人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8.2《8、7、6加幾》說課稿5

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8.2《8、7、6加幾》說課稿5一.教材分析人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8.2《8、7、6加幾》是本冊(cè)教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)8、7、6加幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握加法的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教材中通過生動(dòng)的圖片和具體的情景，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加法的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)的能力，對(duì)加法的概念有一定的了解。但是在實(shí)際操作中，可能還存在一些困難，如對(duì)加法的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握加法的計(jì)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確計(jì)算8、7、6加幾，能夠熟練運(yùn)用加法的計(jì)算法則。過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作、交流和總結(jié)，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確計(jì)算8、7、6加幾，理解并掌握加法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)加法的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用，以及觀察能力和解決問題的能力的培養(yǎng)。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過生動(dòng)的情景和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。同時(shí)，采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在交流和合作中，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，講解加法的計(jì)算法則，讓學(xué)生理解和掌握。實(shí)例講解：通過具體的例子，讓學(xué)生理解和掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法。練習(xí)與交流：學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生交流和分享，鞏固所學(xué)知識(shí)。總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｆ?說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎昧鞒虉D、圖示或者等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還可以通過與學(xué)生的交流和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。在教學(xué)反思中，教師可以總結(jié)本節(jié)課的成功之處和需要改進(jìn)的地方，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。同時(shí)，教師還可以通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是8、7、6加幾的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：加法的概念：加法是一種基本的算術(shù)運(yùn)算，表示將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。加法的計(jì)算法則：加法的計(jì)算法則是指將兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果叫做和。計(jì)算加法時(shí)，可以將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后按照一定的順序進(jìn)行計(jì)算。8、7、6加幾的計(jì)算方法：8加幾的計(jì)算方法：將8和幾寫成加法算式，然后按照加法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。例如，8加3的計(jì)算過程是：8+3=11。7加幾的計(jì)算方法：將7和幾寫成加法算式，然后按照加法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。例如，7加4的計(jì)算過程是：7+4=11。6加幾的計(jì)算方法：將6和幾寫成加法算式，然后按照加法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。例如，6加5的計(jì)算過程是：6+5=11。進(jìn)位的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。進(jìn)位的方法是將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)寫成0，然后繼續(xù)計(jì)算。不進(jìn)位加法的計(jì)算方法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果小于10時(shí)，不需要進(jìn)行進(jìn)位。直接按照加法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算即可。進(jìn)位加法的計(jì)算方法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位。首先將十位上的數(shù)加1，個(gè)位上的數(shù)寫成0，然后將進(jìn)位后的數(shù)與另一個(gè)數(shù)相加。例如，8加5的計(jì)算過程是：8+5=13，進(jìn)位后的數(shù)為1，然后繼續(xù)計(jì)算：1+3=4。加法的應(yīng)用：加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如購(gòu)物時(shí)的結(jié)賬、時(shí)間計(jì)算等。通過學(xué)習(xí)加法，學(xué)生可以培養(yǎng)解決問題的能力和邏輯思維能力。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些關(guān)鍵點(diǎn)，通過具體的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以通過布置相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，確保學(xué)生能夠熟練掌握加法的計(jì)算方法和應(yīng)用。同步作業(yè)練習(xí)題：以下是一些本節(jié)課的同步作業(yè)練習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行鞏固和提高。每道題后面都附有答案，供學(xué)生參考。8加幾的計(jì)算：8+2=_______8+5=_______8+7=_______答案：a.10b.13c.157加幾的計(jì)算：7+3=_______7+6=_______7+8=_______答案：a.10b.13c.156加幾的計(jì)算：6+4=_______6+5=_______6+7=_______答案：a.10b.11c.13進(jìn)位加法的計(jì)算：8+5=_______7+6=_______6+8=_______答案：a.13b.13c.14不進(jìn)位加法的計(jì)算：8+2=_______7+4=_______6+3=_______答案：a.10b.11c.9應(yīng)用題：小明有6個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有9個(gè)蘋果。進(jìn)位加法的應(yīng)用題：小華買了3個(gè)面包和5個(gè)雞蛋，請(qǐng)問小華一共買了多少個(gè)物品？答案：小華一共買了8個(gè)物品。綜合練習(xí)題：8+7+6=_______7+8+5=_______6+4+3=_______答案：a.21b.20c.13解決問題：小王有一包糖果，他先給了小明3顆糖果，然后又給了小紅5顆糖果。請(qǐng)問小王一共給了多少顆糖果？答案