一年級道德與法治下冊 單元體驗活動《地震來了會應(yīng)對》教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊單元體驗活動《地震來了會應(yīng)對》教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級道德與法治下冊單元體驗活動《地震來了會應(yīng)對》，主要涉及蘇教版教材中關(guān)于地震安全知識的部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下幾個方面的內(nèi)容：

1.認(rèn)識地震：了解地震的基本概念，知道地震是由于地殼運動引起的，以及地震發(fā)生時的一些前兆現(xiàn)象。

2.地震應(yīng)對方法：學(xué)習(xí)地震發(fā)生時如何保護自己，如躲到桌子下、抱頭蹲立、不乘坐電梯等，以及如何在地震后尋找安全的出口。

3.地震逃生演練：組織學(xué)生進行地震逃生演練，讓學(xué)生在實際操作中熟悉地震逃生的步驟和技巧。

4.地震安全知識問答：通過問答形式，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)地震安全知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.災(zāi)害防范意識：通過學(xué)習(xí)地震相關(guān)知識，使學(xué)生認(rèn)識到地震作為一種自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，增強學(xué)生的災(zāi)害防范意識，提高學(xué)生在地震發(fā)生時的自我保護能力。

2.批判性思維：在學(xué)習(xí)地震應(yīng)對方法時，引導(dǎo)學(xué)生對地震逃生的傳統(tǒng)觀念進行思考，如電梯的使用、高樓層的逃生等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生在面對不同情境時能做出正確的判斷。

3.實踐操作能力：通過地震逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生遇到危險時冷靜應(yīng)對的能力，提高學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生在地震發(fā)生時能夠迅速、有序地逃離現(xiàn)場。

4.團隊協(xié)作精神：在地震逃生演練中，強調(diào)學(xué)生之間的合作與溝通，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生在地震發(fā)生時能夠相互支持，共同應(yīng)對。

5.社會責(zé)任感和使命感：在學(xué)習(xí)地震安全知識的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公共安全問題，培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感和使命感，使學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全問題，積極參與安全教育與宣傳。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：enteringgrade1studentshavealreadylearnedsomebasicknowledgeaboutnaturaldisasters,suchasfloods,droughts,andtyphoons.Theymayalsohavesomeunderstandingofearthquakes,suchaswhatanearthquakeisandsomecommonearthquakeprecursors.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：Firstgradersaregenerallycuriousandeagertolearn.Theyhaveanaturalinterestinexploringtheworldaroundthemandarewillingtoengageinhands-onactivities.Theirabilitiesvary,butmostarecapableofbasicproblem-solvingandcriticalthinking.Intermsoflearningstyles,somestudentsmayprefervisuallearning,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticlearning.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Themaindifficultiesandchallengesthatstudentsmayencounterinthislessonincludeunderstandingthecomplexconceptsofearthquakes,suchasfaultlinesandseismicwaves,andgraspingthecorrectactionstotakeduringanearthquake.Additionally,somestudentsmaybefearfuloranxiousaboutthetopicofearthquakes,whichcouldaffecttheirabilitytoconcentrateandlearneffectively.學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解地震的基本概念、地震應(yīng)對方法和地震逃生演練步驟等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的地震安全知識。

-案例分析法：教師呈現(xiàn)一些地震中的真實案例，讓學(xué)生分析案例中人們的應(yīng)對方式，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的地震應(yīng)對方法。

-討論法：教師組織學(xué)生就地震安全知識展開討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學(xué)生的災(zāi)害防范意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如地震逃生指揮官、地震幸存者等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實際操作中熟悉地震逃生的步驟和技巧。

-實驗操作：學(xué)生動手進行地震逃生演練，親身體驗地震發(fā)生時的應(yīng)對方法，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-小組競賽：將學(xué)生分成不同的小組，進行地震安全知識問答競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)地震安全知識的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師使用PPT展示地震相關(guān)知識，包括地震的基本概念、地震應(yīng)對方法等，以便學(xué)生更好地理解和掌握地震安全知識。

-視頻：教師播放地震逃生演練視頻，讓學(xué)生直觀地了解地震逃生的具體步驟和技巧。

-在線工具：教師利用在線工具，如地震模擬器，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗地震發(fā)生時的情景，提高學(xué)生的災(zāi)害防范意識。

-安全道具：教師準(zhǔn)備一些安全道具，如安全帽、防塵口罩等，讓學(xué)生在實際操作中熟悉地震逃生的步驟和技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地震的安全知識，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地震安全知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地震安全知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地震安全知識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地震基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地震的基本概念、地震應(yīng)對方法和地震逃生演練步驟等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地震應(yīng)對方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地震安全知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地震安全知識相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地震安全知識，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地震安全知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地震安全知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地震安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解地震的基本概念，如地震的成因、地震波等。

-學(xué)生能夠掌握地震發(fā)生時的應(yīng)對方法，如躲到桌子下、抱頭蹲立等。

-學(xué)生能夠了解地震逃生演練的步驟和技巧，提高地震逃生能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過實際操作地震逃生演練，提高實踐操作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生增強災(zāi)害防范意識，提高對地震等自然災(zāi)害的警惕性。

-學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感，關(guān)注社會公共安全問題。

-學(xué)生樹立正確的安全觀念，珍愛生命，增強自我保護意識。

4.學(xué)習(xí)興趣與動機：

-學(xué)生對地震安全知識產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生通過參與實踐活動，提高學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

5.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

-學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)地震安全知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過提問、討論等方式，培養(yǎng)探究精神和批判性思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地震的科普書籍，如《地震來了怎么辦？》、《地震逃生手冊》等，以深入了解地震的相關(guān)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看地震逃生演練的視頻，如地震逃生演練實錄、地震應(yīng)急預(yù)案等，以直觀地了解地震逃生的具體步驟和技巧。

-提供地震相關(guān)的研究文章、學(xué)術(shù)報告等，讓學(xué)生了解地震研究的最新進展，拓寬知識視野。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入研究地震安全知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地震安全知識。

-要求學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，進一步提高自主學(xué)習(xí)和思考能力。

-學(xué)生可進行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流和借鑒，培養(yǎng)團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生參與地震安全知識的實踐活動，如參加地震逃生演練、制作地震安全宣傳海報等，將所學(xué)知識付諸實踐，提高實際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在《地震來了會應(yīng)對》這一課的教學(xué)中，我采用了講授法、案例分析法、討論法和實踐活動等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握地震安全知識，提高他們在地震發(fā)生時的自我保護能力。通過地震逃生演練等實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際操作中，提高了實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、視頻等多種資源，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解地震應(yīng)對方法時，我過于強調(diào)了理論知