山作文之寫(xiě)衢州江山的作文

寫(xiě)衢州江山的作文【篇一：2015年浙江高考作文滿(mǎn)分14篇】2015年浙江高考作文題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：古人說(shuō)“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。金代元好問(wèn)《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對(duì)此你有什么看法？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)?！咀⒁狻竣兕}目自擬，觀點(diǎn)自定。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。60分人品之于格調(diào)，猶如花之于瓶?；?，自玉瓶相襯。而空得一只精致優(yōu)雅之瓶，未必得一奇絕獨(dú)美之花。故有貞行高節(jié)之品，其文之格調(diào)必卓然清潔。而虛附格調(diào)之風(fēng)雅，未可知其人品之高下。抱樸子有言曰：“朱綠之藻，不秀于枯河。傾山之流，不發(fā)于涸源。資不厚，則其惠也不博。才不豐，則其辭也不贍?！睕](méi)有高潔的人品，猶如干涸的河道，無(wú)源的山泉，怎么可有會(huì)有華麗的水藻，不盡的長(zhǎng)河？古今中外，凡性情貞潔高尚之士，其文無(wú)不充滿(mǎn)了生命的深邃。那是顏真卿的“政可守，不可不守”的寬原磅礴，是亞里士多德的“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的堅(jiān)定追求，是譚嗣同的激昂鮮血，是魯迅的辛辣筆墨，這樣卓然不群的格調(diào)，是錚錚風(fēng)骨的再現(xiàn)，是人品操行的反映。有不俗的人品，方可有不俗的格調(diào)。但竟有不凡自命風(fēng)雅的斗方名士，以為有了不俗的格調(diào)便可逆推出自己“不俗”的人品。他們的可笑之處在于，格調(diào)的高雅與人品的清高之間，并非是一個(gè)簡(jiǎn)單的等號(hào)。當(dāng)年乾隆皇帝盛贊趙孟頫趙體之矯健流暢，認(rèn)為其字“柔中自有鑌鐵骨”。鄭板橋則不以為然，直言其字諂媚，“宋之降臣，何骨之有？”字且如此，人亦如是。那些投降失節(jié)的漢奸中，不乏有不同于俗的文章格調(diào)。他們縱有如此之格調(diào)，卻依舊難覓半點(diǎn)不俗之人品。這份不稱(chēng)其人的反差，猶如明鏡不幸遇嫫母，良硯不幸遇俗人，寶劍不幸遇庸將。實(shí)為格調(diào)之不幸也。因此，格調(diào)與人品，用數(shù)學(xué)的推論方式來(lái)闡釋?zhuān)菃蜗虻谋匾怀浞謼l件。故與其附庸風(fēng)雅地渴求一份格調(diào)的虛無(wú)外表，不如堅(jiān)定不撓地精煉一份不俗的人格。在那段對(duì)人格人品的追逐之中，哪怕前行之路充滿(mǎn)困難，黃沙漫天，荊棘刺足，你依舊會(huì)發(fā)現(xiàn)那份不同于俗的格調(diào)，只不過(guò)一直陪伴于你。而當(dāng)你放棄人格，放棄操行時(shí)，這份不俗的格調(diào)，卻已自顧自地離你而去，反差之大，只會(huì)使你繼續(xù)咬牙堅(jiān)持。而當(dāng)我們堅(jiān)持這份人品，追求這份人品時(shí)，與這同來(lái)的，不僅僅是不俗的文章格調(diào)，還有更多更深邃的生命意義。那是對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的理解。這份格調(diào)不再拘束于錦心繡口的文辭，而外化為整個(gè)生命，滲透這擁有不俗人品的靈魂。黃蟲(chóng)至穢，化為蟬而飲露于秋風(fēng)；腐草無(wú)光，變?yōu)槲灦视谙脑?。于人品，心既?xiě)之，定能使格調(diào)化腐朽為神奇，臻于一份生命的淳真。雨落花蕊，甘苦各現(xiàn)（58—60）寫(xiě)文如金圣嘆先生曾說(shuō)：雨落花蕊，甘苦各現(xiàn)；水入容器，方園自明。言為心聲，文如其人，一舉一動(dòng)，一顰一笑，忠實(shí)地表達(dá)著自己與內(nèi)在世界的一致。然而這種一致的自洽性是可以作偽的。古今中外，沽名釣譽(yù)者甚多，虛情假意者亦不乏，然而此高雅非真脫俗，只是扯著喉嚨模仿他人。灼眼之下，東施之態(tài)，邯鄲之姿，便一目了然了。胡蘭成與汪精衛(wèi)，都是舊中國(guó)深負(fù)文才之士，前者惹張愛(ài)玲的青眼。后者也是留洋海外，為文直洌。然而在他們叛國(guó)之前，并非沒(méi)有行為與文章中的表現(xiàn)，如同王維的輞川之作，看似清遠(yuǎn)超然，實(shí)則渴慕朝野，其高雅之真假，若與魯迅的話(huà)、倪瞻的畫(huà)相比便一目了然?？梢哉f(shuō)，作品格調(diào)趣味與作者人品性格看似的背離，實(shí)則虛偽的矯飾，經(jīng)不起推敲與比較。張中行先生在《負(fù)喧談話(huà)》中評(píng)價(jià)朱自清先生性情敦厚，行事澄明慢條斯禮，這與我們?cè)凇侗尘啊分兴胍?jiàn)的那個(gè)朱自清，在《荷塘月色》想見(jiàn)的那個(gè)朱自清，在《荷塘月色》中獨(dú)步踱步的朱自清是一致的。先生一直嫌自己行事拖沓，希望形成雷厲風(fēng)行的性格，然終不果，這在他的諸多作品中都有體現(xiàn)，他始終是一個(gè)睿智的思想性情褊急則行文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這種源自靈魂深處的自悟與淡然是無(wú)法被復(fù)制與模仿的。