tīng)之。良曰：“此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。遂至咸陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬婀?。漢元年正月，(沛公)使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說(shuō)漢王曰：“王何不燒絕所過(guò)棧道，示天下無(wú)還心，以固項(xiàng)王意?！蹦耸沽歼€。行，燒絕棧道。項(xiàng)王以此無(wú)西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問(wèn)曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰(shuí)可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有郤；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。張良多病，未嘗特將也。常為畫(huà)策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲獨(dú)立為齊王，漢王怒。張良說(shuō)漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬(wàn)戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬(wàn)戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。(選自《史記·留侯世家》，有刪改)【注】①雒陽(yáng)：洛陽(yáng)。②酈食其：人名。7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.始臣起下邳/與上會(huì)留此/天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬(wàn)戶B.始臣起下邳/與上會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶C.始臣起下邳/與上會(huì)留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計(jì)幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶D.始臣起下邳與上/會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬(wàn)戶8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.侯，古爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比“伯”低一等。B.大父，即祖父。在母系社會(huì)，母親的父親稱大父；在父系社會(huì)，父親的父親稱大父。C.崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯或大官死叫“薨”，稱大夫死叫“卒”。D.謚，封建時(shí)代在人死后依據(jù)其生前事跡評(píng)定褒貶賜予的稱號(hào)，稱為謚或謚號(hào)。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.張良輕財(cái)愛(ài)國(guó)。韓國(guó)破亡之時(shí)，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財(cái)來(lái)尋求刺客暗殺秦王，為韓國(guó)報(bào)仇。B.張良人精明。他獻(xiàn)計(jì)劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒(méi)費(fèi)一兵一卒，一舉拿下咸陽(yáng)。C.張良足智多謀。敗峣下秦軍，破項(xiàng)羽疑，薦舉良才，解除危難，為漢王朝立下豐功偉績(jī)。D.張良作為謀臣考慮周全。韓信想獨(dú)立為齊王，惹怒漢王。張良獻(xiàn)計(jì)后，漢王派張良前去授予韓信齊王王印?！敬鸢浮?.B8.A9.B【解析】7題詳解】本題考查文言文斷句的實(shí)力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是“當(dāng)時(shí)我在下邳起事，與主上會(huì)合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下采納我的計(jì)謀，幸而常常生效，我只愿受封留縣就足夠了，不敢承受三萬(wàn)戶?！薄按颂煲猿际诒菹隆钡囊馑际恰斑@是上天把我授給了陛下”，“此”是表示推斷語(yǔ)氣的代詞，前面要斷開(kāi)，據(jù)此解除AC選項(xiàng)；“不敢當(dāng)三萬(wàn)戶”語(yǔ)意完整，不能斷開(kāi)，解除AD。故選B?！?題詳解】此題考查文化常識(shí)的實(shí)力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)中學(xué)生必需具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要留意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，留意構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立學(xué)問(wèn)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，留意歸納，分類(lèi)記憶。A項(xiàng)，“侯……比‘伯’低一等”錯(cuò)誤，“侯”要比“伯”高一等級(jí)。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行視察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上推斷正誤。