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文檔簡介
福建省龍巖市龍巖二中2025屆高三最后一模生物試題注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.科學家以PLRV(馬鈴薯卷葉病毒)感染的馬鈴薯試管苗為實驗材料,對不同大小的莖尖超低溫處理后,用植物組織培養(yǎng)技術進行再生培養(yǎng)。選取培養(yǎng)28周的22棵植株進行檢測并獲得病毒保存率,實驗結果如下表所示。下列敘述正確的是()病毒感染類型莖尖大小/(mm)病毒保存率/(%)PLRV2.52(2/22)2.535(7/22)注:括號內數(shù)字表示檢測陽性樣本量/檢測總樣本量。A.超低溫處理后再生培養(yǎng)時培養(yǎng)基中應加人有機碳源和激素等B.莖尖脫分化培養(yǎng)獲得愈傷組織包裹人工種皮可獲得人工種子C.該技術能克服不同生物遠緣雜交不親和障礙從而培育出新品種D.2.5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于2.5mm的莖尖超低溫脫毒效果2.圖示是針對植物幼苗所做的實驗,相關敘述正確的是()A.①②說明苗尖端產(chǎn)生生長素促進生長B.③中生長素以主動轉運的方式進入明膠C.①②③④展示的是鮑森?詹森的實驗D.②中發(fā)生了生長素的橫向運輸和極性運輸3.圖甲表示玉米種子萌發(fā)過程中干重的變化,圖乙表示萌發(fā)過程中O2消耗量和CO2生成量的變化。據(jù)圖可得出的結論是()A.種子萌發(fā)初期主要進行有氧呼吸B.萌發(fā)的種子在a點時開始進行光合作用C.a(chǎn)點前干重減少主要是由于細胞呼吸消耗有機物D.圖乙兩條曲線相交時,有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等4.下列有關細胞的敘述,錯誤的是()A.藍藻細胞的DNA分子為環(huán)狀,復制時以一條鏈為模板B.吞噬細胞的溶酶體中含多種水解酶,有非特異性免疫作用C.洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞液滲透壓低于外界溶液時,會滲透失水D.人體成骨細胞每分裂一次,染色體的端粒DNA序列會縮短一截5.下列關于生物進化的敘述,正確的是A.群體中近親繁殖可提高純合體的比例B.有害突變不能成為生物進化的原材料C.某種生物產(chǎn)生新基因并穩(wěn)定遺傳后,則形成了新物種D.若沒有其他因素影響,一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變6.肌營養(yǎng)不良(DMD)是人類的一種伴X染色體隱性遺傳病。某遺傳病研究機構對6位患有DMD的男孩進行研究時發(fā)現(xiàn),他們還表現(xiàn)出其他體征異常,為了進一步掌握致病機理,對他們的X染色體進行了深入研究發(fā)現(xiàn),他們的X染色體情況如下圖,圖中1~13代表X染色體的不同區(qū)段,Ⅰ~Ⅵ代表不同的男孩。則下列說法正確的是()A.當6位男孩性成熟后,因同源染色體無法聯(lián)會而無法產(chǎn)生正常的配子B.若上圖中只有一位男孩患有肌營養(yǎng)不良(DMD),則該患者一定是VI號C.據(jù)圖分析,DMD病因可能是X染色體5、6區(qū)段缺失或1、12區(qū)段含有DMD致病基因D.通過X染色體的對比,可推測體征異常差別較小可能有:Ⅱ和Ⅴ、Ⅲ和Ⅳ、Ⅱ和Ⅳ二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)根據(jù)孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗,回答下列問題:(1)在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中,全為黃色圓粒,自交后代表現(xiàn)為9:3:3:1的性狀分離比,據(jù)此實驗孟德爾提出了對基因自由組合現(xiàn)象的假說,其主要內容是____________________,并通過_____________實驗驗證其假說,從而總結出了該定律。