老子有句話(huà)叫：企者不立，跨者不行。在我的理解里，這同樣適用于文字和思想的關(guān)系：一個(gè)總想著捷徑，速成的人怎么能寫(xiě)出站得住腳、思想深遠(yuǎn)的文字呢？一個(gè)踮著腳的靈魂，怕是一推就倒下了吧，語(yǔ)言、文字是“文”，內(nèi)心思想與靈魂便為“質(zhì)”，文是很難掩蓋質(zhì)的，所謂文質(zhì)彬彬，便是錦上添花，美上加美了。復(fù)見(jiàn)為人”是不是失之偏頗了呢？人的內(nèi)心影響的更是一個(gè)人的思想、靈魂以及風(fēng)吹過(guò)來(lái)帶著的他的味道，這便是人最純真的地方，改變不了的地方。文質(zhì)彬彬，然后君子。輕嗅文骨的芬芳（58—60）傅庚生先生在《中國(guó)文字欣賞舉隅》中拋問(wèn)：“后生學(xué)者，文與心道契否？”有人筆底波瀾萬(wàn)丈，心中槁木死灰；有人拊掌大樂(lè)，文飾不堪，徇名逐利；有人天生潔癖，抱璞守真，留戀理想國(guó)；有人拍案而起，剖心燭照，敢放一把野火，澤被寰宇，筆談間氣吐霓虹！“性靈彰道著，文骨載風(fēng)儀。”這是梁漱溟先生《究于決穎論》中對(duì)我輩殷殷的企盼，文品人品，誠(chéng)有二律背反之意。我們這一代的寫(xiě)手，又該如何認(rèn)識(shí)此間命題，如何安放自身，達(dá)到兩者圓融之境界？我們這一代，又該如何保持文學(xué)的純潔性，達(dá)臻“真文學(xué)”的藝術(shù)之境？我以為一在讀者，讀者可謂是卡夫卡式的“判官”，得秉持著清醒與鎮(zhèn)定，不被妖艷可人的文辭灼作而眩暈，可以借鷹隼銳利之眼，剖開(kāi)藝術(shù)的真境實(shí)例。北大有個(gè)傳統(tǒng)，叫“沉潛”，沉入藝術(shù)的源頭根蒂，潛進(jìn)人生的幽微百態(tài)，從而抵達(dá)人品文品熔為一爐的高超境地。做到“沉潛”，便能撥開(kāi)重?zé)熋哉?，直與作者對(duì)話(huà)。二在寫(xiě)手，即我們本身。就像《中國(guó)哲學(xué)史》中胡適先生所說(shuō)：“文”道不是漂亮虛榮的外衣，而是本性的吶喊與沉思。這聲吶喊，理應(yīng)震撼天地，就應(yīng)發(fā)聵蒙昧之心，我們?cè)谇鹆执髱煛墩鎿磁c誠(chéng)實(shí)》中聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)诟？隆动偘d與文明》的“失落天真”里聽(tīng)見(jiàn)，《俄狄浦斯王》中的勇士啊，不愿沉湮于鼾聲、風(fēng)，趁筋骨未鈍、腕血未冷，向世間問(wèn)一問(wèn)來(lái)此的意義，不正是我們的寫(xiě)照？父親曾笑談，年輕的夜晚，躺在床上渾身顫栗，想到什么半夜摸黑點(diǎn)起蠟燭，光著膀子抓起筆就寫(xiě)，我從小便“雄心勃勃”想成為作家，每當(dāng)獲得師長(zhǎng)的肯定，外面的嘉獎(jiǎng)，父親總要提醒我不能讓文骨背離了人的風(fēng)儀，拿出季羨林研究吐火羅文的真摯，陳寅恪力挽史瀾的魄力，梁?jiǎn)⒊b灼灼的溫度，感化他人，圓滿(mǎn)自身，所以說(shuō)是“幾時(shí)借得沖霄浪，雖死望峰亦從容”。行文至此，輕嗅文骨的芬芳，詩(shī)人的聲音也不必低吟：爬學(xué)史乘扶叢殘，文章存軼堪顛沛。拋棄詩(shī)興青云見(jiàn)，自誓夜闌熱腸心。足跟踏破關(guān)山路，眼底空懸海月秋。龍泉隱篋鋒未減，勢(shì)將重掌掃煙冥！【篇二：三年級(jí)作文我的家鄉(xiāng)】三年級(jí)作文我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)福鼎是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的好地方。在我住的的縣城里，有一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那就是位于城南面的永寧新區(qū)。來(lái)到xx-x，我們就能看到新區(qū)一幢幢高樓大廈，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美麗極了!新區(qū)有一條最美麗的街，它叫秀水街，為什么叫它秀水街呢?因?yàn)榻值乐醒胗幸粭l清澈見(jiàn)底的人工河。人工河里有歡蹦亂跳的小魚(yú)，它們好像在玩捉迷藏。河上有一座小巧而美觀的石拱橋，橋兩邊的欄板上雕刻著兩只神氣活現(xiàn)的獅子，河邊有許多有趣的的雕塑：有惟妙惟肖的烏龜、有活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)、還有栩栩如生的小貓。xx還有一個(gè)我們小朋友最喜歡的洋人游樂(lè)場(chǎng)，很好玩，有水上樂(lè)園、有轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)、有海盜船??xx真好玩，我愛(ài)美麗的xx。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)，那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹(shù)成陰。春天，樹(shù)枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開(kāi)眼，花兒們也紛紛盛開(kāi)了，紅的、藍(lán)的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色?；▋簜儼l(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美!