部編版第十冊(cè)第八單元讀寫訓(xùn)練題

《部編版第十冊(cè)第八單元讀寫訓(xùn)練題》Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1B-10-8部編版第十冊(cè)第八單元讀寫訓(xùn)練題積累和運(yùn)用1.把搭配合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。臉漲得湖面擰緊飛行相貌秀麗享樂(lè)的通紅解開享受能力渺小輕輕地事情迷戀螺絲用處堂皇澄澈的搔癢喜歡紐扣體態(tài)薄弱2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。養(yǎng)（）處優(yōu)情不自（）隨心所（）（）不作聲運(yùn)（）自如翻來(lái)（）去（）盡腦汁一本正（）⑴妹妹聽到音樂(lè)，（）地跳動(dòng)起來(lái)。⑵他雙眉緊鎖，（）地思考著燈謎的答案。⑶兩個(gè)打鬧的同學(xué)，一見老師走進(jìn)教室,馬上裝出一副（）的樣子。⑷一些人過(guò)慣了（）的生活，適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。3.按要求寫句子。⑴舞蹈演員的手指常作蘭花狀。（改為反問(wèn)句）⑵世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（縮寫句子）⑶拇指短而粗，指尖大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比別的手指少一個(gè)關(guān)節(jié)。（改為擬人句）⑷他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。（照樣子補(bǔ)充句子）白云在空中悠悠地飄蕩，游子回到家鄉(xiāng)，⑸老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）⑹同學(xué)們都在專心答卷，教室里很安靜。（改為夸張句）4.把下面句子整理成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（）這個(gè)人還有公德心嗎？（）把香煙掐滅扔到垃圾箱只是舉手之勞，可他還是隨手扔到地上。（）公交車到站了，他把燃著的香煙扔到地上，快步上了公交車。（）他的眼睛不時(shí)地透過(guò)煙霧瞟向公交車駛來(lái)的方向。（）垃圾箱就在他身旁。（）公交車站上，一名中年男子坐在條凳上抽著煙。5.讀文段，寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。提示：第一句總說(shuō)大拇指“最肯吃苦”；第二句寫了六個(gè)例子說(shuō)明大拇指“最肯吃苦”。這是“先總說(shuō)后分說(shuō)”的寫法。請(qǐng)運(yùn)用這個(gè)方法寫一段話，表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。閱讀和理解看《假文盲》有感山東省青島唐山路小學(xué)六（2）班于昊我看了《假文盲》這幅漫畫之后十分氣憤。這幅漫畫畫的是在車站的“母子上車處”，幾個(gè)身體健壯的男人挨在一起，把一位瘦瘦的抱著孩子的母親擠到了一邊。抱孩子的母親顯然知道擠不過(guò)這些男人，只好無(wú)助地站到一邊，露出（）的神情。牌子上明明寫著“母子上車處”，幾個(gè)健壯的男人既不是兒童，更不是兒童的母親，為什么還要從這里上車呢？難道他們是文盲，不認(rèn)識(shí)牌子上的字？顯然不是這樣的！你看第一位男人，身穿大衣，腆著肚子，留著分頭，一看就是個(gè)干部，他能不識(shí)字嗎？第二位呢，戴著軍帽，穿著軍大衣，一看就是個(gè)軍官，也不可能不識(shí)字。第三位老者戴著眼鏡，一看就是個(gè)知識(shí)分子，更不可能不識(shí)字……既然他們識(shí)字，“母子上車處”這幾個(gè)醒目的大字他們?yōu)槭裁矗ǎ?？他們是為了自己能早上車。就為了這么一丁點(diǎn)兒個(gè)人利益，他們就置社會(huì)公德于不顧，“文盲”是假，“德盲”是真。扶危濟(jì)困，尊老愛幼，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)。我們每個(gè)人都應(yīng)該講文明懂禮貌，關(guān)心、幫助那些有困難的人。對(duì)那些不講社會(huì)公德的假文盲，我們也不能（），因?yàn)槁犞沃荒芸v容他們的不良行為。受到危害的婦女應(yīng)該（）地告訴他們：請(qǐng)走開，這是母子上車處！我們看見了也應(yīng)該說(shuō)：你們做錯(cuò)了，請(qǐng)自重！我們還要呼吁管理人員出來(lái)制止、懲罰、教育他們。