(2)有人提出孟德爾運用自交的方法也可進行驗證,如下是相應的實驗方案:方法一:將進行自交,如果出現(xiàn)9:3:3:1的分離比,即可證明假說。方法二:將自交得,讓植株分別自交,單株收獲種子,并單獨種植在一起成為一個株系。觀察并統(tǒng)計的性狀。①你認為方法一可行嗎?_____________(填“可行”或“不可行”),理由是:_______________________________________。②方法二實驗結果分析:出現(xiàn)9:3:3:1的分離比,且的雙顯性植株自交后代中出現(xiàn)3:1的占_____________,出現(xiàn)9:3:3:1的占_____________;單顯性植株自交后代中出現(xiàn)性狀分離的占_____________,中雙隱性植株自交后代全部表現(xiàn)一致,則孟德爾的假說成立,若未出現(xiàn)上述情況則不成立。③已知上述假設成立,實驗發(fā)現(xiàn)自交得到的過程中有1/4比例的個體不發(fā)生性狀分離;還有_____________(比例)的后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,與該比例相對應的中共有___________種基因型。8.(10分)某興趣小組進行酵母菌無氧呼吸的探究實驗,裝置如圖1;圖2為酵母菌細胞內可發(fā)生的呼吸過程示意圖,其中字符Ⅰ~Ⅵ表示化學物質,序號①~④代表反應過程,請回答:(1)在設置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸,其目的是_______,試管中加水的作用是_______,滴管中冒出氣泡,這是因為酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生了_______。此時酵母菌細胞中所進行的反應可用圖2中的_______過程表示。(2)為了探究酵母菌無氧呼吸的場所,另取酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理,把酵母菌破碎后,再次離心酵理母菌,獲得只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有細胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸冷卻后的葡萄糖溶液混合,組裝成如圖1的裝置A和B,裝置A有氣泡產(chǎn)生,培養(yǎng)液中能檢測到酒精,裝置B無上述現(xiàn)象。由此得出的結論是_______。(3)圖2中的_______過程發(fā)生在線粒體中,生成物質_______(填字符)的過程中釋放的能量最多。9.(10分)基因工程為培育抗病毒植物開辟了新途徑,下圖為研究人員培育轉花葉病毒外殼蛋白基因(CMV-CP基因,長度為740個堿基對)番茄的主要過程示意圖(Kanr為卡那霉素抗性基因)。請回答:(1)將CMV-CP基因導入番茄細胞后,培育的番茄植株具有抗CMV感染能力,這種現(xiàn)象屬于植物的特異性免疫,該免疫過程中抗原是____。(2)過程①接種的農(nóng)桿菌細胞中,Kanr及CMV-CP基因應整合在Ti質粒的T-DNA內部,這是由于__。使用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)農(nóng)桿菌的目的是____。(3)為確定用于篩選的Kan適宜濃度,研究人員進行實驗,結果如右表。最終確定過程③④加入的Kan濃度為35mg·L-1,該濃度既可___,又不至于因Kan濃度過高影響導入重組DNA細胞的生長發(fā)育。Kan濃度/mg.L-1接種外植體數(shù)形成愈傷組織數(shù)外植體狀況05549正常形成愈傷組織25662只膨大、不易形成愈傷組織35660變褐色死亡50640變褐色死亡(4)過程③、④所需的培養(yǎng)基為__(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基。過程⑤再生植株抗性鑒定時,引物序列設計的主要依據(jù)是_____,引物序列長度及G+C比例直接影響著PCR過程中_______(填“變性”或“退火”或“延伸”)的溫度。