16 田忌賽馬 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

16田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《16田忌賽馬》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《16田忌賽馬》，使學(xué)生能夠理解文中的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.文化傳承目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代成語(yǔ)故事，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-成語(yǔ)“田忌賽馬”的含義和用法。

-文中人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-文章的敘事結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。

2.難點(diǎn)：

-理解成語(yǔ)背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

-分析文中人物的心理活動(dòng)和情感變化。

-運(yùn)用文中敘事結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

解決辦法：

-通過(guò)講解、討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解成語(yǔ)的內(nèi)涵和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解成語(yǔ)背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

-通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生理解文中人物的心理活動(dòng)和情感變化。

-提供寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和寫(xiě)作手法進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。

突破策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)理解。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生形象地理解文中內(nèi)容。

-設(shè)置分層作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供適量的練習(xí)和拓展任務(wù)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題和討論話題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《16田忌賽馬》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如田忌賽馬的歷史背景圖片、相關(guān)成語(yǔ)的解釋圖表、動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，將學(xué)生分為小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備相應(yīng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便于板書(shū)和展示重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，確保每個(gè)小組都有一臺(tái)投影儀，以便于學(xué)生展示和分享他們的學(xué)習(xí)成果。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、分析人物性格、討論成語(yǔ)用法等。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便于學(xué)生展示他們的寫(xiě)作和實(shí)踐成果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《16田忌賽馬》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《16田忌賽馬》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《16田忌賽馬》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《16田忌賽馬》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《16田忌賽馬》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事情節(jié)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分析故事情節(jié)的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《16田忌賽馬》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事情節(jié)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《16田忌賽馬》知識(shí)點(diǎn)，掌握分析故事情節(jié)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《16田忌賽馬》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《16田忌賽馬》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《16田忌賽馬》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事背景拓展：提供關(guān)于田忌賽馬故事的歷史背景資料，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文化、田忌與孫臏的生平事跡等。

-成語(yǔ)用法拓展：提供關(guān)于“田忌賽馬”成語(yǔ)的用法示例，如常見(jiàn)的搭配、相似成語(yǔ)的區(qū)別等。

-文學(xué)分析拓展：提供對(duì)《16田忌賽馬》這篇課文的文學(xué)分析，如文章的結(jié)構(gòu)、人物塑造、修辭手法等。

-相關(guān)故事拓展：推薦一些與田忌賽馬類(lèi)似的歷史故事或成語(yǔ)故事，如圍魏救趙、掩耳盜鈴等，供學(xué)生自主閱讀。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：提供一些與田忌賽馬相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如策略游戲、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，進(jìn)一步深入了解田忌賽馬故事的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)故事，拓展自己的閱讀廣度，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，提升解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高知識(shí)的實(shí)用性和遷移能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主尋找更多與田忌賽馬相關(guān)的拓展資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《田忌賽馬》原文、《史記》中關(guān)于田忌賽馬的記載、其他文學(xué)作品中的類(lèi)似故事。

-視頻資源：關(guān)于田忌賽馬故事的動(dòng)畫(huà)視頻、歷史紀(jì)錄片、相關(guān)故事講解視頻。

-延伸閱讀：推薦一些與田忌賽馬主題相關(guān)的書(shū)籍，如《孫子兵法》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些教育網(wǎng)站鏈接，如歷史學(xué)科網(wǎng)站、成語(yǔ)解釋網(wǎng)站等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合拓展內(nèi)容進(jìn)行深入閱讀和研究。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行小組討論或撰寫(xiě)讀后感、觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高知識(shí)的實(shí)用性和遷移能力。

-學(xué)生可利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主尋找更多與田忌賽馬相關(guān)的拓展資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.拓展作業(yè)

-閱讀日志：要求學(xué)生記錄自己課后拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-讀后感/觀后感：要求學(xué)生針對(duì)拓展閱讀或觀看的視頻資源，撰寫(xiě)讀后感或觀后感，不少于300字。

-小組討論報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，就拓展內(nèi)容進(jìn)行討論，并撰寫(xiě)討論報(bào)告，分享學(xué)習(xí)成果。

4.拓展評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得，相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思在教授《16田忌賽馬》這篇課文時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷調(diào)整和進(jìn)步的過(guò)程。

首先，我注意到學(xué)生在理解成語(yǔ)“田忌賽馬”的內(nèi)涵和用法時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)成語(yǔ)，我在課堂上運(yùn)用了生動(dòng)的例子和實(shí)際場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更加直觀地感受到這個(gè)成語(yǔ)的應(yīng)用。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用這個(gè)成語(yǔ)，以加深對(duì)它的理解和記憶。

其次，我在講解文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文言文的理解存在障礙。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提供了更多的文言文閱讀材料，幫助學(xué)生逐步提高文言文的閱讀能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中多接觸文言文，以增強(qiáng)對(duì)文言文的理解和運(yùn)用能力。

再次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)角色扮演和小組討論非常感興趣。這讓我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。因此，我將繼續(xù)在教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂講解中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的思考和反饋。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-學(xué)生能夠理解并掌握“田忌賽馬”成語(yǔ)的含義和用法。

-學(xué)生能夠分析文中人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生能夠理解文章的敘事結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。

-學(xué)生能夠了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)