B項(xiàng)，“沒(méi)費(fèi)一兵一卒”錯(cuò)誤，從“不從必危，不如因其解擊之”“沛公乃引兵擊秦軍，大破之”可見(jiàn)，還是出兵攻打了。故選B。【點(diǎn)睛】篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象題，命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事務(wù)、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類(lèi)題要求考生在全面理解文意的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域細(xì)致比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)，包括信息錯(cuò)位（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、緣由、方式等錯(cuò)誤）、翻譯錯(cuò)誤、無(wú)中生有等多種狀況。參考譯文：留侯張良，他的祖先是韓國(guó)人。韓國(guó)滅亡時(shí)，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒(méi)有厚葬，而是用全部家財(cái)來(lái)尋求刺客暗殺秦王，為韓國(guó)報(bào)仇，因他祖父、父親歷任韓國(guó)五代國(guó)君之相的原因。沛公從洛陽(yáng)向南穿過(guò)軒轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公準(zhǔn)備率領(lǐng)兩萬(wàn)人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸告道：“秦軍還很強(qiáng)大，不行輕視。我聽(tīng)說(shuō)他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買(mǎi)賣(mài)人簡(jiǎn)潔用利益來(lái)動(dòng)搖。希望沛公暫且留守軍營(yíng)，派人先動(dòng)身，替五萬(wàn)人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著珍貴的財(cái)寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果真反叛，準(zhǔn)備和沛公聯(lián)合一齊向西攻擊成陽(yáng)，沛公想接受他們。張良說(shuō)：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，唯恐士兵們不會(huì)聽(tīng)從。如不聽(tīng)從就肯定會(huì)有危急，不如趁他們懈怠時(shí)去攻擊他們?！庇谑桥婀时羟剀?，大敗秦軍。于是到了咸陽(yáng)，秦王子?jì)氲垢昱婀?。漢元年正月，沛公派人請(qǐng)領(lǐng)漢中地區(qū)。項(xiàng)王就答應(yīng)了。張良于是勸告漢王說(shuō)：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過(guò)的棧道，向天下表示不再回來(lái)的決心，以此穩(wěn)住項(xiàng)王的心。”漢王于是讓張良返回去。一邊走，一邊燒斷了棧道。項(xiàng)王因此消退了西面對(duì)漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國(guó)。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問(wèn)：“我準(zhǔn)備把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰(shuí)可以和我共建功業(yè)呢？”張良進(jìn)言說(shuō)：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項(xiàng)王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個(gè)人立刻就可以運(yùn)用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨(dú)當(dāng)一面。假如準(zhǔn)備捐棄關(guān)東之地，就送給這三個(gè)人，楚軍就可以戰(zhàn)勝了。”最終擊敗楚軍的，正是靠了這三個(gè)人的力氣。張良體弱多病，不曾單獨(dú)領(lǐng)兵，常常作為謀臣，時(shí)時(shí)跟從在漢王身邊。漢四年，韓信戰(zhàn)勝齊國(guó)以后想獨(dú)立為齊王，漢王特別生氣。張良向漢王獻(xiàn)計(jì)，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天，漢王追擊楚軍到了陽(yáng)夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅(jiān)守固陵，諸侯們到了約定的時(shí)間還沒(méi)到。張良勸告漢王，漢王采納了他的計(jì)謀，諸侯們才都來(lái)到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說(shuō)：“在帷帳之中運(yùn)籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬(wàn)戶作為封地吧?！睆埩颊f(shuō)：“當(dāng)時(shí)我在下邳起兵，與陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采納我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬(wàn)戶的封地。”于是封張良為留侯。高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號(hào)為文成侯。