(5)過程⑤電泳結果如圖,其中l(wèi)號為標準參照,2號為重組Ti質粒的PCR產(chǎn)物,3-6號為抗性植株DNA的PCR產(chǎn)物,可以確定3—6號再生植株中____號植株基因組中整合了CMV-CP基因。10.(10分)鐵元素在植物的光合作用中起著重要作用,但Fe2+在土壤中過度積累,會嚴重影響農(nóng)作物產(chǎn)量。某研究小組以浙春3號和1601號大豆為實驗材料,探究高Fe2+對光合作用的影響。在其他條件相同且適宜的條件下,對兩種大豆在T0(不施鐵肥,土壤中Fe2+含量為1.24mg/kg)、T1(施鐵肥,土壤中Fe2+含量為300mg/kg)、T2(施鐵肥,土壤中Fe2+含量為500mg/kg)條件下進行培養(yǎng),一段時間后統(tǒng)計相關數(shù)據(jù),結果如圖1、2(不考慮植物細胞的失水情況)。請回答相關問題。(1)Fe是細胞所必需的____________(填“大量”或“微量”)元素,本實驗的自變量是____________。(2)從圖1分析,高Fe2+對浙春3號和1601號大豆凈光合作用的影響是____________。(3)植物蒸騰作用主要通過葉片上的____________(填結構)進行,植物進行光合作用所需的CO2也經(jīng)由此被植物吸收參與暗反應。從圖1、2分析,高Fe2+對兩種大豆的蒸騰速率影響____________(填“較小”或“較大”),對凈光合速率的影響____________(填“較小”或“較大”)。(4)研究人員將T2條件下種植的兩種大豆所結的種子種植在T0環(huán)境中使其長成植株,發(fā)現(xiàn)測定的凈光合速率和蒸騰速率與圖中T0條件下幾乎無差異,說明____________。11.(15分)以下是基因工程四個主要操作程序:①基因表達載體的構建②將目的基因導入受體細胞③目的基因的獲取④目的基因的檢測與鑒定請回答下列問題:(1)進行③操作時,可以從基因文庫中獲取,基因文庫分為_____________兩種,其區(qū)別是_____________,PCR擴增也是獲取目的基因常用的方法,進行PCR時,需要向擴增儀中加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶、四種原料、_____________以及引物,合成引物的前提是_____________。PCR擴增時,與引物結合的是_____________。(2)進行操作①時,應先選擇合適的載體,常見的載體是質粒,質粒的本質是______;如圖是常用的質粒載體,基因工程中利用BamHI限制酶識別CCATCC序列,并在GG之間切割,通過BamHI限制酶切割形成的末端屬于___________,科研人員利用該質粒完成基因工程,則通過___________基因供重組DNA的鑒定與選擇。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、A【解析】
植物組織培養(yǎng)技術(2)原理:植物細胞具有全能性。(2)過程【詳解】A、超低溫處理后再生培養(yǎng)所用的技術手段是植物組織培養(yǎng),其培養(yǎng)基中需要加入有機碳源和植物激素,A正確;B、人工種子是以植物組織培養(yǎng)的胚狀體,不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裹得到的種子,B錯誤;C、該技術是植物組織培養(yǎng),能保持親本的優(yōu)良性狀,不能克服遠緣雜交不親和的障礙,C錯誤;D、根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,2.5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于2.5mm的莖尖,D錯誤。故選A。2、D【解析】