夏天到了，樹(shù)葉更綠了，還去河里摸魚(yú)，那一棵棵樹(shù)像一些戰(zhàn)士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開(kāi)了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊!我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚(yú)在水中成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，一被我們捉上來(lái)，就“活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐!秋天，大雁往南飛，一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒又排成一字形。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹(shù)葉也是黃的，一片一片的樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，獨(dú)自一人“旅行”。農(nóng)民伯伯在這個(gè)季節(jié)可樂(lè)了，也很忙，因?yàn)樗麄冃燎诘暮顾嘤柠溩映墒炝?，他們都忙著割麥子?冬天來(lái)到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個(gè)世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。我的家鄉(xiāng)真美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!【擴(kuò)展閱讀篇】作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的，這一點(diǎn)必須注意。2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以?xún)?nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩?lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮?xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧?。【篇三：精?xì)審題守江山】精細(xì)審題守江山湖北十堰市第二中學(xué)陳艷在2014年高考作文中，18套試卷全部采用了材料作文，新課標(biāo)全國(guó)卷一直采用這種形式。筆者參加過(guò)兩次高考作文閱卷，偏題、跑題的作文，評(píng)判這類(lèi)試卷，內(nèi)容在三四等，表達(dá)再好不超過(guò)二等，發(fā)展等級(jí)也會(huì)受到影響，最后得分肯定就不高了。因此，考生要高度重視審題。下面結(jié)合實(shí)例講述材料作文的審題方法，只要熟練掌握這些方法，就能走出高考作文的審題“迷城”。一抓關(guān)鍵詞句抓關(guān)鍵詞句就是從材料中找到關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，也就是最能表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞或句。何為關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句？它在表達(dá)形式上往往是有一定的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，段落中記敘或描述性的文字后的議論抒情的句子，或者一段議論性的文字中反復(fù)出現(xiàn)的詞，它們就是關(guān)鍵詞句。它們就是材料作文的最佳立意的切入點(diǎn)。例如：我們正在走向“后物欲時(shí)代”，經(jīng)濟(jì)的爆發(fā)式增長(zhǎng)是近幾十年的突出現(xiàn)象，物質(zhì)富足之后精神空虛和無(wú)聊的問(wèn)題也日益突顯。東西方的貴族解決所謂的“富裕挑戰(zhàn)”，其成功的道路都是致力于提升人的精神追求。古典教育的內(nèi)容是教人如何生活的，而現(xiàn)代教育在這方面就繞了個(gè)大彎子，卻是教人們?nèi)绾喂ぷ鞯?。留心一下周邊的成年人，有多少畢業(yè)后還熱愛(ài)閱讀、體育、美術(shù)、高雅音樂(lè)、寫(xiě)詩(shī)賦詞，保留著這方面的興趣和習(xí)慣？更不用說(shuō)，有的人甚至從未培養(yǎng)出這類(lèi)興趣和習(xí)慣。于是乎，我們就有機(jī)會(huì)目睹官員貪腐、土豪炫富、明星吸毒、全民參賭等一系列怪現(xiàn)象，精神荒蕪，道德滑坡，信仰迷失，人情淡薄，甚至比赤貧時(shí)代更加嚴(yán)重。如何找到救治“富而不貴”的藥方呢？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。有不少學(xué)生寫(xiě)“后物欲時(shí)代”的種種現(xiàn)象，還有的寫(xiě)挑戰(zhàn)富裕、成功之路等。我們現(xiàn)在來(lái)看這則材料，第一段點(diǎn)現(xiàn)象，第二段說(shuō)解決的方法，第三段明后果。關(guān)鍵詞句是“物質(zhì)富足之后精神空虛和無(wú)聊的問(wèn)題也日益突顯”、“提升人的精神追求”、“若不這樣就會(huì)產(chǎn)生一系列怪現(xiàn)象”等。由此作文的立意應(yīng)圍繞“用提升人的精神追求解決物質(zhì)