季布者楚人也項(xiàng)籍使將兵數(shù)窘漢王及項(xiàng)羽滅高祖購(gòu)求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽(yáng)周氏周氏乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車(chē)中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣(mài)之。朱家心知是季布，乃買(mǎi)而置之田。誡其子曰：“田事聽(tīng)此奴，必與同食?！敝旒夷顺溯U車(chē)之洛陽(yáng)，見(jiàn)汝陰侯滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項(xiàng)羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“今上始得天下，獨(dú)以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！彪g，果言如朱家指。上乃赦季布，拜為郎中。孝惠時(shí)，為中郎將。單于嘗為書(shū)嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f(wàn)眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！”是時(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見(jiàn)罷。季布因進(jìn)曰：“陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識(shí)聞之，有以窺陛下也。”上默然慚。楚人曹丘生，與竇長(zhǎng)君善，欲得書(shū)請(qǐng)季布。竇長(zhǎng)君曰：“季將軍不說(shuō)足下，足下無(wú)往。”固請(qǐng)書(shū)，遂行。使人先發(fā)書(shū)，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百，不如得季布一諾’。仆游揚(yáng)足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大說(shuō)，引入，留數(shù)月，為上客，厚送之。(節(jié)選自《史記˙季布欒布列傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將兵/數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購(gòu)求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布匿濮陽(yáng)周氏/B.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將/兵數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購(gòu)求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽(yáng)周氏/C.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將兵/數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購(gòu)求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽(yáng)周氏/D.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將/兵數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購(gòu)求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮陽(yáng)周氏/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.褐衣是用葛、獸毛等織就的粗布制成的衣物，是古時(shí)貧困或地位低賤者的穿著。B.單于本是匈奴人對(duì)其首領(lǐng)的專稱，后來(lái)成為我國(guó)古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱。C.呂后名呂雉，漢高祖劉邦的皇后，惠帝時(shí)被尊為皇太后，在惠帝去世后臨朝稱制。D.河?xùn)|指現(xiàn)在的山西西南部，因在黃河以東而得名，中華民族的主要發(fā)源地之一。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.季布被人搭救，得到高祖赦免。漢高祖懸賞捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆賣(mài)給朱家，經(jīng)朱家勸告，汝陰侯滕公向高祖進(jìn)言赦免了他。B.季布敢于直言，阻擋用兵匈奴。呂后受到單于的羞辱，樊噲要帶兵討伐，眾將都贊同，只有季布以高祖當(dāng)年平城被圍的舊事表示反對(duì)，此事才作罷。C.季布被召入京，終未獲得提拔。孝文帝聽(tīng)說(shuō)他是賢人，便召他入京,欲任用他為御史大夫，后因他人之言而放棄，他乘機(jī)向皇帝進(jìn)言，然后離開(kāi)京城。D.季布重諾之名，被曹丘生宣揚(yáng)。楚人有“得黃金百，不如得季布一諾”的諺語(yǔ)，是因?yàn)椴芮鹕鲇螘r(shí)到處為季布宣揚(yáng)?！敬鸢浮?0.C11.B12.D【解析】【10題詳解】此題考查文言文斷句的實(shí)力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求肯定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，依據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出推斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。譯文：“季布是楚地人。項(xiàng)羽派他率領(lǐng)軍隊(duì)，曾屢次使?jié)h王劉邦受到窘?jīng)r。等到項(xiàng)羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽(yáng)一個(gè)姓周的人家?！