識圖分析可知,①②兩組實驗的自變量是錫箔罩住的植物幼苗的部位不同,因變量是幼苗是否出現(xiàn)向光性彎曲生長,①組錫箔罩住幼苗的尖端,單側光照射后幼苗出現(xiàn)直立生長,②組錫箔罩住幼苗尖端一下的部位,單側光照射后出現(xiàn)向光性彎曲生長,說明尖端是感光的部位。③④組實驗的自變量是插入尖端以下的材料不同,因變量是幼苗是否出現(xiàn)向光性彎曲生長,③組實驗尖端以下插入明膠塊,單側光照射下引起尖端生長素發(fā)生橫向運輸,背光側多于向光側,然后生長素透過明膠塊傳遞到尖端以下的部分,背光側多于向光側,引起彎曲生長,④組實驗尖端以下插入云母片,云母片阻斷生長素的運輸,因此尖端產(chǎn)生的生長素不能運輸?shù)郊舛艘韵?,幼苗不生長?!驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知,①②說明苗尖端是感光的部位,A錯誤;B、③中生長素以擴散的方式進入明膠,B錯誤;C、鮑森?詹森的實驗只是引入了瓊脂片,證明了尖端產(chǎn)生的影響可以通過瓊脂片,沒有涉及①②兩組實驗,也沒有引入云母片,C錯誤;D、在實驗②中的尖端發(fā)生了生長素的橫向運輸,在尖端以下發(fā)生了生長素的極性運輸,D正確。故選D。3、C【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示種子萌發(fā)過程中干重的變化,由于干種子進行萌發(fā)首先要吸足水分,鮮重在開始快速增加,但干重降低的原因是種子萌發(fā)過程中呼吸作用加強,消耗有機物,導致干重減少,后期種子萌發(fā)長成幼苗,幼苗進行光合作用積累有機物,使干重增加。
圖乙中,開始時,O2吸收量少,細胞主要進行無氧呼吸,兩條線相交之前,二氧化碳釋放量大于氧氣的吸收量,表示細胞的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸;兩條線相交之后,氧氣釋放量與二氧化碳吸收量相等,此時,細胞只進行有氧呼吸?!驹斀狻緼、由圖乙中氧氣消耗量和二氧化碳釋放量的曲線圖可知,種子萌發(fā)初期以無氧呼吸為主,A錯誤;B、a點之前干重減少,a點之后干重增加,說明a點時萌發(fā)的種子光合作用強度等于呼吸作用強度,而光合作用應在a點之前就已進行,但強度小于呼吸作用強度,B錯誤;C、a點前干重減少主要是由于細胞呼吸消耗有機物,即使a點前開始了光合作用,光合作用的強度也小于呼吸作用強度,C正確;D、圖乙兩條曲線相交時,二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等,此時,細胞只進行有氧呼吸,D錯誤。故選C。4、A【解析】
細胞是生物體結構和功能的基本單位,真核細胞和原核細胞的主要區(qū)別是有無成形的細胞核,真核細胞和原核細胞共有的細胞器為核糖體,真核生物包括植物、動物和微生物。端粒是存在于真核細胞線狀染色體末端的一小段DNA-蛋白質復合體,它與端粒結合蛋白一起構成了特殊的“帽子”結構,作用是保持染色體的完整性和控制細胞分裂周期。端粒、著絲粒和復制原點是染色體保持完整和穩(wěn)定的三大要素。端粒其長度反映細胞復制史及復制潛能,被稱作細胞壽命的“有絲分裂鐘”。細胞分裂次數(shù)越多,其端粒磨損越多,細胞壽命越短?!驹斀狻緼、藍藻細胞的DNA分子為環(huán)狀,復制時以兩條鏈為模板,A錯誤;B、吞噬細胞的溶酶體中含多種水解酶,可吞噬細菌和病毒,有非特異性免疫作用,B正確;C、洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞液滲透壓(濃度)低于外界溶液時,會滲透失水,C正確;D、人體成骨細胞每分裂一次,染色體的端粒DNA序列會縮短一截,D正確。故選A。5、A【解析】
現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件?!驹斀狻緼、群體中的近親攜帶相同基因的可能性較大,因此近親繁殖可以提高后代純合子的比例,A正確;B、突變包括基因突變和染色體變異,大多數(shù)是有害的,可以為生物進化提供大量的選擇材料,B錯誤;C、某種群生物產(chǎn)生新基因后改變了種群的基因頻率,說明生物進化了,而新物種形成的標志是生殖隔離,C錯誤;D、雖然沒有其他因素的影響,但是由于群體數(shù)量較少,因此小群體的基因頻率在各代可能會發(fā)生改變,D錯誤。故選A?!军c睛】解答本題的關鍵是識記和理解現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點,明確生物進化的實質是種群基因頻率的改變、新物種產(chǎn)生的標志是生殖隔離。6、C【解析】
