人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 2 My week 第二課時

人教PEP五年級上冊英語說課稿Unit2Myweek第二課時一.教材分析《人教PEP五年級上冊英語》Unit2Myweek第二課時主要圍繞學(xué)生一周的日常生活展開，通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠掌握關(guān)于星期一到星期日的表達方式，以及如何用英語描述自己的日常活動。本課時主要涉及到詞匯有：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,morning,afternoon,evening等。同時，本課時還涉及到一些常用的動詞短語，如：watchTV,readbooks,havelunch,dohomework等。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的英語單詞和句子。但是，部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣不高，課堂參與度不夠。此外，學(xué)生的英語水平參差不齊，教學(xué)過程中需要因材施教。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語聽說能力。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于星期一到星期日的單詞，以及一些常用的動詞短語。能力目標：學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒?，提高學(xué)生的英語表達能力。情感目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排自己的時間。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于星期一到星期日的單詞，以及一些常用的動詞短語。難點：學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的日?；顒樱⒃趯嶋H情景中運用。五.說教學(xué)方法與手段本課時采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。通過設(shè)定各種真實情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、運用英語。同時，運用多媒體教學(xué)手段，如：圖片、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）通過播放英語歌曲，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，活躍課堂氣氛。接著，教師提問學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的日?；顒印?dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張自己的一周計劃表，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的日?；顒?。然后，教師出示本課時的課題“Myweek”，引導(dǎo)學(xué)生猜測課題內(nèi)容。呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于星期一到星期日的單詞，以及一些常用的動詞短語。在學(xué)習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，互相交流所學(xué)內(nèi)容。操練（15分鐘）教師創(chuàng)設(shè)各種真實情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行角色扮演。如：模擬打電話、安排日程等。在此過程中，教師給予學(xué)生必要的提示和幫助。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計一些有趣的游戲，如：單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyouplanyourweek?”，讓學(xué)生用英語表達自己的本周計劃。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧?？偨Y(jié)（5分鐘）教師對本課時所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型。然后，鼓勵學(xué)生課后用英語和父母交流自己的日?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計分為兩部分：一部分是本課時所學(xué)詞匯的列表，另一部分是重點句型的示例。八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學(xué)生的參與度。語言運用能力：通過角色扮演、游戲等活動，評價學(xué)生的英語聽說能力。作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思本課時的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但學(xué)生在實際運用中仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，提高學(xué)生的英語水平。此外，還要不斷調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。知識點兒整理：詞匯：本課時學(xué)生需要掌握的詞匯有：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,morning,afternoon,evening等。這些詞匯是描述一周時間和日常活動的基礎(chǔ)詞匯，對于學(xué)生理解和運用英語具有重要意義。動詞短語：本課時學(xué)生需要掌握的動詞短語有：watchTV,readbooks,havelunch,dohomework等。這些動詞短語用來描述日?；顒?，是學(xué)生進行英語表達的重要素材。日?；顒樱罕菊n時學(xué)習(xí)了如何用英語描述日?；顒?，如：watchTV,readbooks,havelunch,dohomework等。學(xué)生需要能夠在實際情景中運用這些表達方式，提高英語交流能力。時間表達：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語表達一天中的時間，如：morning,afternoon,evening等。這為學(xué)生描述日?；顒雍桶才艜r間打下了基礎(chǔ)。一般現(xiàn)在時：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時描述日常活動，如：IwatchTVonMondays.這一語法知識是學(xué)生進行英語表達的重要手段。疑問句：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語提問，如：WhatdoyoudoonMondays?學(xué)生需要掌握疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，提高英語交流能力?；卮饐栴}：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語回答問題，如：IreadbooksonTuesdays.學(xué)生需要能夠在實際交流中運用這些回答方式，提高英語聽說能力。日常對話：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語進行日常對話，如：A:WhatdoyoudoonFridays?B:Igoswimmingwithmyfriends.學(xué)生需要能夠在實際情景中運用這些對話方式，提高英語交流能力。計劃與安排：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的計劃和安排，如：Ihavemathclassinthemorning.學(xué)生需要能夠在實際情景中運用這些表達方式，提高英語交流能力。語法結(jié)構(gòu)：本課時學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的日?；顒?，如：IwatchTVintheevening.學(xué)生需要掌握這些語法結(jié)構(gòu)，提高英語表達能力。聽力理解：本課時學(xué)生需要通過聽英語歌曲和對話，提高聽力理解能力，理解日?；顒雍蜁r間表達的含義?？谡Z表達：本課時學(xué)生需要通過角色扮演和小組討論，提高口語表達能力，能夠用英語描述自己的日?；顒印鴮懩芰Γ罕菊n時學(xué)生需要通過寫句子，提高書寫能力，能夠用英語書寫描述自己的日?；顒?。合作學(xué)習(xí)：本課時學(xué)生需要通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語交流能力。自我評價：本課時學(xué)生需要通過完成作業(yè)和自我反思，培養(yǎng)自我評價的能力，提高英語學(xué)習(xí)能力。以上知識點兒整理涵蓋了本課時的主要內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠全面理解和運用所學(xué)知識。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：詞匯練習(xí)：根據(jù)括號中的字母，寫出相應(yīng)的單詞：周一：(M)______周二：(T)______周三：(W)______周四：(T)______周五：(F)______周六：(S)______周日：(S)______根據(jù)下列句子，選擇正確的單詞填空：Iusually(watch/read)booksonMondays.She(have/has)lunchatschooleveryday.They(do/does)homeworkintheevening.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sundaywatchb.hasc.do動詞短語練習(xí)：根據(jù)括號中的字母，寫出相應(yīng)的動詞短語：看電視：(W)______讀書：(R)______吃午飯：(H)______做作業(yè)：(D)______根據(jù)下列句子，選擇正確的動詞短語填空：Mymotheroften(go/goes)shoppingonSaturdays.They(play/plays)soccereverySunday.watchTV,readbooks,havelunch,dohomeworkgoesb.play日?；顒泳毩?xí)：根據(jù)下列句子，完成填空：I(watch/read)booksonMondays.She(have/has)lunchatschooleveryday.They(do/does)homeworkintheevening.根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空：WhatdoyoudoonFridays?I(watchTV/goswimming).WhatdoesshedoonWednesdays?She(readbooks/haslunch).readb.hasc.dowatchTVb.readbooks時間表達練習(xí)：根據(jù)下列句子，完成填空：Igotoschoolinthe(m/a/e).Shehaslunchat12(m/p/s).Theydohomeworkinthe(a/e/n).根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空：WhattimedoyouwatchTV?IwatchTVat(6p.m./7a.m./8e.v.).Whattimedoesshegoswimming?Shegoesswimmingat(5p.m./4a.m./3e.v.).mb.pc.e6p.m.b.5p.m.一般現(xiàn)在時練習(xí)：根據(jù)下列句子，完成填空：I(watchTV/watchTV)onMondays.She(readbooks/readbooks)onTuesdays.They(dohomework/dohomework)onFridays.根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空：Whatdoeshedointhemorning?He(gotoschool/goestoschool).Whatdotheydointheevening?They(watchTV/watchTV).watchTVb.readbooksc.dohomeworkgotoschoolb.watchTV疑問句練習(xí)：根據(jù)下列句子，完成填空：Whatdoyoudoon(Mondays/Tuesdays)?Whatdoesshedointhe(morning/afternoon)?Whatdotheydoonthe(weekend/weekdays)?根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空：Dothey