薄绊?xiàng)籍使將兵”“兵”作“將”的賓語(yǔ)，在其后斷開(kāi)，解除BD；“高祖購(gòu)求布千金”“千金”是“購(gòu)”的介詞結(jié)構(gòu)后置，歸于上句，在其后斷開(kāi)，解除A。故選C?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)的實(shí)力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。B項(xiàng)，“單于……后來(lái)成為我國(guó)古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱”錯(cuò)誤，我國(guó)古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱是可汗而不是單于。故選B?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的混和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“……是因?yàn)椴芮鹕鲇螘r(shí)到處為他宣揚(yáng)”錯(cuò)誤，原文“季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也”，可見(jiàn)在曹丘傳播之前就已經(jīng)出名，被傳播后名聲更顯著。故選D?！军c(diǎn)睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)或許即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問(wèn)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡(jiǎn)潔的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過(guò)程。參考譯文：季布是楚地人。項(xiàng)羽派他率領(lǐng)軍隊(duì)，曾屢次使?jié)h王劉邦受到窘?jīng)r。等到項(xiàng)羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽(yáng)一個(gè)姓周的人家。周家說(shuō)：“漢王朝懸賞捉拿你特別緊急，追蹤搜查就要到我家來(lái)了，將軍您能夠聽(tīng)從我的話，我才敢給你獻(xiàn)個(gè)計(jì)策；假如不能，我情愿先自殺?！奔静即饝?yīng)了他。周家便把季布的頭發(fā)剃掉，用鐵箍束住他的頸項(xiàng)，穿上粗布衣服，把他放在運(yùn)貨的大車(chē)?yán)?，將他和周家的幾十個(gè)奴仆一同出賣(mài)給魯?shù)氐闹旒摇Ｖ旒倚睦镏朗羌静?，便買(mǎi)了下來(lái)安置在田地里耕作。朱家便乘坐輕巧馬車(chē)到洛陽(yáng)去了，拜見(jiàn)了汝陰侯滕公，說(shuō)：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他這么急迫？”滕公說(shuō)：“季布多次替項(xiàng)羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以肯定要抓到他才能休?！敝旒艺f(shuō)：“現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下，僅僅靠著個(gè)人的怨恨去追捕一個(gè)人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢！您為什么不找尋機(jī)會(huì)向皇上說(shuō)明呢？”滕公等待機(jī)會(huì)，果真依據(jù)朱家的意思向皇上奏明?；噬嫌谑蔷蜕饷饬思静?，任命他做了郎中。漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)當(dāng)中郎將。匈奴王單于曾經(jīng)寫(xiě)信羞辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)協(xié)商這件事。上將軍樊噲說(shuō)：“我愿帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬，橫掃匈奴。”各位將領(lǐng)都迎合呂后的心愿，齊聲說(shuō)：“好。”季布說(shuō)：“樊噲這個(gè)人真該斬首??！當(dāng)年，高皇帝率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲?jiān)趺茨苡檬f(wàn)人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！”在這個(gè)時(shí)候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，最終不再爭(zhēng)論攻打匈奴的事了。季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說(shuō)他很有才能，漢文帝便召見(jiàn)他，準(zhǔn)備任命他做御史大夫。又有人說(shuō)他很英勇，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來(lái)到京城長(zhǎng)安，在客館居留了一個(gè)月，皇帝召見(jiàn)之后就讓他回原郡。季布因此對(duì)皇上說(shuō)：“陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見(jiàn)，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)憂天下有見(jiàn)識(shí)的人聽(tīng)了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀暋Ｓ谑羌静季娃o別了皇上，回到了河?xùn)|郡守的原任。楚地有個(gè)叫曹丘的先生，與竇長(zhǎng)君也有交情，想要竇長(zhǎng)君寫(xiě)封信介紹他去見(jiàn)季布。