人教版小學數(shù)學四年級上說課稿教學計劃

人教版小學數(shù)學四年級上說課稿教學計劃一.教材分析人教版小學數(shù)學四年級上冊教材，共有八個單元，分別是：第一單元角的初步認識，第二單元線與角，第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)，第四單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法，第五單元生活中的數(shù)學，第六單元統(tǒng)計，第七單元數(shù)學廣角——雞兔同籠，第八單元總復習。本說課稿以第四單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法為例進行詳細闡述。這一單元的主要內容包括：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應用。這些內容旨在讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，以及能夠運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實際問題。二.學情分析四年級的學生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減乘除的基本運算，具備了一定的邏輯思維能力。但是在進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算時，部分學生可能會存在計算錯誤，如：忘記寫除數(shù)，忘記進位等。因此，在教學過程中，需要引導學生仔細觀察，避免出現(xiàn)計算錯誤。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能夠正確進行計算。過程與方法目標：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。四.說教學重難點教學重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的掌握。教學難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程中的錯誤預防與糾正。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、游戲教學法、小組合作教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學手段：多媒體課件、實物模型、教學卡片等，輔助學生直觀形象地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法。六.說教學過程導入新課：通過情境創(chuàng)設，引入除數(shù)是兩位數(shù)的除法。探究新知：引導學生通過小組合作，探討除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。鞏固新知：通過游戲、練習等方式，讓學生在實踐中掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。應用拓展：設計生活化的實際問題，讓學生運用所學知識解決問題。課堂小結：引導學生總結本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。七.說板書設計板書設計如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算寫下除數(shù)和被除數(shù)用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位如果前兩位比除數(shù)小，試除前三位每次除后，余數(shù)要比除數(shù)小繼續(xù)除下去，直到除完為止八.說教學評價教學評價主要包括兩個方面：過程性評價：觀察學生在小組合作、討論交流中的表現(xiàn)，以及學生在實踐中的應用能力。終結性評價：通過課堂練習、課后作業(yè)等，檢測學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的掌握程度。九.說教學反思在教學過程中，教師需要關注以下幾個方面：引導學生仔細觀察，避免計算錯誤。關注學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境。注重小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。設計生活化的實際問題，提高學生的應用能力。及時進行教學評價，了解學生掌握情況，調整教學方法。知識點兒整理：人教版小學數(shù)學四年級上冊第四單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”主要包括以下知識點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法：寫下除數(shù)和被除數(shù)用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位如果前兩位比除數(shù)小，試除前三位每次除后，余數(shù)要比除數(shù)小繼續(xù)除下去，直到除完為止除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應用：計算實際問題中的除法運算解決生活中的數(shù)學問題除法算式的讀寫方法：“除以”表示除法運算“除”表示除數(shù)“被除數(shù)”表示被除數(shù)“商”表示除法運算的結果除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算法則：從被除數(shù)的高位起，先看除數(shù)有幾位除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面如果哪一位上不夠商1，就要補“0”占位每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算步驟：寫除法算式試除被除數(shù)的前兩位如果前兩位比除數(shù)小，試除前三位寫下商的最高位用除數(shù)乘上最高位上的商，減去后，寫下商的第二位繼續(xù)除下去，直到除完為止除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算技巧：觀察被除數(shù)的前幾位，與除數(shù)進行比較確定商的位數(shù)注意余數(shù)要比除數(shù)小除數(shù)是兩位數(shù)的除法在生活中的應用：計算購物時的找零計算生活中的分配問題計算行程問題中的速度、時間和路程除數(shù)是兩位數(shù)的除法的拓展：除數(shù)是三位數(shù)的除法除數(shù)是四位數(shù)的除法以上知識點是本節(jié)課的主要內容，教師在教學過程中需要引導學生逐步掌握這些知識點，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在教學過程中，要注意創(chuàng)設有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，要關注學生的學習情況，及時進行教學評價，調整教學方法，確保學生能夠扎實掌握本節(jié)課的知識點。同步作業(yè)練習題：直接寫得數(shù)：256÷12=324÷18=480÷24=576÷28=計算下列各題，并填寫商的最高位：1234÷112345÷133456÷174567÷21計算下列各題，并填寫商的兩位數(shù)：1245÷112356÷133467÷174578÷21計算下列各題，并填寫商的位數(shù)：1234÷112345÷133456÷174567÷21計算下列各題，注意余數(shù)要比除數(shù)?。?234÷112345÷133456÷174567÷21解決實際問題：一桶水有360升，用去120升后，還剩多少升？小華有450元，買了一本書花去36元，還剩多少元？一輛汽車每小時行駛60千米，行駛3小時后，共行駛了多少千米？一堆蘋果有240個，分給4個小朋友，每個小朋友分得多少個？直接寫得數(shù)：256÷12=21324÷18=18480÷24=20576÷28=20計算下列各題，并填寫商的最高位：1234÷11=112（最高位為1）2345÷13=179（最高位為1）3456÷17=203（最高位為2）4567÷21=217（最高位為2）計算下列各題，并填寫商的兩位數(shù)：1245÷11=113（兩位數(shù)為13）2356÷13=179（兩位數(shù)為17）3467÷17=203（兩位數(shù)為20）4578÷21=217（兩位數(shù)為21）計算下列各題，并填寫商的位數(shù)：12