只要我們大家（），共同圍剿這些假文盲，他們就會(huì)無(wú)容身之地，不文明的現(xiàn)象在我們身邊就會(huì)越來(lái)越少，人與人的關(guān)系就會(huì)更和諧，我們的社會(huì)文明程度就會(huì)大大提高。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，為社會(huì)的文明、進(jìn)步而共同努力！指導(dǎo)教師：朱維山——2008年2月5日《作文指導(dǎo)報(bào)》(小學(xué)高年級(jí)版）1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到文中的括號(hào)里。聽之任之視而不見理直氣壯齊心協(xié)力無(wú)可奈何2.作者為什么說(shuō)他們“‘文盲’是假”？找出句子，并用橫線畫出來(lái)。3.應(yīng)該怎樣對(duì)待假文盲？4.用線條把相互對(duì)應(yīng)的自然段和內(nèi)容連接起來(lái)⑴第一自然段A.描述圖上的內(nèi)容，為后面議論做準(zhǔn)備。⑵第二自然段B.總起句，引起下文敘述、議論。⑶第三自然段C.提出杜絕假文盲現(xiàn)象的辦法，指出前景。⑷第四自然段D.發(fā)出呼吁。⑸第五自然段E.分析假文盲行為的實(shí)質(zhì)是德盲。5.完成漫畫作文，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.看懂漫畫的標(biāo)題和文字提示。B.看懂漫畫的內(nèi)容，想清楚漫畫的含義。C.寫出漫畫的內(nèi)容。D.聯(lián)系生活實(shí)際寫出看漫畫獲得的啟示和引發(fā)的思考。E.簡(jiǎn)單介紹作者生平和創(chuàng)作背景。明確習(xí)作的內(nèi)容和要求漫畫的啟示漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？從中獲得了什么啟示？這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中獲得的啟示?？梢詮纳厦鎯煞嬛羞x擇一幅來(lái)寫，也可以寫其他漫畫。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。觀察

借助漫畫的標(biāo)題或簡(jiǎn)單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫思考的意義，獲得啟示。

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。撰寫寫完后，同學(xué)互換習(xí)作讀一讀，看看從漫畫中獲得的啟示是不是寫清楚了，再根據(jù)同學(xué)的建議修改。本次習(xí)作寫什么內(nèi)容？有什么要求？師生一起評(píng)習(xí)作老師仔細(xì)閱讀了以下習(xí)作，寫了評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你也讀一讀這篇習(xí)作，寫一寫評(píng)語(yǔ)?！暗戎藳觥钡膯⑹舅自捳f(shuō)：“天下沒有免費(fèi)的午餐?！笨墒怯腥似胫焐系麴W餅。不信，你們看華君武爺爺?shù)倪@幅漫畫。一棵小樹苗栽下不久，樹梢上剛長(zhǎng)出幾片葉子。左邊，一位戴眼鏡的男子，兩手抱著膝蓋，背依著小樹苗坐著。右邊，一位叔叔放下鐵鍬，提起水壺，準(zhǔn)備給小樹苗澆水，看到左邊的男子，疑惑地問(wèn)：“你干什么？”戴眼鏡的男子聞聲扭過(guò)頭，說(shuō)：“等著乘涼?！毙涿玳L(zhǎng)成濃蔭蔽日的大樹需要許多年。這期間人們要為它松土、澆水、施肥。戴眼鏡的男子什么也不想做，只想坐享其成，不勞而獲，這不就是等著天上掉餡餅嗎？這個(gè)戴眼鏡的男子，使我想起了身邊一些“等著乘涼”的人。有的同學(xué)，理想是當(dāng)科學(xué)家，可是寫作業(yè)卻偷工減料；有的年輕人，一心想著過(guò)體面的生活，卻不上班，靠父母養(yǎng)活……一分汗水一分收獲。幸福生活是用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不能想著坐享其成，不勞而獲。為了實(shí)現(xiàn)美好的理想，我們從小就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。老師的評(píng)語(yǔ)：第一自然段總起全文，第二自然段寫漫畫的內(nèi)容，第三自然段寫看漫畫后的思考，第四自然段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫看漫畫后的思考，第五自然段總結(jié)看了漫畫受到的啟示，點(diǎn)明中心。