竇長(zhǎng)君說(shuō)：“季將軍不喜愛(ài)您，您不要去?！辈芮饒?jiān)決要求竇長(zhǎng)君寫(xiě)介紹信，最終得到，便起程去了。曹丘先派人把竇長(zhǎng)君的介紹信送給季布，季布接了信果真大怒，等待著曹丘的到來(lái)。曹丘到了，就對(duì)季布作了個(gè)揖，說(shuō)道：“楚人有句諺語(yǔ)說(shuō)：‘得到黃金百斤，比不上得到你季布的一句諾言?！捎谖业教幮麚P(yáng)，您的名字天下人都知道，莫非我對(duì)您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅(jiān)決地拒絕我呢！”季布于是特別興奮，請(qǐng)曹丘進(jìn)來(lái)，留他住了幾個(gè)月，把他作為最尊貴的客人，送他豐厚的禮物。季布的名聲之所以遠(yuǎn)近著名，這都是曹丘替他宣揚(yáng)的結(jié)果??！三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀那一日正值三月中浣①，早飯后，寶玉攜了一套《會(huì)真記》②，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著。綻開(kāi)《會(huì)真記》從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見(jiàn)一陣風(fēng)過(guò)，把樹(shù)頭上桃花吹下一大半來(lái)，落的滿身滿書(shū)滿地皆是。寶玉要抖將下來(lái)，又唯恐腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來(lái)至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄漂浮蕩，竟流出沁芳閘去了。回來(lái)只見(jiàn)地下還有很多。寶玉正踟躕間，只聽(tīng)背后有人說(shuō)道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來(lái)了，肩上擔(dān)著花鋤，上掛著紗囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，來(lái)把這個(gè)花掃起來(lái)，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，照舊把花遭蹋了。那畸角上我有一個(gè)花冢。如今掃起來(lái)，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過(guò)隨土化了，豈不干凈。”寶玉聽(tīng)了，喜不自禁，笑道：“待我放下書(shū)幫你來(lái)整理?！摈煊竦溃骸笆裁磿?shū)？”寶玉見(jiàn)問(wèn)，慌的藏之不迭，便說(shuō)道：“不過(guò)是《中庸》、《高校》?！摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭?。趁早兒給我瞧瞧，好多著呢?！睂氂竦溃骸昂妹妹?，若論你我是不怕的。你看了，好歹別告知?jiǎng)e人去。真真這是好文章！你看了，連飯也不想吃呢？”一面說(shuō)，一面遞了過(guò)去。林黛玉把花具且都放下，接書(shū)來(lái)瞧，從頭看去，越看越愛(ài)，不頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺(jué)詞藻警人，余香滿口。雖看完了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還靜默記詞。寶玉笑道：“妹妹你說(shuō)好不好？”林黛玉笑道：“果真好玩?！睂氂裥Φ溃骸拔揖褪恰喑疃嗖∩怼?，你就是那‘傾國(guó)傾城貌’。③”林黛玉聽(tīng)了不覺(jué)帶腮連耳通紅，登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說(shuō)！好好的把這淫詞艷曲弄了來(lái)，還學(xué)了這些混話來(lái)欺壓我。我告知舅舅、舅母去?！闭f(shuō)到“欺壓”兩個(gè)字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了忙，向前擋住說(shuō)道：“好妹妹，千萬(wàn)饒我這一遭。原是我說(shuō)錯(cuò)了。若有心欺壓你，明兒我吊在池子里，教個(gè)癩頭黿吞了去，變個(gè)大王八，等你明兒做了一品夫人，病老歸西的時(shí)候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f(shuō)的林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼一面笑道：“一般唬的這個(gè)調(diào)兒，還只管胡說(shuō)。呸，原來(lái)是苗而不秀，是個(gè)銀樣蠟槍頭?！堋睂氂衤?tīng)了笑道：“你這個(gè)呢？我也告知去?！绷主煊裥Φ溃骸澳阏f(shuō)你會(huì)過(guò)目成誦，莫非我就不能一目十行么！”寶玉一面收書(shū)，一面笑道：“正經(jīng)快把花埋了罷，別提那個(gè)了。”二人便整理落花，正才掩埋妥協(xié)，只見(jiàn)襲人走來(lái)，說(shuō)道：“那里沒(méi)找到，摸在這里來(lái)。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過(guò)去請(qǐng)安，老太太叫打發(fā)你去呢?？旎厝Q衣裳去罷?！睂氂衤?tīng)了忙拿了書(shū)，別了黛玉同襲人回房換衣不提。這里林黛玉見(jiàn)寶玉去了，又聽(tīng)見(jiàn)眾姊妹也不在房，自己悶悶的，正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽(tīng)墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲宛轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個(gè)女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留神，只管往那邊走。