滬科版2020年物理九年級下冊第17章《第2節(jié)　電流的磁場》教案

教案：滬科版2020年物理九年級下冊第17章《第2節(jié)電流的磁場》一、教學(xué)內(nèi)容1.電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，即電流的磁效應(yīng)。2.電流磁場方向的決定因素，即安培定則。3.電流磁場與電流方向的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，掌握電流的磁效應(yīng)。2.使學(xué)生掌握安培定則，能夠根據(jù)電流方向判斷磁場方向。3.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：安培定則的運用，電流磁場與電流方向的關(guān)系。2.教學(xué)重點：電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，安培定則的記憶與應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電流表、電壓表、導(dǎo)線、磁鐵、小鐵釘?shù)取?.學(xué)具：學(xué)生實驗器材一套，包括導(dǎo)線、電流表、磁鐵等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，導(dǎo)線通電時周圍是否有磁鐵吸引，引發(fā)學(xué)生對電流磁場的思考。2.知識講解：講解電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，介紹安培定則，講解電流磁場與電流方向的關(guān)系。3.例題講解：舉例說明安培定則的應(yīng)用，如何根據(jù)電流方向判斷磁場方向。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)安培定則，分析實驗中電流磁場的方向。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電流產(chǎn)生磁場、安培定則以及電流磁場與電流方向的關(guān)系。六、板書設(shè)計1.電流的磁效應(yīng)2.安培定則3.電流磁場與電流方向的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.題目：根據(jù)安培定則，分析實驗中電流磁場的方向。答案：根據(jù)實驗觀察，導(dǎo)線通電時，電流磁場方向與導(dǎo)線電流方向垂直，且遵循右手定則。2.題目：用安培定則判斷一個閉合電路中電流的方向。答案：根據(jù)安培定則，將右手放入磁場中，讓手指指向磁場方向，拇指指向電流方向，手掌所在平面即為電流方向。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地了解了電流產(chǎn)生磁場的事實，通過講解安培定則，使學(xué)生掌握了判斷電流磁場方向的方法。但在課堂上，對于部分學(xué)生的理解程度還需加強，課后應(yīng)針對性地進行輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生探究電流磁場與電流強度、導(dǎo)線長度、磁場強度等因素的關(guān)系，提高學(xué)生的探究能力。重點和難點解析：安培定則的運用和電流磁場與電流方向的關(guān)系一、安培定則的運用安培定則，也稱為右手定則，是判斷電流產(chǎn)生的磁場方向的重要工具。安培定則的內(nèi)容如下：1.以右手握住導(dǎo)線，讓手指彎曲與導(dǎo)線電流方向一致。2.讓手指彎曲的方向與磁場方向垂直。3.此時，拇指所指的方向即為電流產(chǎn)生的磁場方向。在實際應(yīng)用中，學(xué)生需要熟練掌握安培定則，能夠根據(jù)導(dǎo)線的電流方向和磁場方向，快速準(zhǔn)確地判斷出電流產(chǎn)生的磁場方向。二、電流磁場與電流方向的關(guān)系電流磁場與電流方向的關(guān)系是：電流磁場的方向與電流方向垂直，并且遵循右手定則。具體來說，當(dāng)電流方向改變時，電流磁場方向也會相應(yīng)地改變。1.當(dāng)電流方向為水平方向時，根據(jù)右手定則，電流磁場方向為垂直于電流方向向上。2.當(dāng)電流方向為垂直方向時，根據(jù)右手定則，電流磁場方向為水平方向，且與電流方向垂直。3.當(dāng)電流方向為其他方向時，學(xué)生需要靈活運用右手定則，根據(jù)實際情況判斷電流磁場方向。三、重點和難點解析在教學(xué)過程中，學(xué)生需要理解并掌握安培定則，能夠根據(jù)導(dǎo)線的電流方向和磁場方向，判斷出電流產(chǎn)生的磁場方向。這是本節(jié)課的重點。然而，在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如無法準(zhǔn)確地判斷電流方向和磁場方向，或者在運用安培定則時出現(xiàn)錯誤。這是本節(jié)課的難點。1.通過實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地了解電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。2.講解安培定則的原理，讓學(xué)生理解安培定則的依據(jù)和意義。3.進行大量的練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中熟練掌握安培定則，提高學(xué)生運用安培定則判斷電流磁場方向的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，讓學(xué)生理解電流磁場與電流方向的關(guān)系，提高學(xué)生的理解能力。繼續(xù)：安培定則的運用和電流磁場與電流方向的關(guān)系一、安培定則的運用1.實驗觀察：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，例如將電流通過一段導(dǎo)線，旁邊放置一枚小磁針，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。通過實驗，學(xué)生可以直觀地看到電流周圍存在磁場。2.規(guī)則介紹：接著，教師介紹安培定則的規(guī)則。以右手握住導(dǎo)線，讓大拇指指向電流的方向，其他四指彎曲的方向就是磁場的方向。這個規(guī)則可以幫助學(xué)生形象地記住如何判斷磁場方向。3.實踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自實踐，用右手握住導(dǎo)線，根據(jù)電流的方向，彎曲手指，感受磁場的方向。通過親身體驗，學(xué)生可以更好地理解和記憶安培定則。4.應(yīng)用練習(xí)：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用安培定則來判斷不同情況下電流產(chǎn)生的磁場方向。例如，給定一個電流方向，讓學(xué)生判斷旁邊另一導(dǎo)線中的電流方向。二、電流磁場與電流方向的關(guān)系1.磁場方向的變化：當(dāng)電流方向改變時，產(chǎn)生的磁場方向也會隨之改變。例如，如果電流從正向流動變?yōu)榉聪蛄鲃樱艌龇较蛞矔鄳?yīng)地從原來的方向變?yōu)橄喾捶较颉?.磁場線的分布：電流產(chǎn)生的磁場線從導(dǎo)線流出的