分析題圖可知,六個患有此病的男孩中,X染色體缺失片段的長度和位置不同,因此六個患有此病的男孩中具有其他各種不同的體征異常;六個患有此病的男孩中,X染色體缺失片段的長度和位置不同雖然不同,但是都存在染色體5、6區(qū)域的缺失,因此X染色體上的區(qū)域5和6最可能存在DMD基因?!驹斀狻緼、缺失屬于染色體結構變異,不是染色體數(shù)目變異,而染色體結構變異不會使染色體無法聯(lián)會,A錯誤;B、若上圖中只有一位男孩具有致病基因,由圖可知,7號區(qū)段是Ⅲ號個體獨有的,說明致病基因位于7號區(qū)段,而具有致病基因的一定是Ⅲ號,B錯誤;C、據(jù)圖分析,者6位患者都患有DMD,且X染色體片段上都共同存在5、6區(qū)段缺失并且都共同含有1、12區(qū)段,因此可分析出DMD病因可能是X染色體5、6區(qū)段缺失或1、12區(qū)段含有DMD致病基因,C正確;D、由題圖只能對比出不同個體的X染色體缺失情況,但不同區(qū)段具有的基因數(shù)量不清楚,因此無法比較出不同個體之間的體征異常差別大小,D錯誤。故選C。二、綜合題:本大題共4小題7、在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合測交不可行讓進行自交只是對實驗進行了重復,并不能證明假說4/94/92/31/24【解析】
基因自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;按照自由組合定律,具有兩對等位基因的個體產(chǎn)生的配子的基因型是四種,比例是1:1:1:1,可以用測交實驗進行驗證?!驹斀狻浚?)孟德爾通過兩對相對性狀的雜交實驗提出了基因自由組合現(xiàn)象的假說,其主要內容是在產(chǎn)生配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合,并用假說內容對提出的問題進行了解釋,進而通過測交實驗驗證其假說,總結出了該定律。(2)①讓進行自交只是對實驗進行了重復,并不能證明假說,因此方法一不可行。②中出現(xiàn)了9種基因型,分別為1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr、2yyRr、1yyRR、2Yyrr、1YYrr、1yyrr,的分離比為9:3:3:1,用方法二進行驗證,如果的雙顯性植株自交后代中出現(xiàn)3:1的占4/9,即2YyRR和2YYRr;出現(xiàn)9:3:3:1的占4/9,即4YrRr;單顯性植株自交后代中出現(xiàn)性狀分離的占2/3,即2yyRr、2Yyrr;中雙隱性植株自交后代全部表現(xiàn)一致,則孟德爾的假說成立,若未出現(xiàn)上述情況則不成立。③根據(jù)②中的分析可知,實驗發(fā)現(xiàn)自交得到的過程中有1/4比例的個體(即四種純種)不發(fā)生性狀分離;還有1/2的后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比,與該比例相對應的中共有4種基因型,分別為YyRR、YYRr、Yyrr和yyRr。【點睛】熟知兩對相對性狀雜交實驗的研究過程是解答本題的關鍵,熟知相關的基因型以及各種基因型自交產(chǎn)生的性狀分離比是解答本題的另一關鍵!8、滅菌并排出溶液中的氧氣維持溫度的恒定,有利于觀察氣泡CO2①④無氧呼吸的場所是細胞質基質(無氧呼吸的全過程在細胞質基質中完成,線粒體中不能進行無氧呼吸的全過程)②③V【解析】
分析題圖可知,①階段表示糖酵解,②階段表示有氧呼吸第二階段檸檬酸循環(huán),③階段表示有氧呼吸第三階段電子傳遞鏈;物質Ⅰ表示丙酮酸,物質Ⅱ表示CO2,物質Ⅲ表示還原氫[H],物質Ⅳ表示O2,物質Ⅴ表示水,物質Ⅵ表示乙醇。【詳解】(1)在圖1裝置中要保證酵母菌進行無氧呼吸,需將葡萄糖溶液先煮沸,除去溶液中溶解氧的同時也對葡萄糖溶液進行滅菌處理;試管中加水的作用是維持溫度的恒定,有利于觀察氣泡產(chǎn)生,酵母菌無氧呼吸會產(chǎn)生酒精和CO2,CO2形成氣泡向外排出;對應的是圖2中的①④階段;(2)探究無氧呼吸的場所時將酵母菌分為細胞質基質和細胞器兩部分,分別放到圖1裝置中觀察,由于無氧呼吸的場所是細胞質基質,故只有細胞質基質的裝置A有氣泡產(chǎn)生,培養(yǎng)液中可以檢測到酒精,只有細胞器的裝置B因為沒有與無氧呼吸有關的酶,所以無現(xiàn)象;(3)酵母菌細胞中發(fā)生在線粒體的反應是有氧呼吸的第二階段和第三階段,即圖中的②③;其中第三階段生成水,即生成物質Ⅴ的過程中釋放能力最多?!