Unit2We'regoingtodosomeresearch（教案）-湘少版英語五年級下冊

課題：Unit2We’regoingtodosomeresearch.教學(xué)目標(biāo)理解并掌握四會新詞：find,read,collect,studyandthink,write.掌握并能運用句型：is/am/aregoingto…通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語發(fā)音和交際。教學(xué)重點理解并掌握新單詞教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事情。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材56頁）教學(xué)行為提示EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto…?目標(biāo)導(dǎo)航1.Greetings.2.Let’shavefun.(P4)自學(xué)自研(selfstudy)1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.Question:Arewegoingtodosomeresearch?四．交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.find,read,collect,studyandthink,write.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.Game:Trickgame.Task2:Icanshow.Keystructure:Whatarewegoingto…?Wearegoingto…1.Askandanswer.2.Let’spractise.五．鞏固提升Listen,pointandread.展示時，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場要有秩序，傾聽的同學(xué)要保持安靜。游戲激趣。使用雙色筆做好筆記。鼓勵小老師組織同學(xué)進行操練，形式可多樣?？筛鶕?jù)情境的展開自由會話，力求脫稿，并活用日常用語。對照書本進行聽力訓(xùn)練后對單詞進行抽測。教后反思課題：Unit2We’regoingtodosomeresearch.主備人：審核人：日期：第2課時教學(xué)目標(biāo)1、進一步學(xué)習(xí)新詞find,read,collect,studyandthink,write.2、能向他人詢問、回答將來將要發(fā)生的事情。3、學(xué)會小組合作，團結(jié)友愛。教學(xué)重點理解并掌握新詞。教學(xué)難點掌握并運用句型。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材57頁）教學(xué)行為提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto…?二、目標(biāo)導(dǎo)航1.Greetings.2.Picturetalking.三、自學(xué)自研(selfstudy)1.Listentotherecordandtrytoread.2.Listenagainandanswerthequestion:Arewegoingtostudyandthink?四、交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.find,read,collect,studyandthink,write.Game:Sharpears.Wordsandsentences.Task2:Icanshow.1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.2.Roleplay.3.Let’scheck.鞏固提升FinishPartD.展示時，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場要有秩序，傾聽的同學(xué)要保持安靜。溫故而知新。使用雙色筆做好筆記。鼓勵小老師用多種形式操練單詞。注意模仿語音語調(diào)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行展示。獨立完成后再分享做題經(jīng)驗。六、教后反思

課題：Unit2We’regoingtodosomeresearch.主備人：審核人：日期：第3課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠鞏固復(fù)習(xí)之前所學(xué)動詞和動詞短語。學(xué)生能在特定語境下正確熟練的使用句型：begoingto…培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和小組合作的意識。教學(xué)重點掌握新詞與句型教學(xué)難點學(xué)生能熟練運用begoingto…來商量和詢問計劃或打算。導(dǎo)學(xué)流程（定向?qū)W(xué)：教材58頁）教學(xué)行為提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto…?二、目標(biāo)導(dǎo)航1.Greetings.2.Lettersandwords.自學(xué)自研(selfstudy)1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.Whatarewegoingtodotoday?2.Listenagainandtrytorepeat.四、交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.1.ReadafterLT.2.Traingame.Task2:Icanshow.Let’spractise.(P6)let’swrite.(P8)五、鞏固提升Writethenewwordsandreadyfordictation.展示時，一定要大膽、大聲。注意自己的舉止，上下場要有秩序，傾聽的同學(xué)要保持安靜。知識點的銜接與拓展。注意雙色筆的使用。模仿語音語調(diào)。鼓勵小老師用多種形式操練單詞。討論的聲音要輕，要求參與度高，有創(chuàng)新。獨立完成后分享解題過程。六、教后反思課題：Unit2Wearegoingtodosomeresearch教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞read,find,collect,study,think,write.2、能聽懂、會說、會讀、會寫“Whatarewegoingtodo?”“We’regoingto…”重點難點重點：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞read,find,collect,study,think,write；能用“Whatarewegoingtodo?”“We’regoingto…”詢問和談?wù)撚媱潯ｋy點：初步運用begoingto結(jié)構(gòu)來談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。教具準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入：Step1Warmup/Revision1.Greetings2.Revision:復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)及單詞read,draw,make,write,show等。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step2Presentation1.FreetalkT:Whatareyoudoingnow?Ss:We’rehavinganEnglishclassnow.T:（指著課程表）Whatareyougoingtodothisafternoon?WearegoingtostudyChinesethisafternoon.Wearegoingtostudymaths,too.2.Learnthenewwordsandphrases(1)T:Boysandgirls,doyouliketheforest?Doyouwanttoknowsomethingabouttheforest?Ss:Yes,wedo!T:Therearesomethingsintheforest.Whatarethey?…T:Yes,you’reclever.Now,let’sdosomeresearchontheforest.通過對話引出并教授短語dosomeresearch,出示詞卡進行操練。(2)T：Whatareyougoingtodobeforeyoudosomeresearch?S1:Readandfindinformation.T:Yes,we’regoingtoreadandfindinformation.引導(dǎo)學(xué)生操練。(3)T：Next,whatarewegoingtodo?接下來，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語：collectpicturesstudyandthinkwriteareport3.Learnthetext(1)通過課件呈現(xiàn)A部分場景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)容。(2)整體聽讀課文，抓住研究的四個步驟，學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。(3)細化朗讀訓(xùn)練，熟悉對話，習(xí)得語感(4)開展角色扮演或給課文配音等活動，學(xué)生模仿課文進行簡單的話題交流。Step3Practice1.Quickresponse:老師用課件呈現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片快速說出相應(yīng)的單詞或短語，然后用begoingto句型進行練說。2.Retellthetext教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片對課文進行復(fù)述。Step4Consolidation1.Groupwork:設(shè)計五一活動計劃，四人一組制定計劃并先進行組內(nèi)交流2.Giveareport小組匯報本課教學(xué)后記