偶然兩句，只吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來(lái)萬(wàn)紫千紅開(kāi)遍，似這般，都付與斷井頹垣?！绷主煊衤?tīng)了，倒也特別感慨纏綿，便止住步，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，又聽(tīng)他唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院？”聽(tīng)了這兩句，不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆，心下自思道：“原來(lái)戲上也有好文章。惋惜世人只知看戲，未必能領(lǐng)會(huì)這其中的趣味?！毕氘?，又懊悔不該誤想，耽擱了聽(tīng)曲子。再側(cè)耳時(shí)，只聽(tīng)唱道：“則為你如花美眷，似水流年?！绷主煊衤?tīng)了這兩句上，不覺(jué)心動(dòng)神搖。又聽(tīng)道：“你在幽閨自憐”⑤等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身，坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個(gè)字的味道。忽又想起前日見(jiàn)古人詩(shī)中有“水流花謝兩無(wú)情“之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見(jiàn)《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬(wàn)種”之句，都一時(shí)想起來(lái)，湊聚在一處。細(xì)致忖度，不覺(jué)傷心神癡，眼中落淚。（選自《紅樓夢(mèng)》其次十三回“西廂記妙詞通戲語(yǔ)牡丹亭艷曲警芳心”）（注）①中浣指每月的中旬。②《會(huì)真記》即唐代元稹作的傳奇小說(shuō)《鶯鶯傳》。因文中有“會(huì)真”詩(shī)三十韻，故又稱《會(huì)真記》。金、元人把其中的故事演為諸宮調(diào)和雜劇，名為《西廂記》，這里指元代王實(shí)甫的雜劇《西廂記》。③傾國(guó)傾城貌:金批本《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國(guó)傾城貌”。④“苗而不秀”兩句即中看不中用的意思，語(yǔ)出《西廂記》金批本第四本其次折。⑤“原來(lái)萬(wàn)紫千紅開(kāi)遍……你在幽閨自憐”等句見(jiàn)《牡丹亭·驚夢(mèng)》。13.下列對(duì)這篇選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.寶玉深知《西廂記》是禁書(shū)，也知道《中庸》《高校》是該讀之書(shū)，可他還是偷偷閱讀，正表明白寶玉對(duì)封建禮教的反叛和對(duì)自由對(duì)愛(ài)情的憧憬。B.黛玉微腮帶怒，薄面含嗔，轉(zhuǎn)身就走，要到賈政和王夫人跟前告狀，目的是避開(kāi)把這個(gè)敏感的話題進(jìn)行下去。C.在黛玉聽(tīng)曲這一段中，作者以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，完整描繪出了一幅在藝術(shù)欣賞中產(chǎn)生共鳴的畫(huà)面。D.從讀《西廂記》到賞《牡丹亭》，層層推動(dòng)，黛玉對(duì)自己命運(yùn)的相識(shí)一步步模糊起來(lái)。這于花柳繁華之時(shí)唱出的悲歌，更令人痛心疾首。14.選文緣起黛玉偶見(jiàn)寶玉品《西廂》，對(duì)選文概括最精確的一項(xiàng)是（）A.寶玉攜《會(huì)真記》——黛玉建議葬花入土——黛玉細(xì)讀《西廂》——黛玉笑寶玉是個(gè)“銀樣镴槍頭”。B.寶玉攜《會(huì)真記》——黛玉細(xì)讀《西廂》——寶玉氣哭黛玉——黛玉獨(dú)聽(tīng)《牡丹》曲。C.黛玉擔(dān)鋤葬花——黛玉細(xì)讀《西廂》——黛玉笑寶玉是“銀樣镴槍頭”——黛玉獨(dú)聽(tīng)《牡丹》曲。D.黛玉擔(dān)鋤葬花——黛玉細(xì)讀《西廂》——寶黛“戲語(yǔ)”表衷情——黛玉獨(dú)聽(tīng)《牡丹》曲。15.最終一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理變更，結(jié)合文本分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.黛玉不喜戲文，但被曲中美麗的詞句打動(dòng)，發(fā)覺(jué)“原來(lái)戲上也有好文章”，感慨自己從前沒(méi)有聽(tīng)到。B.黛玉聽(tīng)到“只為你如花美眷，似水流年”“你在幽閨自憐”等句子時(shí)，想到自己父母已逝，寄人籬下，無(wú)人傾訴衷腸，便“站立不住”。C.“水流花謝兩無(wú)情”，黛玉想到自己對(duì)寶玉一片真情，而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便傷心落淚。D.黛玉感嘆自己的青春在似水流年中無(wú)可奈何地消逝，人生短暫，愛(ài)情寶貴而不行定，愁多情濃，傷心落淚?！敬鸢浮?3.B14.D15.D【解析】【13題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析實(shí)力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容推斷正誤。B項(xiàng)，“要到賈政和王夫人跟前告狀”錯(cuò)誤，黛玉并不是真的“告狀”，原文“從頭看去，越看越愛(ài)，不頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺(jué)詞藻警人，余香滿口。雖看完了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還靜默記詞”，黛玉也是極喜愛(ài)這書(shū)的。故選B?！?4題詳解】此題考核文章的情節(jié)概括實(shí)力，答題時(shí)留意對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)潔的段落劃分，然后從中提取關(guān)鍵的詞句組詞成句進(jìn)行概括，此題選段中主要的人物是林黛玉和賈寶玉，先概括二人的活動(dòng)，然后概括。