人教版（新疆）七年級上冊信息技術(shù) 2.2.2制作報頭 教案

人教版（新疆）七年級上冊信息技術(shù)2.2.2制作報頭教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（新疆）七年級上冊信息技術(shù)第2.2.2節(jié)“制作報頭”。該節(jié)內(nèi)容主要介紹了使用Word軟件制作報頭的方法。首先，學(xué)生需要了解報頭的基本概念和作用，然后學(xué)習(xí)如何使用Word軟件的插入文本框、插入圖片、設(shè)置文本框和圖片格式等操作來制作報頭。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word軟件的基本操作，如新建文檔、輸入文本、保存文檔等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框和圖片，以及如何設(shè)置文本框和圖片的格式。這些知識為本節(jié)課制作報頭提供了技能支持。

3.學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的審美觀念，能夠評價和制作美觀的報頭。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維三個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息在現(xiàn)代社會的重要性，學(xué)會主動獲取、處理和應(yīng)用信息，提高信息素養(yǎng)。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠運用Word軟件進行報頭的制作，掌握基本的數(shù)字化學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：在制作報頭的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的報頭。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的學(xué)生為七年級學(xué)生，他們正處于初中階段，對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。然而，在信息技術(shù)方面，學(xué)生們的知識水平參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的電腦操作基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則可能相對較弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了Word軟件的基本操作，如新建文檔、輸入文本、保存文檔等。在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，但還需在實際操作中進一步鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有一定的審美觀念，能夠評價和制作美觀的報頭。

3.行為習(xí)慣：在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認真聽講、積極回答問題，能夠按時完成作業(yè)。然而，在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、交頭接耳等問題，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對以上學(xué)情，本節(jié)課在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾個方面：

（1）注重學(xué)生個體差異，針對不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（2）采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的實踐操作能力。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的報頭。

（4）加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動順利進行，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成報頭制作任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）示范教學(xué)法：教師現(xiàn)場演示報頭制作的過程，讓學(xué)生直觀地了解操作步驟和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：制作精美的多媒體課件，展示報頭制作的流程和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

（2）教學(xué)軟件：利用Word軟件進行報頭制作的實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握報頭制作的方法和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如報頭設(shè)計素材、教程等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

（4）實物展示：展示一些優(yōu)秀的報頭作品，讓學(xué)生直觀地感受報頭的美觀和實用性，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（5）反饋評價：通過學(xué)生互評、教師點評等方式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進。

（6）教學(xué)視頻：提供一些教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作報頭”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作報頭的基本步驟和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“制作報頭”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的報頭作品，引出“制作報頭”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解報頭制作的步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握報頭制作的方法和技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗報頭制作的實踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解報頭制作的基本步驟和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握報頭制作的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解報頭制作的知識點，掌握報頭制作的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制作報頭”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“制作報頭”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的報頭制作的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）報頭設(shè)計素材：提供各種風(fēng)格的報頭設(shè)計素材，包括文字、圖片、圖標(biāo)等，供學(xué)生參考和應(yīng)用。

（2）報頭設(shè)計教程：提供一系列報頭設(shè)計教程，包括文字排版、圖片處理、顏色搭配等，幫助學(xué)生掌握報頭設(shè)計的技巧和方法。

（3）Word軟件使用指南：提供詳細的Word軟件使用指南，包括文本框、圖片、表格等功能的操作方法，幫助學(xué)生更好地掌握Word軟件的使用技巧。

（4）審美教育資料：提供一些關(guān)于審美教育的資料，包括色彩搭配、版式設(shè)計等，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美觀念和設(shè)計能力。

2.拓展建議：

（1）自主設(shè)計報頭：鼓勵學(xué)生利用提供的報頭設(shè)計素材和教程，自主設(shè)計一個報頭作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。

（2）參加設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加一些報頭設(shè)計比賽，與其他學(xué)生進行交流和競爭，提高自己的設(shè)計能力和審美觀念。

（3）學(xué)習(xí)Word軟件的高級功能：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)Word軟件的高級功能，如插入圖表、使用公式等，提高自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）開展小組合作項目：組織學(xué)生開展小組合作項目，共同設(shè)計一個報頭作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（5）參加美術(shù)課程：鼓勵學(xué)生參加一些美術(shù)課程，學(xué)習(xí)繪畫、設(shè)計等基礎(chǔ)知識，提高自己的審美觀念和設(shè)計能力。課后作業(yè)1.請使用Word軟件制作一個以“校園生活”為主題的報頭，要求包括學(xué)校名稱、校園風(fēng)景圖片和一句口號。

2.請設(shè)計一個以“環(huán)保行動”為主題的報頭，要求包含環(huán)保相關(guān)圖片、口號和環(huán)保標(biāo)志。

3.請使用Word軟件制作一個以“科技創(chuàng)新”為主題的報頭，要求包含科技相關(guān)圖片、口號和科技創(chuàng)新標(biāo)志。

4.請設(shè)計一個以“文化藝術(shù)”為主題的報頭，要求包含文化藝術(shù)相關(guān)圖片、口號和文化藝術(shù)標(biāo)志。

5.請使用Wor