军c睛】本題考查有氧呼吸的三個階段的物質變化與酵母菌無氧呼吸的實驗探究。本題需要學生熟練掌握有氧呼吸與無氧呼吸的物質變化,判斷圖2中四個過程與六個物質分別代表什么,再對題目內容進行回答,考查學生對應的推理與解析能力。9、CMV-CP(花葉病毒外殼蛋白)Ti質粒中僅T-DNA片段可以進入植物細胞并整合到植物細胞染色體DNA中使農(nóng)桿菌大量繁殖,重組Ti質粒擴增殺死沒有導入重組DNA的普通番茄細胞固體基因兩端的部分核苷酸序列退火3【解析】
將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法(原理:農(nóng)桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可轉移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上;根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上?!驹斀狻浚?)據(jù)題干信息可知“將CMV-CP基因導入番茄細胞后,培育的番茄植株具有抗CMV感染能力”,故可推知該過程中抗原是CMV-CP(花葉病毒外殼蛋白)。(2)由以上分析可知:因Ti質粒中僅T-DNA片段可以進入植物細胞并整合到植物細胞染色體DNA中,故Kanr及CMV-CP基因應整合在Ti質粒的T-DNA內部;為使農(nóng)桿菌大量繁殖,重組Ti質粒擴增,需要使用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)農(nóng)桿菌,液體培養(yǎng)基可使菌體與營養(yǎng)物質充分接觸。(3)據(jù)題干信息可知:Kanr為卡那霉素抗性基因,故若番茄細胞中成功導入重組質粒,則能在Kan培養(yǎng)基上存活,若未成功導入,則將被殺死,據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在Kan濃度為35mg·L-1時,既可將未導入重組DNA的普通番茄細胞全部被殺死(愈傷組織為0,外植體變褐色死亡),又不至于因Kan濃度過高影響導入重組DNA細胞的生長發(fā)育,故該濃度為適宜濃度。(4)過程③、④為植物組織培養(yǎng)中的過程,植物組織培養(yǎng)過程所需的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基;過程⑤再生植株抗性鑒定時,引物應根據(jù)基因兩端的部分核苷酸序列設計;G+C比例越高,引物越容易與模板鏈結合,其比例直接影響著PCR過程中退火的溫度。(5)據(jù)題干信息知,2號為重組Ti質粒的PCR產(chǎn)物,則基因組中整合了CMV-CP基因的植株電泳應與2號結果相似,對應3號植株?!军c睛】本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,尤其明確PCR技術擴增的原理、掌握Ti質粒的功能,并能對標記基因的作用進行知識的遷移運用。10、微量大豆種類、土壤中Fe2+含量高Fe2+使兩種大豆的凈光合速率都下降,且對1601號大豆的影響程度較大氣孔較小較大高Fe2+環(huán)境沒有引起大豆發(fā)生可遺傳的變異【解析】
根據(jù)題干信息和圖形分析,該實驗的自變量是大豆種類、土壤中Fe2+含量,因變量是凈光合速率和蒸騰速率。T0為對照組,與對照組相比,隨著土壤含鐵量,浙春三號和1601號的凈光合速率、蒸騰速率都逐漸降低,且凈光合速率下降較明顯?!驹斀狻浚?)Fe是組成生物細胞的微量元素。該實驗用了浙春3號和1601號兩種大豆,且在不同F(xiàn)e2+含量的土壤中進行,因此實驗的自變量是大豆種類、土壤中Fe2+含量。(2)分析圖1,隨著土壤中Fe2+含量升高,兩種大豆的凈光合速率都下降,但是從到,1601號大豆凈光合速率下降的比例(50%)大于浙春3號(45%),因此
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