“寶玉一回頭，卻是林黛玉來(lái)了，肩上擔(dān)著花鋤，上掛著紗囊，手內(nèi)拿著花帚”——“林黛玉把花具且都放下，接書(shū)來(lái)瞧，從頭看去，越看越愛(ài)，不頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺(jué)詞藻警人，余香滿口。雖看完了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還靜默記詞”——“好妹妹，千萬(wàn)饒我這一遭。原是我說(shuō)錯(cuò)了。若有心欺壓你，明兒我吊在池子里，教個(gè)癩頭黿吞了去，變個(gè)大王八，等你明兒做了一品夫人，病老歸西的時(shí)候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去。”——“林黛玉聽(tīng)了，倒也特別感慨纏綿，便止住步，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)”，即黛玉擔(dān)鋤葬花——黛玉細(xì)讀《西廂》——寶黛“戲語(yǔ)”表衷情——黛玉獨(dú)聽(tīng)《牡丹》曲。故選D?！?5題詳解】此題考核文章的內(nèi)容概括實(shí)力，要求概括“最終一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理變更”，答題時(shí)留意依據(jù)文章的情節(jié)概括，留意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。如“林黛玉便知是那十二個(gè)女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留神，只管往那邊走”可看出其“不喜戲文，便不留神”；其余可依據(jù)“不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆”“不覺(jué)心動(dòng)神搖”“細(xì)致忖度，不覺(jué)傷心神癡，眼中落淚”等來(lái)理解。A項(xiàng)，“……感慨自己從前沒(méi)有聽(tīng)到”不精確，這一點(diǎn)表面理解，沒(méi)有從深層次理解黛玉的心思。B項(xiàng)，“想到自己父母已逝，寄人籬下，無(wú)人傾訴衷腸，便‘站立不住’”錯(cuò)誤，看不出父母已逝，寄人籬下帶來(lái)的感受，更多的聯(lián)想寶玉。C項(xiàng)，“而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便傷心落淚”錯(cuò)誤，寶玉不是壓根不懂，是成熟的遲，黛玉感嘆自己也是如此，能否與寶玉共享良辰美景賞心樂(lè)事不是自己能確定的。故選D?！军c(diǎn)睛】情節(jié)概括的題目是小說(shuō)常見(jiàn)的題目，留意有干脆要求概括情節(jié)，通過(guò)哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變更過(guò)程怎樣等提問(wèn)方式，答題時(shí)留意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個(gè)人物的情節(jié)。留意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的段落的劃分，重點(diǎn)留意文中表現(xiàn)情感變更的重點(diǎn)詞語(yǔ)。四、默寫(xiě)（15分，每空1分）16.（1）《子路曾皙冉有公西華侍坐》中面對(duì)孔子的詢問(wèn)，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：____，____，____。（2）《庖丁解?！分袑?xiě)庖丁如今脫離目視，可以用精神意念去接觸牛的句子是：方今之時(shí)，____，____。（3）《燭之武退秦師》中，燭之武說(shuō)退秦軍后，晉文公認(rèn)為不行攻打秦軍的緣由是：不行，________。________，不仁；____，不知；________，不武。（4）《鴻門(mén)宴》中體現(xiàn)大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)的句子是：____，____。（5）《桂枝香·金陵懷古》中“____，____”兩句對(duì)千百年來(lái)來(lái)此登高的文人進(jìn)行了批判，簡(jiǎn)潔讓我們聯(lián)想到杜牧在《阿房宮賦》中表達(dá)類(lèi)似意思的句子“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。（6）《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，詩(shī)人寫(xiě)自己平穩(wěn)地泛舟于浩淼的洞庭之上，雖然境況不佳，但心神仍沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)搖的兩句是____，____?！敬鸢浮?1).浴乎沂(2).風(fēng)乎舞雩(3).詠而歸(4).臣以神遇而不以目視(5).官知止而神欲行(6).微夫人之力不及此(7).因人之力而敝之(8).失其所與(9).以亂易整(10).大行不顧細(xì)謹(jǐn)(11).大禮不辭小讓(12).悲恨相續(xù)(13).謾?quán)禈s辱(14).短發(fā)蕭騷襟袖冷(15).穩(wěn)泛滄溟空闊【解析】【詳解】此題考查識(shí)記和默寫(xiě)名篇名句的實(shí)力。默寫(xiě)要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可依據(jù)對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累答題，平常對(duì)富有教化意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要留意錯(cuò)別字的正確寫(xiě)法。