課題：Wearegoingtodosomeresearch第[2]課時總第[]教時201[]—201[]學(xué)年度第[]學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固詞匯read,find,collect,study,think,write；能聽懂、會說、認讀詞匯wildanimals,textbook,onthemap2、能運用“Whatarewegoingtodo?”“We’regoingto…”詢問和談?wù)撚媱潯?、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。重點難點重點：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)難點：詢問和談?wù)撐磥碛媱澖叹邷?zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入Step1Warmup/Revision1.Greetings2.Freetalk3.Playagame:調(diào)整建橋(1)教師事先準(zhǔn)備好五種卡片：第一種卡片上寫好各種人稱，第二種卡片上寫be動詞的各種形式；第三種卡片上都寫goingto；第四種卡片寫各種活動；第五種卡片上寫各種標(biāo)識時間的狀語。(2)學(xué)生分成若干組，每組五人，比賽時每組的組員上講臺分別抽取一張卡片，組成語法正確的句子，按順序橫貼在黑板上。(3)在規(guī)定的時間內(nèi)組句最多、建橋最長的組獲勝。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step2Prereading1.看圖片，說英語。分組進行對話練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)詞組和句型。2.教師用課件呈現(xiàn)C部分語言結(jié)構(gòu)，示范對話練習(xí)。3.Let’spractice完成課文C部分的對話練習(xí)4.導(dǎo)入D部分短文T:Jane’sgroupisgoingtodosomeresearch.Theyaregoingtocollectsomepictures.Let’slookatthepictures.Whatarethey?教師呈現(xiàn)野生動物的圖片或視頻，學(xué)習(xí)詞匯：wildanimalsT:What’syourfavoritewildanimal?Whatdoyouknowaboutit?Whatquestionsdoyouwanttoask?Step3Whilereading1.本單元D部分的語篇閱讀的信息梳理。(1)教師導(dǎo)入Jane和她的小組寫的關(guān)于野生動物的研究性報告，學(xué)生聽讀短文，把握文章主旨。(2)再讀短文，學(xué)生在表格中填寫關(guān)鍵信息，并以表格內(nèi)容進行口頭問答，梳理文章的關(guān)鍵信息。Whatareyougoingto…We’regoingto…do?read?collect?ask?find？write?2.學(xué)生跟讀VCD或磁帶中D部分的錄音。Step4Postreading1.教師用課件提供圖片和表格，學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞對課文進行復(fù)述。2.學(xué)生分組討論自己想要研究的野生動物，填寫研究表格并就研究設(shè)想或步驟進行小組交流。Step5Homework1.聽磁帶，朗讀課文2.用表格擬定自己想要研究的野生動物或植物，并用“We’regoingto…”向家人介紹。本課教學(xué)后記課題：Wearegoingtodosomeresearch第[3]課時總第[]教時201[]—201[]學(xué)年度第[]學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯2、能綜合運用本單元所學(xué)句型介紹、詢問和回答未來計劃重點難點重點：能綜合運用本單元所學(xué)句型詢問和談?wù)撐磥碛媱濍y點：激發(fā)學(xué)生興趣來參與話題交談是本課的教學(xué)難點教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計備注課題引入Step1Warmup/Revision1.Greetings2.Playagame:擊鼓傳花教師事先準(zhǔn)備一些單詞卡片，學(xué)生在音樂聲中傳遞花，音樂聲停止時，花傳到誰手上，誰就起立接受“任務(wù)”：從教師手中抽取一張卡片，并用begoingto造句。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step2Let’sread