習(xí)作條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。你的評(píng)語(yǔ)：當(dāng)一會(huì)“小老師”1.找出習(xí)作中的錯(cuò)誤，用修改符號(hào)（）修改。2.為這篇習(xí)作寫評(píng)語(yǔ)（寫出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處）?！都傥拿ぁ返膯⑹窘裉?，我看到了一幅叫作假文盲的漫畫，陷入了沉思。畫面顯示在寒冷的冬天，一個(gè)車站的“母子上車處”通道里，站著四位身強(qiáng)力壯的成年男人，一位衣著單薄的婦女抱著嬰兒站在“母子上車處”通道外邊。四位男人神態(tài)冷漠，一幅心安理得的樣子?？蓱z的母親用膽怯的目光看著他們，臉上露出無(wú)奈的表情?？戳诉@幅漫畫，我不禁想到了社會(huì)上類似的假文盲：一些年輕人，坐在公交車的特殊乘客座位上，老、弱、病、殘、孕等特殊乘客上車了，他們也不讓座；一些人，無(wú)視公園里“嚴(yán)禁踩踏草坪”的警示牌，進(jìn)入草坪追逐打鬧，嬉戲玩?！@些人同樣是自私自利，沒有公德心的“假文盲”。誰(shuí)相信這幾個(gè)成年男人不識(shí)字，不知道這是“母子上車處”！他們無(wú)非是想早一點(diǎn)兒上車，而裝作不識(shí)字。他們?yōu)榱艘患核嚼?，居然不講社會(huì)公德，真可恥！構(gòu)建和諧社會(huì)需要所有每位公民共同努力。假文盲們請(qǐng)趕快改正錯(cuò)誤，做一個(gè)有文化、有素質(zhì)的人！你的評(píng)語(yǔ)：拓展閱讀《魚兒也需要保護(hù)傘》的啟示（）為了不做“打傘的魚”，我們要行動(dòng)起來(lái)，使我們的家園潔凈起來(lái)，而且永遠(yuǎn)潔凈下去。（）看了漫畫，我想起了公園里、廣場(chǎng)上、馬路上、小區(qū)里,人們隨手丟下的垃圾。這些垃圾不僅滋生蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠，而且污染水源和空氣，使人染病。如果不制止亂扔垃圾的行為，我們將來(lái)會(huì)被垃圾包圍，患病的人會(huì)越來(lái)越多。一旦到了出門必須戴眼鏡、口罩的那一天，我們也成了“打傘的魚”了。（）畫面顯示，河面上漂著肉骨頭、菜葉子、香蕉皮、酒瓶子、冰激凌盒、游泳圈、破鞋子等垃圾。一條鯉魚只好撐起雨傘遮擋頭頂落下的垃圾。它氣憤地瞪著眼睛，嘴里吐出一串泡泡，仿佛在抗議人們的不文明行為。（）今天，我看了一幅漫畫，名字叫《魚兒也需要保護(hù)傘》，不禁陷入了沉思。

把排列錯(cuò)亂的幾個(gè)自然段，按合理順序重新排列。說(shuō)一說(shuō)，寫一寫1.在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己看了一幅漫畫后獲得的啟示，請(qǐng)同學(xué)提提修改建議。聽了同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā?.寫習(xí)作草稿，讀讀改改。和同組同學(xué)交換習(xí)作草稿，互相提修改建議。學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，參照同學(xué)的合理建議修改習(xí)作草稿。修改滿意了，謄抄到作文本上給老師看。參考答案積累和運(yùn)用1臉漲得通紅享樂(lè)的事情輕輕地搔癢澄澈的湖面擰緊螺絲解開紐扣迷戀飛行喜歡享受相貌堂皇能力薄弱用處渺小體態(tài)秀麗2尊禁欲默轉(zhuǎn)覆絞經(jīng)⑴情不自禁⑵絞盡腦汁⑶一本正經(jīng)⑷養(yǎng)尊處優(yōu)3⑴舞蹈演員的手指難道不是常作蘭花狀嗎？⑵發(fā)現(xiàn)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。⑶拇指矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。⑷像羊群在草原上散步?！聒B飛回了巢。⑸老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，白天同學(xué)們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長(zhǎng)。⑹同學(xué)們都在專心答卷，教室里安靜得能聽見同學(xué)們的呼吸聲。46532415媽媽很靈巧。一塊布，經(jīng)過(guò)她裁剪就成為式樣新穎的裙子；一團(tuán)線，經(jīng)過(guò)她編織就成為漂亮的毛衣；一套舊衣服，經(jīng)過(guò)她改造就成了一套新衣服。她是一個(gè)很懶惰的人。她起床不疊