留意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書(shū)寫(xiě)務(wù)必規(guī)范。此題中需留意“沂”“舞雩”“謹(jǐn)”“謾?quán)怠薄膀}”“滄溟”的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫(xiě)狀況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解駕馭狀況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦駕馭的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，還要留意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語(yǔ)境記憶。同時(shí)還要特殊留意通假字、生僻難寫(xiě)字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句依次等。五、作文（60分）17.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。在這個(gè)特殊時(shí)期，全國(guó)人民正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的考試：疫情防控。而作為中學(xué)生的你，又迎來(lái)了另一場(chǎng)特殊的考試。是的，今日的這場(chǎng)考試有些很特殊的地方：居家、線上、沒(méi)有老師監(jiān)考……因?yàn)樘厥猓銜?huì)有特殊的應(yīng)對(duì)，嶄新的思索，深刻的啟發(fā)。今后的人生中，或許還會(huì)有很多特殊的考試，而你，就是那個(gè)答卷人。請(qǐng)以“20年后的你”的身份，給參與這次考試的你寫(xiě)一封信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹吭改愠孙L(fēng)破浪，步入星辰大海敬愛(ài)的自己：你好！我是二十年后的你?，F(xiàn)在的你是否還在迷茫該如何前進(jìn)？2024年，在這個(gè)特殊時(shí)期里，全國(guó)人民都在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的考試：疫情防控。每個(gè)人都想盡自己實(shí)力，咬牙堅(jiān)持著走出最完備的答卷。而作為高三的你也即將面臨著一場(chǎng)特殊的考試，一場(chǎng)沒(méi)有老師監(jiān)督的考試，所以，你該如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)特殊的考試呢？特殊的考試，以一個(gè)篤定的信念，享受付出的回饋。是否想擁有孟郊“從前齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯”心滿足足的華蜜感呢？是否希望自己在逐夢(mèng)的路上，依靠自己的努力去完成那最美答卷呢？過(guò)去的時(shí)間，我看到了你在細(xì)致做筆記的樣子，看到了你在專心聽(tīng)課的樣子，看到了你在青春里灑下的每一滴汗水，這讓我充溢滿滿的驕傲感！你要信任，你真正付出了，不枉老師的殷殷期盼，也可坦然直面父母的焦灼。所以不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己的倒戈。特殊的考試，以一個(gè)真實(shí)的答案，接受自律的考驗(yàn)。古時(shí)，“無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲”，考場(chǎng)已經(jīng)是行軍的疆場(chǎng)了。一場(chǎng)無(wú)人監(jiān)考的考試，不因一時(shí)的虛名而丟失誠(chéng)信。一場(chǎng)特殊的考試也是考驗(yàn)我們的時(shí)候，只有平常做到扎扎實(shí)實(shí)，才能看到你想擁有的星辰。青春，離不了考試，而我們也在考驗(yàn)著自己。線上考試作弊的確易如反掌，而你是否會(huì)想到這樣真的是自己水平，就算拿到滿分你就把學(xué)問(wèn)收入囊中了嗎？或許更多的是懊悔與自責(zé)吧！先不論分?jǐn)?shù)凹凸，考試成敗，先過(guò)好做人誠(chéng)懇這一關(guān)，你迎接的絕不只是學(xué)問(wèn)的考驗(yàn)。特殊的考試，以一個(gè)激活的自我，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層”。線上上課的你，身旁無(wú)人提示，全靠自我駕馭。你借此良機(jī)，發(fā)覺(jué)堅(jiān)決的自我、自律的自我，以期一個(gè)更好的自我。人的成長(zhǎng)機(jī)遇，往往就在這特殊的岔路口。將來(lái)的你，也將面臨著許很多多的考試，每一次的考試，都是歷練、磨礪自我的契機(jī)。因?yàn)檫@一場(chǎng)“特殊”的考試，讓你擁有一次激活自我的機(jī)會(huì)，將這次獲得的“獎(jiǎng)賞”，饋贈(zèng)給將來(lái)的“我”。此刻，我站在2040年的都市街頭，回首看你，喚起對(duì)這次考試的回憶，同時(shí)也感謝你的青澀純粹與堅(jiān)決踏實(shí)。我們不必畏懼一次特殊的考試，我們怕的是，辜負(fù)過(guò)去奮斗的自己，遺忘追夢(mèng)的初心。夜晚總是黑暗，我們靠自己的努力點(diǎn)燃星辰。祝你順當(dāng)考好這次特殊“考試”，成果揭曉之日，就是欣賞屬于自己的最美山河之時(shí)！來(lái)自二十年后的你2040【解析】【詳解】本題通過(guò)材料考查學(xué)生分析、整合、寫(xiě)作實(shí)力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生依據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不行偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到精確，并力求新奇，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。【審題】乍一看