2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 Do you have a soccer ball Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionB（2a-SelfCheck）。本節(jié)課主要圍繞詢問和描述體育用品的交際場(chǎng)景展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.學(xué)會(huì)使用一般疑問句詢問某人是否擁有某物，并能用Yes/No或Ido/Idon't回答；2.學(xué)會(huì)描述和詢問體育用品的名稱、顏色和數(shù)量；3.能夠正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式；2.體育用品相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；3.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般疑問句詢問和描述體育用品，提高其在實(shí)際情景中的口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)體育用品的相關(guān)詞匯和交際場(chǎng)景，使學(xué)生了解西方的體育運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過一般疑問句的問答練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高其英語學(xué)習(xí)興趣和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用一般疑問句詢問某人是否擁有某物，并能用Yes/No或Ido/Idon't回答；

2.學(xué)會(huì)描述和詢問體育用品的名稱、顏色和數(shù)量；

3.能夠正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

難點(diǎn)：

1.一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式；

2.體育用品相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；

3.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過示范、模仿和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，使其熟練掌握；

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶體育用品相關(guān)詞匯；

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用目標(biāo)句型，提高其口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詢問和描述體育用品的句型，提高其語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種體育用品購(gòu)買的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.交際法：采用角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的交際情境中，練習(xí)詢問和描述體育用品的句型，提高其口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，展示各種體育用品的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)效果。

3.平板電腦輔助教學(xué)：利用平板電腦，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，提高其學(xué)習(xí)積極性和參與度。

4.語音識(shí)別軟件：運(yùn)用語音識(shí)別軟件，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，實(shí)時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高其口語表達(dá)能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)和討論中，共同完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5"Doyouhaveasoccerball?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和描述體育用品的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問和描述體育用品的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和描述體育用品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知識(shí)點(diǎn)，掌握詢問和描述體育用品的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5"Doyouhaveasoccerball?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5"Doyouhaveasoccerball?"相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5"Doyouhaveasoccerball?"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與體育用品相關(guān)的文章、故事和報(bào)道，讓學(xué)生在課后閱讀中進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)體育用品的了解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中觀察和描述家人或朋友的體育用品，練習(xí)詢問和描述體育用品的句型。

-學(xué)生可以嘗試參加學(xué)校的體育活動(dòng)或課外體育俱樂部，親身體驗(yàn)體育用品的使用和樂趣。

-學(xué)生可以搜索和閱讀關(guān)于體育用品的英文文章或報(bào)道，提高自己的閱讀理解和詞匯水平。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起組織一個(gè)小型的體育用品展示活動(dòng)，每人帶來一件體育用品，并進(jìn)行介紹和交流。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.課堂互動(dòng)增強(qiáng)：通過設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高課堂互動(dòng)性。

2.多元化教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和拓展資源，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理待優(yōu)化：在課堂活動(dòng)組織上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊或拖沓，需要更科學(xué)地管理教學(xué)時(shí)間。

2.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而個(gè)別學(xué)生則較為被動(dòng)，需要找到方法激勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式需改進(jìn)：目前的作業(yè)評(píng)價(jià)主要依靠教師的批改，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式較為單一。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)定明確的小組目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并在小組討論中發(fā)揮自己的作用。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自我檢查和相互反饋，從而提高學(xué)習(xí)的自我驅(qū)動(dòng)性和合作性。同時(shí)，教師在評(píng)價(jià)時(shí)注重過程和能力的考察，而不僅僅是結(jié)果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"中的核心知識(shí)點(diǎn)，如一般疑問句的構(gòu)成、體育用品的詞匯等，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。

②關(guān)鍵詞匯：用不同顏色的粉筆標(biāo)注出Unit5"Doyouhaveasoccerball?"中的關(guān)鍵詞匯，如soccerball、football、tennisracket等，方便學(xué)生記憶和查找。

③實(shí)用句型：摘錄Unit5"Doyouhaveasoccerball?"中的實(shí)用句型，如"Doyouhaveasoccerball?"、"Yes,Ido."、"No,Idon't."等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和運(yùn)用。

藝術(shù)性和趣味性：

①圖片輔助：在板書中插入相關(guān)的體育用品圖片，如足球、籃球、乒乓球等，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，增加趣味性。

②圖文結(jié)合：將關(guān)鍵詞匯和實(shí)用句型以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，如用足球圖