人教八年級上冊語文《白楊禮贊》教學(xué)課件 第一課時

茅盾白楊禮贊第四單元■語言運用準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，利用語言標(biāo)志理清文章總體脈絡(luò)和情感線索?！鏊季S能力感受白楊樹的外在形象和內(nèi)在品質(zhì)，品味作者情感?！鰧徝黎b賞學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑、象征等藝術(shù)手法以及排比、反問等修辭手法的表達(dá)效果?！鑫幕孕朋w會作者對廣大抗日軍民的崇敬、贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。導(dǎo)入形式1(歌曲導(dǎo)入):

同學(xué)們，這首歌唱出了對小白楊的贊美，也唱出了對邊防軍人的高度贊揚(yáng)。今天我們要學(xué)習(xí)的《白楊禮贊》和這首歌曲有異曲同工之妙。下面我們跟隨茅盾先生一起去感受西北邊塞白楊樹的英姿吧!導(dǎo)入形式2(語言導(dǎo)入):

大樹為我們的生活增添了滿目蒼翠，為我們的生活帶來了無限生機(jī)。我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的柳的風(fēng)韻，我們領(lǐng)略過“大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿。今天我們將了解挺拔的白楊樹，一起學(xué)習(xí)茅盾的《白楊禮贊》，感受作者在文中抒發(fā)的情懷。北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔(chóu)。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇！——茅盾《題白楊圖》請同學(xué)們朗讀這首詩歌，猜一猜詩中描繪的是什么植物。導(dǎo)入形式3(詩歌導(dǎo)入):白楊樹它筆直的干、聚攏的枝，白得樸素，綠出生機(jī)。茅盾先生在西北見到白楊樹時，他便“驚奇地叫了一聲”，并滿懷激情地寫了一篇文章——《白楊禮贊》。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，來看看茅盾眼中的白楊樹是怎樣的吧！第一課時

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會活動家。擔(dān)任《小說月報》主編，并與鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會。代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》《秋收》《殘冬》《林家鋪子》等。散文《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。

1981年3月14日，茅盾自知將一病不起，將稿費25萬元人民幣捐出，中國作家協(xié)會以此設(shè)立茅盾文學(xué)獎，以鼓勵當(dāng)代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。茅盾文學(xué)獎每四年評選一次，是中國具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎項之一。茅盾認(rèn)識作者字音、字形、詞義主宰(zǎi)倔強(qiáng)(jué)虬枝(qiú)秀頎(qí)

婆娑(suō)暈圈(yùn)倦怠(dài)傲然(ào)開墾(kěn)鄙視(bǐ)錘煉(chuí)丫枝(yā)偉岸(wěi)宛然(wǎn)坦蕩如砥(dǐ)

無邊無垠(yín)不折不撓(náo)潛滋暗長(qián)

懨懨欲睡(yān)

縱橫決蕩(héng)旁逸斜出(yì)

妙手偶得(ǒu)坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。懨懨：形容精神不振的樣子。婆娑：枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。潛滋暗長：暗暗地生長。旁逸斜出：指(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來?？v橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。妙手偶得：指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。托物言志散文

托物言志散文一般借某一具體事物來寄托作者的情感，或者表達(dá)作者的思考。因此，這類散文往往會細(xì)致描繪某一事物，突出其某些方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達(dá)自己的思想情感或志向，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。文體介紹1.聽課文朗讀音頻，初步感知文章內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)：開篇音調(diào)舒緩；朗讀時突出重音，表現(xiàn)驚訝、高興等；結(jié)尾讀出高音，達(dá)到高潮。初讀課文·整體感知“禮，履也，所以事神致福也。”——《說文解字》何為“禮贊”?表尊敬之意贊美、夸獎“白楊禮贊”含義:指懷著崇敬的心情贊美白楊樹2.自讀課文，結(jié)合題目思考“禮贊”的含義是什么，說說文中表達(dá)了作者對白楊樹怎樣的感情。整體感知：細(xì)讀全文，看看文中哪些句子和段落是直接對“白楊”進(jìn)行“禮贊”的？第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第8段：白楊不是平凡的樹……我贊美白楊樹……第9段：我要高聲贊美白楊樹！不平凡首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。線索清晰，反復(fù)禮贊。思考：作者用詞的變化，說明了什么？贊美高聲贊美那這實在是絕不是觀察：從遠(yuǎn)到近感情：由淺入深贊美、崇敬之情整體感知：梳理文章結(jié)構(gòu)層次第一部分（1）：開篇點題，直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情。第二部分（2-8）：多方面表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”，且點明象征意義。第三部分（9）：將白楊樹與楠木對比，高聲贊美白楊樹，呼應(yīng)開頭。細(xì)讀課文，感知“不平凡”1.作者在行文過程中不止一次發(fā)聲表示白楊樹實在是不平凡的?！安黄椒病痹谥苯淤澝腊讞顦涞恼Z句中不斷出現(xiàn)，有何作用？開篇一句獨立成段有何作用?

本文以贊美白楊樹的不平凡作為抒情線索，“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是行文的線索。

開篇一句獨立成段，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。從內(nèi)容上來講，首贊白楊樹的“不平凡”，點明禮贊的原因?！皩嵲凇币辉~充滿情感，“不平凡”點明了中心。起筆峻拔有力，贊美之情破空而來，給人深刻印象。

從結(jié)構(gòu)上來講，贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索，而且點明了文章描述的對象——白楊，定下全文的感情基調(diào)——抒發(fā)了對白楊樹的崇敬、贊美之情。細(xì)讀課文，感知“不平凡”：快速瀏覽課文，說說作者從幾個方面寫出了白楊樹的“不平凡”？撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼。綠的是麥田，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥。生長環(huán)境不平凡那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它所有的丫枝一律向上，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。外在形態(tài)不平凡白楊樹算不得樹中的好女子，它是樹中的偉丈夫！它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔。內(nèi)在氣質(zhì)不平凡小結(jié)：作者是從哪幾個方面來贊美白楊樹的“不平凡”的?生長環(huán)境不平凡遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩分明的西北高原，是白楊樹賴以生存的環(huán)境外在形態(tài)不平凡筆直的干，筆直的枝，所有的丫枝一律向上，緊緊靠攏，絕不旁逸斜出內(nèi)在氣質(zhì)不平凡力爭上游，偉岸