2021教科版科學(xué)（2017）五年級(jí)上冊(cè)2.6《水的作用》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2021最新教科版科學(xué)(2017)五年級(jí)上冊(cè)

2.6《水的作用》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡(jiǎn)析】

本課是五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的變化》單元的第6課。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

水對(duì)地表改變所起的作用。本課關(guān)于水的作用主要指地面流水對(duì)地球

表面形態(tài)的影響，主要涉及兩個(gè)方面：一是降雨，二是河流。通過模

擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)降雨對(duì)地表的侵蝕現(xiàn)象；通過觀察圖片和閱讀資

料，讓學(xué)生了解河流對(duì)地表的影響與重塑作用。本課對(duì)應(yīng)的是第1課

中對(duì)黃土高原上的溝壑和黃河入?？诘纳持薜男纬稍虻牟聹y(cè)，學(xué)生

通過模擬實(shí)驗(yàn)和閱讀資料等方式，建立對(duì)兩種典型地形地貌形成原因

的科學(xué)解釋。

【學(xué)生分析】

通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于引發(fā)地形地貌變化的內(nèi)在因素和外在因

素有了一定的了解。和風(fēng)的作用一樣，水的作用也是引發(fā)地形地貌變

化的外在因素。降雨、河流都是學(xué)生非常熟悉的自然景象，但他們并

不清楚作為地表流水，降雨、河流也是改變地形地貌的重要因素。在

本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)降雨給地表帶來的變化，通

過觀察圖片、閱讀資料認(rèn)識(shí)河流對(duì)地形地貌的改變，并用掌握的科學(xué)

知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，加深對(duì)“流水”這一外力作用如何影響地形地貌

變化的認(rèn)識(shí)。最后，學(xué)生利用前幾課的知識(shí)分析、解釋地震、火山噴

發(fā)、風(fēng)、水的作用，使他們對(duì)于地形地貌變化的原因有了進(jìn)一步的認(rèn)

識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1.地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷地循環(huán)。

2.雨水降落到地面會(huì)侵蝕土地。

3.河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會(huì)

沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能通過模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨給土地帶來的變化。

2.能夠通過分析、閱讀資料了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不

同地形地貌。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，尊重事實(shí)，愿意溝通交流自己的觀點(diǎn)與發(fā)現(xiàn)。

2.提升自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到水土流失的危害和減少雨水對(duì)土地侵蝕的重要性。

2.認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察降雨對(duì)土地的作用。

難點(diǎn)：歸納總結(jié)降雨、河流對(duì)土地的影響。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，請(qǐng)同學(xué)觀察。

2.提問：在地表的變化過程中，水發(fā)揮著怎樣的作用？

3.進(jìn)一步聚焦：降落的雨水和眾多的河流會(huì)給土地的樣貌帶來怎樣的

影響？會(huì)使地表發(fā)生怎樣的改變呢？今天我一起來學(xué)習(xí)《水的作用》。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)圖片的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)水會(huì)給地表帶影響的探究

興趣。用提問的方式引出本課關(guān)于“水的作用”的課題。

二、探索

(一)認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來的變化

1.大家的猜測(cè)是否正確，讓我們來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，觀察降雨對(duì)土地的

改變。小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。

2.小組討論并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。

3.出示實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)課件，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的方法及記錄的方法。

(1)動(dòng)手制作一個(gè)小山丘模型。為了便于觀察現(xiàn)象，可以在土壤表

面撒上帶有顏色的沙子。

(2)用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對(duì)小山丘的影

響。土壤和帶有顏色的沙子分別怎樣移動(dòng)？

(3)比較“降雨”前后小山丘發(fā)生的變化。用圖畫描繪出實(shí)驗(yàn)前后

土壤的樣子。

4.指導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)手冊(cè)的方法。

5.學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上記錄。

6.學(xué)生匯報(bào)交流。

7.師生小結(jié)：雨水降落到地面會(huì)侵蝕土地。

設(shè)計(jì)意圖：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并描述“雨水”對(duì)于土地的影

響。同時(shí)用文字和圖畫的方式記錄觀察現(xiàn)象，幫助學(xué)生形成清晰完整

的認(rèn)識(shí)。

（二）了解河流給地形地貌帶來的改變

1.通過模擬實(shí)驗(yàn)，我們觀察到降雨對(duì)土地的改變。河流對(duì)地形地貌又

有哪些影響呢？觀察兩幅照片，試著分析河流對(duì)地形地貌的改變。

2.同學(xué)們分析得是否正確？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書36頁資料，了解河

流是如何改變地形地貌的。

3.指導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)手冊(cè)的方法。

4.學(xué)生研討后填寫活動(dòng)手冊(cè)。

5.師生總結(jié)：河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢

的地方又會(huì)沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地

形地貌。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要通過分析圖片、閱讀資料的方式了解河流對(duì)

地形地貌的影響。教科書提供的文字資料，印證了學(xué)生的分析是否正

確，也豐富了他們對(duì)河流改變地形地貌的認(rèn)識(shí)。

三、研討

1.降雨會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生怎樣的影響？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)解釋圖中溝壑的形

成原因。

在學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)：斜坡上留下的許多細(xì)溝是

雨水匯集在一起侵蝕斜坡土地形成的切溝，許多切溝又形成下面的一

條水平的大沖溝。

2.黃河第一灣和黃河入?？谶@兩段河流具有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)形

成這樣的地形地貌？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)試著進(jìn)行解釋。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教科書提供的資料進(jìn)行分析、解釋。

3.水在改變地形地貌的過程中扮演了怎樣的角色？與地震、火山噴發(fā)、

風(fēng)的作用比較，有什么相同與不同？填寫學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水在改變地形地貌的過程中的作用，并與前面學(xué)

習(xí)的地震、火上噴發(fā)、風(fēng)的作用相比較，發(fā)現(xiàn)水的作用與地震、火山

噴發(fā)不同，它是緩慢的，這一點(diǎn)與風(fēng)的作用相同。

設(shè)計(jì)意圖：前兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程，基于已獲得

的證據(jù)解釋自然現(xiàn)象，形成對(duì)水的作用的理解。第三個(gè)問題